小學數學教學常規檢查反饋[范文模版](完整版)

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【正文】（3）適當調整教學進度，保證在12月20日左右結課，保證充足的復習時間。練習冊每個年級都有不同程度的破損，不夠干凈整齊；有個別教師批改的不夠仔細認真，時間跨度太大；有1名教師一個班的練習冊沒有訂正；有個別班級的練習冊正確率極高。基礎訓練能夠及時批閱，單元作業能隨學隨側，做好分析與訂正。⑶批改作業有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到：符號規范，反饋及時，重視訂正。大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數量足夠，大多數教師有一周的“庫存糧”。四、整改意見：重視教學常規工作的過程性管理，提高科組工作的整體效益；培養學生良好的作業習慣，提高矯正的有效值；開展“作文批改”專題研討，實現師生“雙贏”。⑷有反思。此次檢查主要涉及備課、作業、課本批注、試卷分析、聽課幾個方面。聽課次數偏少，應積極參與教研教學交流。聽課筆記：要加強聽課，以互相學習、互相改進為最終目的，多和老師們進行教學方面的交流，達到共同提高的目的。存在問題作業、練習冊批閱欠規范，小部分學生錯題未能及時加以糾錯。練習冊批改詳細，有等級、有日期，能與新課同步。認真檢查學生做錯的題目有沒有及時訂正，訂正后教師應及時加以復查，促進后進生的進步。試卷方面：兩位老師都有次考試，試卷保存完好，都有質量分析和成績登記。作業有布置應抽一點時間批改一部分，可以了解學生的預習效果，作為課堂新授課的必要指導。大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數量足夠。⑶批改作業有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到：符號規范，反饋及時，重視矯正。㈠、教案編寫情況：⑴實效大。㈡作業布置與批改：⑴作業布置有廣度：大多數教師能踐行中心校就作業布置的具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習”。個別教師的課后反思跟不上。個別教師布置的課堂作業與授新課的知識不符，沒有達到作業的真正效果。但也存在以下問題：11月4日檢查時發現個別教師公開課記錄不詳無感想，目錄、大型活動記錄、業務筆記不全。能夠按照學校要求提前備課，用學案上課，課后寫教學反思。個別教師的書寫應注意。教導處 3。很多教師的教學反思只是簡單地抄教學用書，或是簡單的幾句話，沒有進行真正的反思。二、好的方面這次檢查發現很多教師都能認真備課，書寫規范

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