小班語言教案(完整版)

　　

【正文】 把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。小班語言教案《小動物過橋》柳林中心幼兒園——方桂麗一、活動目標：結合指偶表演，圖片和文字進行閱讀，讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。感受想象游戲的快樂、有趣。”“是長方形的”。第二篇：小班語言教案小班語言教案《小動物過橋》柳林中心幼兒園——方桂麗設計意圖：我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現出莫大的關心與好奇，因此，我經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關小動物的知識，針對這點，我創編了這首兒歌《小動物過橋》。（二）基本部分利用情景結合動物玩具，學習兒歌（1）老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。他們自由選擇指偶開始自由的說“***過橋***”，這里安排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。（反思：整個活動用故事形式串聯下來，過渡自然，完整。出示PPT1(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?小結：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。提問：它有什么本領?追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?(5)小結：原來蜘蛛會織大大的網，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?(學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)小結：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養。實物香蕉一個。(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛生。在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導孩子明白什么才是正確的行為。引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場景，聽一聽風吹過的39。教師出示美麗的春天背景圖。t：老師這里有一首兒歌，現在請你們來聽聽兒歌里面說了什么？教師播放《春天》的音樂，示范朗誦兒歌，邊朗誦邊指著相應的圖片。2。二、活動準備：1。（1）教師：小朋友好！（老師好！）小朋友真有禮貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們。教師引導幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩個游戲“碰一碰”。所以它就在身上打了一個大大的蝴蝶結。在傾聽故事和理解故事的基礎上，引導幼兒想說、愿說、敢說。夏天，對幼兒充滿了吸引力，吸引著幼兒走向戶外。談話引入。師：再請看看小露露在做什么？幼：睡覺。（2）教師出示草帽，請一位幼兒操作，把草帽按照圖1畫面擺放在小露露的椅子旁邊。（設計意圖：讓幼兒在情景模擬中感知空間位置，感知草帽移動的過程，進一步理解故事情節。師：小螃蟹們把草帽翻過來，像什么呀？幼：像船。（1）討論。師：還有些活動不知道怎么說的，你們可以大膽地提問。師：在海邊，我們能經常看到有些愛好釣魚的人在釣魚，而釣魚時要有耐心。）活動反思和分析：《綱要》提出“幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的”。在最后環節中，教師設計了游戲活動，教師自行繪制海洋生物圖卡，用竹筷、棉繩、磁鐵制作魚竿，讓幼兒拿釣竿練習釣魚，在輕快的音樂背景下，帶領幼兒展開游戲，教師還向幼兒提出要求，讓幼兒用完整的句子說出自己釣魚的數量，充分體現讓幼兒在快樂中學習，提高幼兒語言運用能力。小班語言教案8活動目標感受詩歌《傘》中豐富優美的語境，并體驗詩歌中神奇想象的樂趣。二、理解欣賞，學習詩歌幼兒欣賞詩歌《傘》，說一說詩歌里有哪些小動物?(蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔)教師出示相應的動物圖片。活動準備：晚上天空的圖片（月亮和星星）晚上的圖片六張。三、出示圖二，引導幼兒觀察講述。六、教師：睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖五。（引導幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征）喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎么吃呢？出示狗媽媽和小狗（教師講述圖片內容：有一只小狗也很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設計中我將此設為重點。學說小動物之間的對話。師：小花貓遇見了誰？（小花狗、小白兔、小山羊）師：我們先來看看小花狗是怎么說的？小花狗看見了,說:“喲,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”師：小花狗是怎么說的？我請一個小朋友來說說。”1師：小花貓有沒有借給小動物玩呀？（沒有）1師：小花貓蹦蹦跳跳,走到河邊,往水里照照自己的影子。后來愿不愿意啦？師：那我們小朋友有了新玩具要怎么做啊？（我們的東西要和小朋友一起玩,這樣才能玩得更開心。活動準備圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內容的立體教學情境圖一套：衣服，褲子各一件；筷子，碗各一個。，還可以有哪些作用？語言游戲：（小手巧巧巧）玩法：播放兒歌音樂，和幼兒一邊念一邊進行表演。小班語言教案13活動目標：學習兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位樂意與同伴一起表演大象通過拼貼感受大象特別的身體能細致的觀察大象，大膽的表述對兒歌的理解通過學唱兒歌，體驗兒歌的氛圍活動準備：PPT課件、大象拼圖大象視頻活動重、難點：能夠想象并完整講述大象的身體部位通過拼貼感受大象特別的身體活動過程：一、引題：介紹大象小朋友你們好，今天老師給你們帶來一位動物朋友，你們想不想知道它是誰啊？好！請你仔細觀察這只動物的身體有什么特別的地方，（放視頻）它是誰啊？（大象）對了，那請一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢？小結：有的小朋友說……其實啊大象是目前生活在陸地上最大的動物了，它喜歡過群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。活動準備：多媒體課件、繪本中沒有出現過的水果等食物圖片（西瓜、草莓、梨子、榴蓮、蛋糕）活動過程：一、歌唱活動，激發興趣。教師語言指導：小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞到肚子里去了。教師語言指導：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過提問、模仿，幼兒集體復習短句：啊繼續講述故事PPT圖片5——8。教師出示事先準備好的水果蛋糕圖片，引導幼兒說一說食物的特征，顏色或者形狀，模仿吃的動作并說一說小蛇吃了這些食物變成什么？四、歸納總結，結束活動。3. 情感態度目標：懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。3. 師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。”說著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。另一方面通過漸進式的思維引導：從“物——形”觀察講述的正向思維，轉接由“形——物”猜測游戲的逆向思維，再過渡到“肚子里的水果都飛出來”的跳躍思維，把活動引向高潮。哦~這次多多看到了蘋果，你看到的蘋果是什么顏色的？多多又是怎么想的呢？（蘋果脆脆的一定很好吃）小蛇多多想的話真好聽，聽的我都流口水了，（個別幼兒學說，分組學說，集體學說）小蛇多多都吃了些什么水果呢（香蕉、葡萄、蘋果）這些水果吃起來又是怎么樣的呢（香蕉軟軟的、葡萄酸酸的、蘋果脆脆的）你看多多都吃了那么多水果了，我想她的肚子應該是飽飽的了。第五篇：小班語言教案小班語言教案1小班語言：小雨點活動目標；讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發音準確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。小朋友們，下小雨的時候，小雨發出什么聲音？引出“小雨點，沙沙沙。扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。活動過程一、情景體驗，感受詩歌教師和幼兒一起進入樹林，和幼兒共同發現樹林里有些什么?(紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白白的蘑菇。學習詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。教師導語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的`鞋。”——出示小兔玩偶二、結合經驗、觀察圖片，引導幼兒描述太陽的特征。你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。小鳥對媽媽說：“我再也不怕天黑了......”活動目標：掌握故事內容，理解故事情節發展，感受遇到困難時獲得幫助和關愛的情感。教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內容及情節發展。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。“開到綠油油的麥苗那里去”、“開到金黃色的油菜花那里去”、“開到山洞那里去”。讓幼兒試著把在戶外觀察到的風景能嘗試著替換散文中的詞句。難點：知道蟲寶寶與春天植物的關系。(10)小結：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本領，花園姐姐會歡迎它嗎?(學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。活動準備：晚上天空的圖片（月亮和星星）晚上的圖片六張。三、出示圖二，引導幼兒觀察講述。小結畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說“晚安”的時候。老公公大喊：39。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好！）教師出示小兔問：你們看，這是誰？（小兔），小兔從來沒有見過太陽，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽，小兔找到太陽了嗎？那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》。活動準備：PPT、圖譜、音樂律動。，加深理解兒歌并嘗試用肢體動作來表現兒歌中動詞。因此根據語。活動過程設計課題滲透體現一、談話導入，了解樹葉變化。待講完故事進行提問。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。八、討論：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？小班語言教案9目的：1. 初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。揭掉遮擋露出文字“晚上”。提問：它有什么本領?追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?(5)小結：原來蜘蛛會織大大的網，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?(學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)小結：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養。出示PPT1(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?小結：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。替換散文語句打好基礎。學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。小星星(月亮奶奶)聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢?三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。愿意做個勇敢的孩子。小鳥哭了，啁啾啁啾，哭聲傳來了好遠。你知道嗎？三、理解故事內容，學說故事對話。請個別幼兒表演動作，全體幼兒穿鞋。教師導語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會這樣的呢？幼兒嘗試、回答；走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。［活動準備］爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。二、理解欣賞，學習詩歌幼兒欣賞詩歌《傘》，說一說詩歌里有哪些小動物?(蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔)教師出示相應的動物圖片。小班語言教案2活動目標感受詩歌《傘》中豐富優美的語境，并體驗詩歌中神奇想象的樂趣。嘗試二 （1）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）花兒怎么樣了——（笑了）樂花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）重復：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。活動準備：大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）重難點：理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動過程：用拍手的方法來穩定幼兒情緒，組織教學。（學習西瓜甜甜的，一定很好吃）三、運用PPT的方式，講述故事后半部分：小蛇多多吃了這么多的水果以后,肚子會感覺到怎么樣呢？看看它的表情怎么樣?很難受。通過欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。”兩只小白兔一商量：“好！就這么辦。2. 師：小乒乓球浮上來了嗎？怎么會浮上了的呢？（幼兒自由發言）3. 師（小結）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。[教學難點]通過觀察實驗，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。教學反思：《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事，適合小班孩子。（教師重點引導，鼓勵寶寶夸張表現。教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動作。二、欣賞課件，熟悉故事。那接下來請你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對不對啊？我們一起來學