崔莊小學教師讀書筆記評比方案范文(完整版)

　　

【正文】 效。（二）制定活動方案。4下旬學校舉辦“恪守職業道德、爭當師德標兵”主題演講比賽，選拔優秀教師參加鎮演講比賽。三、活動內容2016年，我校失信行為專項整治活動的重點是整治學校亂收費、教師工作違規違紀。其它形式自學。一、活動要求：凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。一、活動要求：凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜志。與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜志。六、考核及獎勵方式：組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。全體教職工簽訂《誠信承諾書》。四、活動要求（一）建立健全組織領導。充分利用校會、班會、紅旗下演講、宣傳標語、宣傳欄等多種方式，加大宣傳力度，增加專項整治活動的影響力，形成打擊失信行為的“高壓”態勢，倡導誠信光榮，失信可恥的信條。五、活動督導學校失信行為專項整治活動領導小組將根據本校的活動方案，采取現場查看、師生座談等形式，定期開展督查、檢查和考評，并通報教師及班級誠信整治工作進展情況。②各學院團委將初評紙質版作品、作品清單于5月2日晚9：00交至教育學院團委，作品電子版于5月3日晚9：00上傳到郵箱z作品評選：5月4日—5月12日①由評委初步篩選出50%的參賽作品。②作品需標明日期，在4月9日—4月30日每天完成一篇筆記，字數不限。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。書寫工整，字跡清楚字體規范筆記數量達到要求。周三上交（最遲周三晚10點收齊），并于當周周五晚10點前完成初評；各部門干部于當周周五晚10點30分前，將本部門所推薦讀書筆記上交分管常委；常委于周日晚8點前完成本月讀書筆記評選并于下周周一公布評選結果。評分：書寫20%，內容80%，每月優秀讀書筆記將直接推薦至學院讀書筆記評選大會。與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜志。六、考核及獎勵方式：組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。具體方案如下：二、總體安排 ：活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。濃厚的閱讀氛圍，大量的閱讀材料，加上適當的閱讀指導，必將為學生的終生發展奠定堅實的基礎。評比地點：綜合樓二樓會議室三、評審領導小組組長：吳秀波副組長：宋立新、劉振江組員：史翠環、劉海濤、劉曙光、高福榮、程慶蘭、霍俊英、郭欽云、姚鵬四、評比方法以班為單位，各班由評審小組抽10名學生的筆記參評。日期和標題（5分）：標明日期，題目。即班級初評，學校總評。5分書寫工整，字跡清楚。即班級初評，學校總評。20書寫書寫工整，字跡清楚。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，我們要求學生在閱讀中遇到好詞佳句要及時做好筆記，目的是鼓勵學生平時要注意積累習作素材。參評對象：語文組老師和初一初三學生。優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。班級初評要求學生全員參與。字體規范，無涂改。，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。5分筆記數量達到要求，即每周至少一次。，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議或班級同學組成評委小組進行評議。格式設計合理，分段合理。二、活動領導小組：組長：楊正東副組長：馬瑋成員：哈建東李建明肖玲梅馬清華各教研組組長三、學習內容：《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》等教育教學理論知識。（3分）排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整（3分）參評讀書筆記總字數不少于5000字。班級初評要求學生全員參與。字體規范，無涂改。具體方案如下：二、總體安排活動主題：學生讀書筆記展覽。在此基礎上挑選5本內容豐富、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。作品收集階段：5月2日—5月3日①由各學院團委初評，選出優秀作品至少6份。③紙質要求大小為：32k作品內容要求：①作品內容為自己的讀書感悟，寫作主題鮮明，觀點突出，不能羅列堆砌書中的內容，寫作格式不限。讀書筆記評比方案7一、指導思想“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。在此基礎上挑選7本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。（五年級一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名、優勝獎若干名。）意義（10分）：摘記經典，對學習和生活有一定指導和借鑒意義。總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。五、讀書筆記評分標準以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準：讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分100分，以平均分為最后得分，分高者勝出。具體方案如下：二、總體安排活動主題：學生讀書筆記評比。六、讀書筆記評分標準以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。按照年級順序，將各班讀書筆記由老師編號后于規定日期，統一送交閱覽點指定位置進行展覽。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。作品形式要求：作品不限形式，可自行創新。②5月5日—5月12日，作品通過網絡投票進行民主評選。六、讀書筆記評分標準以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。時間安排：20xx年4月評比地點：校長辦公室三、領導小組組長：田開社副組長：呂維聯組員：楚召民、杜明、李燦、楊沖、秦政、謝興燕四、活動規則以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。四、評委名單：三四年級評委：唐基哲五六年級評委：陳國權xx年級評委：王小慧教務處20xx年11月5日讀書筆記評比方案5一、指導思想“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。評選優秀讀書筆記，設一等獎三名，二等獎六名，優秀獎若干，學校頒發獲獎證書評選優秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質量與評優評先、職務晉升、工作安排等掛鉤。教育教學名人專著等。10感受感受真實，聯系實際，有一定價值。、二、三等獎（1）、三、四年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（2）、五、六年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（3）、七、八年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（4）、年級獎（作為來年先進班集體評選參考）：優勝獎，積極獎學校對獲獎學生進行適當的物質獎勵。經學校領導班子研究決定舉辦讀書筆記評比活動，特制定以下比賽方案，具體安排如下：：二、參賽對象三至八年級學生，每班選出五名優秀選手參加比賽。：比賽年級段（一二年級、三四年級、五六年級）設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。四、評委名單：三四年級評委：唐基哲五六年級評委：陳國權xx年級評委：王小慧教務處20xx年11月5日第五篇：讀書筆記評比方案讀書筆記評比方案讀書筆記評比方案1一、指導思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大小學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。筆記內容豐富、思想健康。即班級初評，學校總評（師生互評）。經研究決定，每學期舉行一次讀書筆記評比活動。格式設計合理，分段合理。，可以先讓