高一英語學科教學計劃及擴展資料(完整版)

　　

【正文】 習的“藍本”。以活動促教學。搞好英語學習方法的指導和學習習慣的培養學習習慣是學生學業成敗的關鍵。三、教材分析本學期使用的人教版英語教材必修一，共計五個單元，每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。二、教學目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。抓好教研工作，開展校本研究。(4)加強學生良好學習習慣的引導。(2)加強集體備課，抓好備課關。，提高學習英語的積極性。發揮群體優勢，促使教師(尤其新教師)個人業務素質的提高，讓年輕教師脫而出穎。根據高一新生和我校學生的特點去按排授課內容并組織課堂教學，做好學生從初中到高中的心理及知識上的過度，從而打好心理和知識上的基礎，提高教學質量。(3)重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。本學期，盡可能開展兩次競賽比賽活動，積發學生學習英語的興趣。能在學習中互相幫助，克服困難。學生生源構成復雜，大部分來自農村，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。高一英語學科教學計劃3高一上學期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，因此這一階段的教育顯得尤為重要。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。針對這些情況，我打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的的興趣和習慣的養成。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。在此過程中不斷集中教師的智慧和經驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。并且要勤于研究高考題，在高考指揮棒下展開教學，努力提高自己的專業知識水平。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。2) 了解學情到位。在備課的環節中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。新授課要注重兩個過程：一是知識的發展過程(邏輯的)，二是學生認識知識的思維過程(思維的)。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。為了讓自己能順利進行新課標的教學任務，也能使學生圓滿完成新課標的各項學習要求，盡快適應新的環境，以便他們在各方面能夠健康發展。做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習。四. 工作措施繼軍訓后結合學生的實際情況，先簡單總結初中英語知識，然后再逐步介紹高中英語學科的要求、特點和學習方法。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里學生的英語水平詳細了解。二、教學指導思想認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。共十二個模塊。動詞Ving的功能用法。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。二、本學期目標： 必修1和必修2和教學工作。落實教學常規，加強學生學習規范引導，力爭高標準完成各項教學任務。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。加強相互聽課，重視交流學習。抓好教研工作，開展校本研究。(4)加強學生良好學習習慣的引導。(2)加強集體備課，抓好備課關。，提高學習英語的積極性。集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。在閱讀方面,閱讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。五、主要措施(一)教學方面:為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。具體安排: 對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學習可以這樣進行:上新課8個課時,單元復習檢測2個課時。形成有效的英語學習策略。多看教育學心理學方面的書籍。閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。2. 為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的知識點，如詞匯、短語、句型、時態、從句、動詞不定式等插入新課教學中。優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。現在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。課堂內除了這些活動，還有課外的