教科版五年級(jí)下品德與社會(huì)教案(完整版)

　　

【正文】 法”總結(jié)在卡片上。那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？小結(jié)并揭題：從自尊開(kāi)始二、聯(lián)系生活，反省自我結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重他人。(2)如果你是小青，當(dāng)王叔叔尊重了你的時(shí)候，你心里會(huì)怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時(shí)的感受。同學(xué)們，今天就讓我們來(lái)一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠(chéng)的心呼喚朋友，呼喚友情。4．能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。1.、課前播放歌曲《如果快樂(lè)你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。爸爸：我今年又評(píng)先進(jìn)了。三個(gè)小組分別設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂(lè)成果。第二單元 我們都有發(fā)言權(quán)單元備課本單元的總目標(biāo)：讓學(xué)生感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說(shuō)了算”，感受民主的好處。第一課時(shí)誰(shuí)說(shuō)了算活動(dòng)目標(biāo)：分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題a)討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程:一、調(diào)查采訪(播放一段全國(guó)人大會(huì)議選舉投票的現(xiàn)場(chǎng)錄像)教師導(dǎo)語(yǔ)：大家都知道，我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人全國(guó)人民代表大會(huì)，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計(jì)票員、唱票員若干名，鼓掌通過(guò))選舉開(kāi)始。閱讀小故事“我投她一票”。第三課時(shí)勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？ 除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？合作學(xué)習(xí)。遇上下列類似情況，你會(huì)怎樣說(shuō)，請(qǐng)選擇。C、上樓去，請(qǐng)他們注意一下，告訴他們你會(huì)很感激他們。活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)幾組填空題和選擇題家庭合同書、調(diào)查表。活動(dòng)一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動(dòng)、教師的教學(xué)方法??你認(rèn)為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)，看看他們有哪些滿意和不滿意的地方。你見(jiàn)過(guò)這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出 的西瓜新品種。教師小結(jié)。學(xué)生匯報(bào)展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評(píng)價(jià)。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián) 想到的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。想象一下：未來(lái)農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會(huì)是一種什么狀況？板書：農(nóng) 民 富 起 來(lái)勤勞、智慧↓↓農(nóng)民經(jīng)理農(nóng)民廠長(zhǎng)科技知識(shí)第三課時(shí)斤斤計(jì)較選村官活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。相機(jī)出示《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第十一條至十四條：第十一 村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。2）其他同學(xué)討論，說(shuō)出支持和反對(duì)意見(jiàn)。小小討論會(huì)：有人說(shuō)村民如此“斤斤計(jì)較”是好事，你認(rèn)為呢？五、活動(dòng)延伸根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會(huì)寫一封信，說(shuō)不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問(wèn)，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程：一、揭題談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了一則重要啟示，評(píng)選最美的村姑。二、評(píng)選出最美的村姑。（課前完成）整理搜集的資料。給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。3．教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強(qiáng)，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛(ài)的故鄉(xiāng)。我們可以給在外面的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想。比較過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的不同，如從農(nóng)村的建筑、文化、生活等方面對(duì)比比較，充分的感受農(nóng)村正在飛躍的發(fā)展和變化。4．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己作品的設(shè)計(jì)意圖和構(gòu)思。2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問(wèn)題。最后由獲獎(jiǎng)的學(xué)生上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的名片。下面的信息可供教師參考。生長(zhǎng)在這樣美的地方，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅，使得藝術(shù)家們也用自己的方式贊頌這些美好的事物。（1）唱一唱反映我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的歌曲。活動(dòng)重點(diǎn): 初步了解我國(guó)各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。你還知道關(guān)于氣候的有關(guān)知識(shí)嗎？告訴同學(xué)們。探究不同地區(qū)的差異對(duì)人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)之間的關(guān)系。你們還知道關(guān)于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習(xí)慣嗎？二、學(xué)習(xí)交流大米飯、小米粥、青果酒 1）、我們的主食是什么？我們與北方人的主食相同嗎？為什么會(huì)不同呢？ 它與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？還與什么有關(guān)？討論 板書：生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤等。三、一方水土一方吃（一）北方人為什么愛(ài)吃面條1．教師：說(shuō)到北方面食，老師想起了“西安面條像褲帶”的說(shuō)法。板書：我們的衣、食、住、行和習(xí)俗 生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤農(nóng)民、牧民、漁民活動(dòng)目標(biāo)：1．了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異，地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)方式的影響。2．說(shuō)一說(shuō)：你生活的地方有什么勞動(dòng)工具（主要指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具）二、了解不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動(dòng)（一）制作勞動(dòng)歷1．教師提問(wèn)：在你們家有沒(méi)有這些勞動(dòng)工具，誰(shuí)在使用它們呢？（學(xué)生回答）爸爸、媽媽每天都在辛苦的勞動(dòng)著。附“人們生產(chǎn)活動(dòng)調(diào)查表”這兒是：這兒的勞動(dòng)工具人們一年四季的勞動(dòng)是我的發(fā)現(xiàn)2．學(xué)生展示調(diào)查表及找到的圖片資料，組內(nèi)交流。體會(huì)祖國(guó)不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義。將它們的產(chǎn)地填寫在記錄表里，看看我們吃的、穿的、用的物品，都來(lái)自祖國(guó)的那些地方。故事如下。2．引導(dǎo)學(xué)生感受西部發(fā)展的需求，知道只有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)交流與合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。通過(guò)歌曲激發(fā)學(xué)生的激情。西部的不足：（1）多為干旱與半干旱地區(qū),生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱,降雨稀少,水土流失嚴(yán)重,氣候干旱高寒；（2）由于長(zhǎng)期缺乏環(huán)保意識(shí)和環(huán)保資金欠缺,大量的工業(yè)污染得不到有效及時(shí)處理,導(dǎo)致大氣、水資源和土地的污染問(wèn)題日益嚴(yán)重。學(xué)生交流自己為“東西部同學(xué)手拉手”活動(dòng)準(zhǔn)備做些什么。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入——我們是炎黃子孫1．出示人們祭拜炎帝和黃帝陵的場(chǎng)景的圖片（或看教材教科書第86頁(yè)的圖，有條件的可看錄像）。可以從以下四個(gè)方面找。學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的時(shí)間和背景。3．我給歷史排排隊(duì)。可以把年代表編成兒歌或歌曲，也可以用說(shuō)故事的形式記住它，還可以把各朝代的代表人物或事件串連起來(lái)記，等。活動(dòng)準(zhǔn)備: 撲克牌大小的小卡片若干。2．以小組為單位，學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料，每人制作一張“歷史牌”。由于全班同學(xué)的牌放在一起，數(shù)量了、內(nèi)容也多了，玩的方法也可能多了。2．感受祖國(guó)的偉大和中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)意志。登過(guò)長(zhǎng)城的人，莫不為之驚嘆。我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于長(zhǎng)城的詩(shī)歌吧！（學(xué)生欣賞詩(shī)歌）2．開(kāi)展“登長(zhǎng)城”比賽，進(jìn)一步了解長(zhǎng)城、感受長(zhǎng)城。請(qǐng)學(xué)生把自己的問(wèn)題寫在卡片上，然后把全班同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行歸類，總結(jié)出幾個(gè)大的問(wèn)題，寫在黑板上。你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（如趙州橋、墩煌莫高窟、故宮、秦皇兵馬俑??）2．學(xué)生談體會(huì)。二、了解我國(guó)古代的四大發(fā)明1．紙的發(fā)明使人類社會(huì)有了進(jìn)步,體現(xiàn)了古代中國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智，它也是古代中國(guó)偉大的四大發(fā)明之一。那么你認(rèn)為哪項(xiàng)發(fā)明是對(duì)人類的貢獻(xiàn)最大的？我們今天開(kāi)展以“四大發(fā)明中，我認(rèn)為X X的作用最大”為主題的辯論會(huì)，同學(xué)們可以暢所欲言，把你們的看法說(shuō)出來(lái)。活動(dòng)重點(diǎn)：了解我國(guó)古代繁榮的科學(xué)文化 活動(dòng)難點(diǎn)：感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。三、古代中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造故事會(huì)1．召開(kāi)中國(guó)古代發(fā)明創(chuàng)造故事會(huì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備絲綢之路地圖和中國(guó)地圖。（4）張騫率領(lǐng)的商隊(duì)在絲綢之路上是怎樣的景象。三、了解古代中國(guó)外交1．初步了解唐朝的繁榮給世界帶來(lái)的影響。先小組討論，再互相交流。比如說(shuō)，老師特別崇拜唐代的李白。知道快樂(lè)有很多種，而通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久。（小組交流）誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂(lè)，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（開(kāi)心）。讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，相互啟發(fā)，相互碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。二、名人我來(lái)排瞧，同學(xué)們喜歡的名人真多，我們可以按照一定的規(guī)律把這些卡片分類一下。物品名稱 技術(shù)名稱 “嫁出”“娶進(jìn)”第四課時(shí)活動(dòng)主題四我的歷史名人檔案活動(dòng)目標(biāo)：了解我國(guó)古代杰出的歷史人物。尤其在隋唐時(shí)期，社會(huì)空前繁榮發(fā)達(dá)，吸引了四海來(lái)賓。今天，我們將追溯歷史的足跡，去了解古代中國(guó)的外交史。活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入1．教師講鄭和下西洋的故事和張騫出使西域的故事。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入我國(guó)古代的偉大成就不只是四大發(fā)明，還有許多的重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和其他研究成果為中華文明增添了光彩，為世界科技文化園地增添了盎然生機(jī)。各組整理本組的觀點(diǎn)并派代表（代表至少要4～5名）闡述本組的觀點(diǎn)。可以將全班學(xué)生分成四個(gè)小組：“造紙術(shù)”小組、“活字印刷”小組、“指南針”小組、“火藥”小組。2．欣賞古代人民的才智，激發(fā)民族自信心和自豪感。如不能在課上解答的問(wèn)題，學(xué)生可以在課后通過(guò)其他的途徑來(lái)解答提出的疑問(wèn)，可以上網(wǎng)查找、到圖書室翻閱資料等。現(xiàn)在，我們就用我們找到的這些歌曲、詩(shī)歌、童謠、傳說(shuō)來(lái)開(kāi)展一個(gè)“登長(zhǎng)城比賽”。請(qǐng)學(xué)生逐一出示自己搜集的長(zhǎng)城圖片或照片，并向大家介紹自己所了解的長(zhǎng)城。活動(dòng)難點(diǎn)：感受祖國(guó)的偉大和中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)意志。3．說(shuō)說(shuō)自己的收獲。三、玩一玩“歷史牌”1．學(xué)生自擬游戲規(guī)則并開(kāi)展游戲活動(dòng)。這個(gè)牌得名字就叫“中國(guó)歷史牌”。如某個(gè)地名中蘊(yùn)涵的歷史故事、某處名勝古跡的歷史傳說(shuō)，等。學(xué)生還可以由學(xué)生自己創(chuàng)造各種方式。現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)個(gè)“歷史故事會(huì)”，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的歷史故事。上下五千年活動(dòng)目標(biāo)：1．知道我國(guó)是一個(gè)有幾千年歷史文明的古國(guó)。三、了解遠(yuǎn)古先人的生活1．教師：炎帝和黃帝有許多重大的發(fā)明和創(chuàng)造，為人類的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。如給西部的同學(xué)寫一封信、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品給希望小學(xué)等。教師引導(dǎo)學(xué)生可從東西部的自然條件和經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行對(duì)比，分析東部存在的不足。二、走進(jìn)大西部1．交流：你眼中的西部。活動(dòng)難點(diǎn)：感受西部發(fā)展的需求，知道只有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加強(qiáng)交流與合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。這里平均海拔3745米，氧氣稀薄，環(huán)境惡劣。3．各組展示自己的表格內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)祖國(guó)不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義 活動(dòng)準(zhǔn)備1．課前布置學(xué)生搜集各種吃、穿、用商品的吊牌、標(biāo)簽、外包裝。4．學(xué)生總結(jié)不同地區(qū)人們的生活情況，特別要總結(jié)農(nóng)民、牧民、漁民存在的生產(chǎn)和生活方式的差異。學(xué)生首先閱讀教科書第77的勞動(dòng)歷，并仿照此詳細(xì)記錄父母一年四季要做的事情，把它們寫下來(lái)。活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異，地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)方式的影響。你們猜猜北方人為什么愛(ài)吃這樣的面條呢？2．學(xué)生自由猜想：這種面條好吃；大面條實(shí)惠，可以一家人一起吃；可以填飽肚子?? 3．教師：西安的面條就是實(shí)在。3）、閱讀教材：7376面。活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解祖國(guó)不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國(guó)的山山水水與人們的生活息息相關(guān)。（1）提出要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些圖片拍自祖國(guó)的哪些地方，這些地方有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生欣賞并自由交談（3）教師引導(dǎo)過(guò)渡：我們家鄉(xiāng)的氣候又有什么特點(diǎn)呢？四季有什么變化？教師小結(jié)二、了解祖國(guó)富饒的物產(chǎn)讓學(xué)生分組把搜集的資料，圖片在小組內(nèi)互相介紹。活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖。（2）讀一讀描寫我國(guó)各地自然景色的文章。2．播放《黃土高坡》。地形分布的規(guī)律是地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯，自西而東，逐級(jí)下降。如：橘紅色的代表高原、綠色的為丘陵、黃色的代表盆地，等等。如：椰林海韻?? 3．學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。2．親近祖國(guó)的山山水水，感受祖國(guó)山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。主要是農(nóng)民職業(yè)、形象、生活方式的轉(zhuǎn)變等等。活動(dòng)過(guò)程：一、對(duì)比過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村1．說(shuō)說(shuō)過(guò)去的農(nóng)村的樣子。同學(xué)之間相互交流信的內(nèi)容，最后，學(xué)生各自寫信。我在那里歌唱，在那里成長(zhǎng)，我愿意回到你的身旁。活動(dòng)難點(diǎn)：給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。（2）“我的父老鄉(xiāng)親”報(bào)告會(huì)教師導(dǎo)語(yǔ)：“鄉(xiāng)村能人大搜索”之后，你有什么收獲？把你喜歡的村民介紹給大家吧。學(xué)生自由發(fā)言，并說(shuō)說(shuō)搜集到的她們的故事。你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？（注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）小組討論，制定評(píng)選條件。交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？四、你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些項(xiàng)目？有哪些形式？有什么意義？ 板書：熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 文化生活——豐富多彩 新鮮事兒——多第五課時(shí)活動(dòng)主題五：最美的村姑活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛(ài)之情。活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。你還有哪些疑問(wèn)？自由采訪。第十二條 年滿十八周歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。確實(shí)，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。板書： 喜迎院士到田頭科技人員——科技知識(shí)——科學(xué)技術(shù)——科技成果第二課時(shí) 人人有本致富經(jīng)活動(dòng)目標(biāo)：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。指名幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等。（三）我是小公民觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？出示調(diào)查表：關(guān)于社區(qū)若干問(wèn)題的調(diào)查 問(wèn)題 滿意 不滿意 建 議 周邊環(huán)境管理措施活動(dòng)設(shè)施文化生活衛(wèi)生狀況閱讀教材第43面：你有什么要說(shuō)的？讀教材結(jié)語(yǔ)：也許我們的建