創(chuàng)建學習型班組爭做知識型職工總結(jié)共5篇(完整版)

　　

【正文】 和技術業(yè)務學習，項目部堅持每周一次專業(yè)技術考試，及時公布考試成績，督促職工學習，提高技術水平。培訓達到了解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)行力，創(chuàng)新力之目的。運行利用學習班開展學習型班組創(chuàng)建活動。為了深入開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，檢修部于11月18日組織了機爐電熱四個專業(yè)共55名職工參加的技術大比武活動，技術比武設了7個分賽場，1個主賽場，公司領導及有關部門領導現(xiàn)場指導工作，鼓舞職工士氣。還開展了一天的拓展訓練，挑戰(zhàn)自我，凝聚人心，群策群力，發(fā)揮團隊力量，戰(zhàn)勝困難。健全培訓網(wǎng)絡，每個部門由一名領導負責培訓工作，各專業(yè)設立專職或兼職的培訓專工，公司部、部門、專業(yè)制定了詳細的培訓計劃和措施，檢修人員利用周五下午或工作間隙組織培訓，在生產(chǎn)任務繁忙時利用部分業(yè)余時間，通過開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現(xiàn)場技術講課、定期考問講解、技術問答、技術比武等形式的培訓，使老公司的運行人員隊伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了一定的提高。還邀請陜西省總工會經(jīng)濟部副部長楊景龍講授了勞動保護條例、工傷條例、加強民主管理、如何更好地發(fā)揮職代會的作用和維護職工的合法權(quán)益等方面的知識。領導重視了活動有聲有色、效果明顯，否則，只會使創(chuàng)爭流于形式，曇花一現(xiàn)。第三篇：創(chuàng)建學習型班組爭做知識型職工總結(jié)創(chuàng)建學習型班組爭做知識型職工總結(jié)我公司開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動以來，取得了一定成績，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：一、聯(lián)系實際充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，目的就是為貫徹十六大精神，建設一支高素質(zhì)的職工隊伍；開展“創(chuàng)爭”活動，是實施人才戰(zhàn)略的重要內(nèi)容；開展“創(chuàng)爭”活動，是全面建設小康社會的目標；開展“創(chuàng)爭”活動，是不斷發(fā)展工人階級先進性的必然途徑；開展“創(chuàng)爭”活動，是維護職工學習權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn)；開展“創(chuàng)爭”活動，是創(chuàng)建學習型組織、企業(yè)發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。電氣專業(yè)開展得萬次操作無差錯競賽活動中，王纓以21392次操作無差錯成為紀錄保持者。通過技術比武和培訓活動，調(diào)動了職工學習技術的自覺性和積極性，廣大職工自覺學習已蔚然成風。文化節(jié)活動緊緊圍繞企業(yè)中心，“弘揚企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象、加快企業(yè)發(fā)展”這一主題，實施“三大工程”，即：提升職工素質(zhì)工程；企業(yè)安全文化工程；職工凝聚力工程和系列文體活動。今年前10個月，培訓部利用雙休日時間和晚上業(yè)余時間，舉辦AutoCAD培訓班3期，117名檢修專工班長和技術員參加了培訓，經(jīng)過培訓，使計算機制圖水平有了進一步提高。創(chuàng)爭活動開展以來，已取得了良好的效果，涌現(xiàn)出多個先進典型，受到上級的表彰和獎勵。把創(chuàng)爭活動納入到每月的獎金分配考核中，不斷完善，從嚴考核，充分利用經(jīng)濟杠桿來調(diào)動職工參加學習的積極性。組長：高偉副組長：劉洋樊軍紅蘇平成員：各部門負責人及各班組負責人 領導小組辦公室設在綜合辦公室，負責活動的日常協(xié)調(diào)工作，負責信息和經(jīng)驗交流、檢查監(jiān)督工作。（三）深入開展職工自學讀書活動。組織、編寫學習培訓教材、交流心得體會，根據(jù)各班組的實際情況和崗位特點開展與實際工作崗位緊密結(jié)合的班組理論學習、實踐活動和班組競賽，力爭開展學習交流活動具有創(chuàng)新性和多樣性。三是文化理論及政治學習興趣分組，工會小組長任分組長，主要是負責組織文化理論及政治學習，工班長做指導。加強《安全生產(chǎn)法》及我段“崗位安全檢查表”的學習，并嚴格執(zhí)行。具體是班組要每周組織職工兩次業(yè)務技術學習，每月度開展一次崗位練兵活動，每季度開展一次技術比賽活動。主要內(nèi)容為：改進我段及班組管理的方法；生產(chǎn)工藝、安全生產(chǎn)技術、勞動和環(huán)保、設計、質(zhì)量等方面的改進和創(chuàng)新；產(chǎn)品質(zhì)量的提高，新產(chǎn)品的開發(fā)；更有效地利用和節(jié)約能源、原材料以及利用自然條件和資源；工具、設備、儀器及工裝的改進；加速新科技成果的推廣等。以“好讀書、讀好書”為指導思想，以班組為學習和讀書活動中心，營造讀書育人的氛圍，增強班組職工的感召力和凝聚力。（四）、通過“創(chuàng)爭”活動，大大提高職工的技術、安全業(yè)務水平和檢車能力。（二）、班組積極將“創(chuàng)爭”活動中涌現(xiàn)出的好人好事，先進事跡及時向段上反映和匯報，并作為班組年終推優(yōu)評先條件，激勵班組職工做好各項工作，不斷推進“創(chuàng)爭”活動，確保創(chuàng)爭效果，實現(xiàn)“創(chuàng)爭”目標。（五）、通過“創(chuàng)爭”活動，強化“QC”攻關，確實解決生產(chǎn)過程中存在的一項技術問題，并進行QC成果發(fā)表。三、“創(chuàng)爭”目標通過“創(chuàng)爭”活動，提高全體職工對終身學習教育的認識與參與意識，形成班組職工內(nèi)部環(huán)境和諧、團隊團結(jié)、富有活力和創(chuàng)意、激活每位職工的積極性和創(chuàng)造性，并提高學習型班組的學習能力，最終形成一個人人愛學習、時時愛學習、處處愛學習的具有班組特色的學習型班組。QC小組活動，是體現(xiàn)質(zhì)量全員管理的一種有效形式，由于QC小組活動不僅要向深度、廣度發(fā)展，而且還要向生產(chǎn)和質(zhì)量全過程進行延伸，不斷解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的新問題，所以就要求小組成員通過不斷培訓學習，加強職工的質(zhì)量意識，牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想，增強職工的參與意識，提高職工的業(yè)務水平和檢車能力。無論是組織學習，或者是自學都要求每位職工做好記錄，隨時記錄所學到的新技術、新問題、新知識、新理念，進行知識學習積累。班組的每位職工都是生產(chǎn)的直接執(zhí)行者，職工技能的好壞直接關系到生產(chǎn)任務能否順利完成，因此，班組應該始終把安全教育培訓放在首位，新分配到班組的職工，都必經(jīng)過班組安全考試合格方能上崗。以提素質(zhì)、促發(fā)展為目標，堅持職工思想教育制度和下班后政治學習制度，引導職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；堅持開展走訪、談心活動，及時做好職工的思想工作，幫助職工解決困難；堅持做好政治宣傳工作，扎實抓好宣傳陣地建設。分公司要根據(jù)實際情況，認真總結(jié)開展“創(chuàng)爭”活動的經(jīng)驗，總結(jié)“創(chuàng)爭”活動的基本規(guī)律，通過工貿(mào)簡訊、微信平臺、視頻新聞、網(wǎng)站等媒體，廣泛宣傳先進經(jīng)驗與先進典型，把學習典型經(jīng)驗與學習身邊的先進結(jié)合起來，把典型示范與普遍提高結(jié)合起來，推動“創(chuàng)爭”活動廣泛深入地開展。積極創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍。第二階段：活動實施階段（2017年7月1日—2017年10月20日）（一）積極營造追趕超越的濃厚氛圍，開展形式多樣的主題教育。后勤、多經(jīng)部門創(chuàng)爭活動開展相對較滯后。選派李日升、張新會、李小剛參加了陜西發(fā)電公司焊工選拔賽，分獲發(fā)電公司第8名；吳健、曹明遠參加了陜西發(fā)電公司維修電工選拔賽分獲第8名；我公司李 日升、張新會、吳健同志分別代表陜西發(fā)電公司參加了集團公司焊工、維修電工技能大賽，在大賽中，張新會、吳健同志發(fā)揮穩(wěn)定，分獲集團公司焊工、維修電工技能大賽第14名、17名的好成績，被授予“集團公司優(yōu)秀技能選手”稱號，公司部[,找范文請到大秘書網(wǎng)]給予張新會、吳健每人1000元的獎勵。為了樹立新的生產(chǎn)管理理念，汲取先進的管理經(jīng)驗，舉辦了一期發(fā)電設備點檢定修管理培訓班，特聘請中電聯(lián)倪瑞龍、梅挺毅