教科版科學四上聽聽聲音說課稿(完整版)

教科版科學四上聲音的變化課件8-資料下載頁

【摘要】振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強弱變化實驗過程描述聽到的聲音的強弱變化實驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發現音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。

2025-11-06 03:30

教科版科學四上聲音的傳播課件1-資料下載頁

【摘要】音叉振動水面?觀察音叉是怎樣引起水面波動的音叉水面?拉直”電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽。然后彼此交換聽和說。聲音空氣電話繩空氣人耳

2025-11-21 00:56

教科版科學四上聲音的變化課件7-資料下載頁

【摘要】聲音的變化研究鋼尺幅度大小與音量之間的關系，觀察描述鋼尺發出的聲音；，觀察描述鋼尺發出的聲音。重復3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動用力撥動聲音強弱振動幅度振動大振動小聲音強聲音弱我知道了：

2025-11-21 00:55

教科版科學四上聲音的變化課件6-資料下載頁

【摘要】一把鋼尺，怎樣使它發出聲音？（1）實驗：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動另一端。注意撥動尺子時避免尺子和桌面撞擊。小結：聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個釘子，釘子之

2025-11-21 13:11

教科版科學四上聲音的變化課件5-資料下載頁

【摘要】一把鋼尺，怎樣使它發出聲音？（1）實驗：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動另一端。注意撥動尺子時避免尺子和桌面撞擊。小結：聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個釘子，釘子之前綁一個橡皮筋。

2025-11-21 13:11

聽聽聲音(nx)-資料下載頁

【摘要】聽聽聲音聽聽周圍的聲音?你聽到了幾種聲音？?這些聲音是由什么物體發出的？你還聽到過哪些聲音？哪些聲音是自然界發出的？哪些聲音是人類活動發出的？聽聽固體、液體、氣體發出的聲音思考：聲音與物體有什么關系？沒有物體能有聲音嗎？分辨聲音的變化?聽聽不同方向發出的聲音；

2025-11-02 00:00

教科版科學四上聲音是怎樣產生的優質教案-資料下載頁

【摘要】《聲音是怎樣產生的》教學設計學校：雞街小學科目：科學時間：2021年10月17日《聲音是怎樣產生的》教學設計尋甸縣雞街小學張子劉教材分析：《聲

2025-11-23 10:50

教科版科學四上聲音是怎樣產生的word教案-資料下載頁

【摘要】第二課時聲音是怎樣產生的教學目標：、探究的實踐活動，知道聲音是由物體振動產生的。、比較發聲物體與不發聲物體，能夠就觀察到的現象積極思考，大膽提出自己的猜測或理解。。教學重點：通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是由物體振動產生的。教學難點：通過觀察、比較發生物體與不發聲物體，引發思考，并積極地去研究發現物體發聲的

2025-11-23 10:50

教科版科學四上聲音是怎樣產生的教學設計-資料下載頁

【摘要】《聲音是怎樣產生的》教學設計廣興九龍小學王媚一、教學目標1、通過探究實驗形成“聲音是由物體的振動產生的”這一科學概念。2、能很好的與同伴合作，并能表達自己的觀點和傾聽他人的見解。3、能觀察、比較、描述物體發生和不發生時的不同現象；能從多個物體發生的觀察

2025-11-21 04:03

聽聽聲音教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：聽聽聲音教案 瓊臺師范高等專科學校教學目標 1、引導學生用心去傾聽、分辨不同物體發出的聲音。 2、讓學生以關注的態度在充分感知聲音的活動中，學會對各種不同的聲音加以簡單的區別和鑒別，對聲...

2025-10-16 07:21

聽聽聲音教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：聽聽聲音教案 《聽聽聲音》教學設計 邢臺縣實驗學校 安小靜 教學目標： （一）科學概念 1、物體能發出聲音，不同的物體會發出不同的聲音。 2、聲音是由物體產生的，沒有物體就沒有聲...

2025-10-20 02:07

四年級科學聽聽聲音教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：四年級科學《聽聽聲音》教案 四年級科學教學設計《聽聽聲音》 行知校區 姚樹萍 一、教學目標： 1、引領學生用心去傾聽、分辨不同物體發出的聲音。 2、學會傾聽聲音，學會對各種不同聲音...

2025-10-19 23:34

教科版科學四上聽聽聲音說課稿-文庫吧在線文庫

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