二年級成績分析(完整版)

　　

【正文】 成較好，一道有關植物傳播種子的方法難住了學生，可見學生們的課外知識面太窄，今后要引導學生多讀課外書籍，豐富知識。對于一類字的考察方面，孩子由于口語化出現錯誤，如“塑料”。形近字組詞的題型，只有個別學生的個別字出現了問題，“艦”字有個別基礎較差的學生沒有掌握，所以，在平時的培優補差工作中，老師還需要加強輔導。出現錯別字現象，表述的句子意思不清等。由于平時對句子訓練抓得緊，在這次考試中，學生們對句子題完成的較好。從學生的答卷情況看，基礎知識看拼音寫詞語、給帶點的字選擇正確的讀音、比一比再組詞、按課文內容填空這幾個部分學生掌握得比較好，學生能根據要求，熟練準確地寫出答案。判斷題學生也有丟分現象，說明將書本知識沒有與生活很好的結合起來，今后教學時要注重知識與生活的聯系。學生能認真答題,字跡端正，卷面較整潔，這是學生們的進步。個別學生答得不完整，被扣了分。在本學期的期末考試中品德與生活教學成績較理想，學生能認真答題,字跡端正，卷面較整潔。本套試卷共六大題：分兩部分：第一題，填空題，應是比較簡單的一道題，但有些同學在本題失分較多，主要是三位數的組成及線段的認識失分比較多。第五題，量一量、畫一畫。年級最高分為（）分，最低分為（）分。并且進行多樣性練習，如做做小老師找出錯誤；比一比、賽一賽誰是計算小能手。這和平時老師的要求分不開，只有認真書寫，才能認真讀題、認真答題，這是一個學習態度的問題。那么現在是男同學多還是女同學多？多幾人？”這樣的題目我們在平時的教學和練習中沒有遇到，有的學生就不會寫，找不到解決的方法，亂寫一氣，其實這題的方法就雷同于“上車下車”的問題。雖然“每日一題”不一定是難題，但是通過這樣的題目，根據教學內容，出一些讓學生多思考、多拓展的題目，不要形成思維的定式。我們盡力營造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍，緩解學生緊張情緒，讓學生輕裝上陣，快樂考試。三、本次期末檢測試題分析分析卷面，發現部分學生對字的結構掌握得不扎實或者可以說對生字掌握得不是特別熟練。）平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。課外閱讀方面：在課堂中注重課外知識的拓展，盡可能地創造機會，多加訓練，培養學生的基本閱讀能力；鼓勵學生多看閱讀書，養成讀書的好習慣，結合學校的讀書節，在班內開展相應的讀書交流活動，拓寬學生的知識面，在閱讀中幫助學生實現語言的積累與運用。因為書寫不規范而丟掉分數非常可惜，在平時的訓練中，要教育學生認認真真地寫一遍，強于馬馬虎虎的寫三遍。使學生對所生活的地方有所了解，對學生進行集體主義、愛國主義教育是二年級品德與生活的教育重點。第三題：我會辨。第六題：畫自己喜歡家鄉的一個地方。今后在學習生字的時候要重視學生的同音字的比較。考察了課內閱讀理解。四、后進生的轉化班級B、C等的學生是班級的后進生。注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。針對以上突出的問題，還需大力做好以下工作：加強個別學科、個別教師的指導力度。學習習慣未養成，書寫水平較低，直接影響閱讀和寫作的成績。對中下等水平的學生進行夯實基礎“教學”，利用課外輔導或學習互助小組等形式提高。平時教學中，教師應滲透適當的語法教學，把教學中難點，重點加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象，降低難度。加強基礎強化習作習慣，重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。教學中要精講多練，把基礎知識應用到解決實際問題中去。科學課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態度、價值觀的教育，促進學生的發展。重視邊緣生的提高工作，保證四率一分的得數最大。抓兩頭、促中間，加強對學困生的輔導讓學生感到數學不再枯燥，抽象是困難的，對學困生尤為困難，把輔導時間給學困生多一些，對他們的要求放低一些，給他們的題簡單一些。另外就是要經常性的學生進行查漏補缺，科學編制一些簡單又能強化學習結果的材料。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。英語科，主要存在問題有：學生在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。根據以上問題特提出以下整改措施；教學中加大評議基礎知識的訓練，要讓學生準確把握字的音、形、義，并嚴格要求學生書寫工整。教師反思自己教育教學，把握好每次單元檢測的機會，不能把知識欠賬變得越來越多，要日日清、周周清。我打算從作業方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。（二）、轉化措施克服缺點，發揚其閃光點：二年級小學生上課會做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這其中2個孩子，是因為審題不認真。所以在平時的課堂上要多貫徹閱讀訓練。而這一次考試有進步，我比較滿意。四、存在的問題和今后努力的方向存在的問題：有部分學生對書本知識掌握不夠全面。大多數學生都能判斷對錯，只有少部分學生對“有作業太多真煩人”不能做出正確判斷。本次測查主要是了解學生對家鄉是否了解、學生是否知道家鄉少數名族的一些節日、學生對生活中的某些行為進行判斷等。希望我們的孩子今后進一步提高自己的讀題、審題的能力。于是我經常與家長進行溝通，利用課外時間幫助后進生補課，在課堂上向他們提些簡單的問題來鼓勵他們積極發言，擔任一些職務樹立這些學生的信心。切忌武斷地告訴學生答題的快捷方式，造成誤會。教學中，多關注生字詞掌握費勁的孩子，指導字的結構，幫其運用不同的方法記生字詞。小學生活潑好動，一成不變的題目形式會使學生感到疲勞厭倦。年級最高分為（）分，最低分為（）分。三、今后教學中的改進地方。仍然有一部分學生的態度不夠認真。題目相對做得少了反而正確率卻提高了。這跟平時的練習分不開的，對于口算我會利用早自習或者課堂前5分鐘的時間，讓學生在規定的時間里完成規定的題目，并且取最快的前十名。第六題解決問題，共（3）小題其中第一題購物比較簡單，個別生有余數的時候單位書寫不正確；第三小題，租船問題，這個是