生活生命與安全教案體育運動安全(完整版)

　　

【正文】 校園不僅是校園里學生間如何相處的問題，也涉及在校學生應對校外 人員滋擾的問題。公平協商 善于包容求助老師：3 個要求前后有一定的關系，即首先是公平協 商，這是處理糾紛和前提的基礎；在協商過程中關鍵是應該相互包容，這是化解矛 盾的根本；如果難以協商，最好的辦法是找老師處理。提高學生處理糾紛和沖突的能力，增強彼此和諧相處的意識。插圖 1：陌生男子欲對小女孩行騙 組織討論：甜言蜜語往往伴隨哪些行為表現？為什么不能與他們去陌生或僻靜 的地方？插圖 2：小女孩正設法擺脫壞人的糾纏分 3 種情況處理：如果壞人想要侵犯自己的情況，要及時跑到有人或是光亮的地方呼救。知道 人與人之間身體 3 種區域的接觸因人而異，別人身體的紅燈區，不要碰觸，自己身 體的紅燈區，要嚴加防護。在“珍愛生命承諾書”上莊嚴簽下自己的名字，承諾“無論身處何種困境，永遠 都不放棄自己的生命！”收集全班的承諾書，用儀式化的行為表達對承諾的重視和決心?；顒铀模簩ふ艺鋹凵睦碛山涣鳌拔抑睢保盒〗M交流自己最喜歡吃的美味，最喜歡的游戲，最喜歡去 的地方，最喜歡在一起的親人等。活動一：讀讀議議——學生閱讀教材后交流討論，結合生活實際，談談貝多芬的經 歷給自己帶來的啟示。激情吶喊。交流：什么力量讓喬納森在痛苦中依然能夠微笑？尋找我的“小熊”。如何理解“生存本身就是一種勇敢行為”？生命氧吧即使害怕，參與游戲的同 學還是在向前走，這是非常勇敢的行為，用掌聲給自己一次鼓勵。尋找自身經歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗。讀讀寫寫，讀教材中的一段文字，寫出你還想感恩什么？生命情懷感恩不僅是一種行為，更是一種生命的情懷。懂得父母是我們最應該感恩的人。（三）拓展延伸哪些體育運動少兒不宜過早參加？致使關節變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。運動后經過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。要嚴格遵守相關操作規程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。不冒險，確保自身安全。四、教學過程：（一）導入、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？（1）學生各敘己見。第一篇：生活生命與安全教案 體育運動安全體育運動安全教案一、教學目標、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。（2）教師歸納出示課題。（3）做好運動準備要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。（3）運動負荷要適當。（3）適當補充能量參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。教師可深情講述 12 地震中的故事《我親愛的寶貝》，注意讀出感情，渲染氣 氛。是中華民族和世界許多民族的一種 傳統習俗和民族精神，世世代代相傳至今。結合具體困難演練勇敢行為?；顒佣糊埼r與寄居蟹學生讀故事。活動五：尋找勇氣朗誦“生命氧吧”有關內容。全班學生在音樂背景中反復用手語表達“有人愛我”。設計一句簡短有力的鼓勵的話，全班一起喊出來。生命探索找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀 的理由。三、小結：生命對我們來說是短暫美麗的，大家要好好珍惜。介紹我們身體分為紅燈區、黃燈區和綠燈區。如果遇到無法擺脫壞人糾纏的情況，要大聲訓斥。教學重點： 同學之間發生糾紛和沖突的防范要求。理解“公平協商”，公平就 是要對雙方有利，任何一方強加給另一方的要求都是不公平的。因為只有內外環境和諧了，才稱得上平安校園。教學重點 迷路時或遇到突發情況后的自救方法。這一部分有很強的實踐操作性，可讓學生動口、動手、動腦。穿越時，要隨時與同伴聯系，可在木棒前段綁上旗子或手帕，隨時與同伴聯 絡，避免走失。地震來臨時，圖中人物的表情，由此去感受他們的內心。第二幅圖：重點強調要鎮靜，千萬不要慌張，不能亂跑，選擇安全地帶，更不 能隨便跑進屋內。內容淺顯易懂，讓 學生有所了 6 解即可，無需花費太多時間。學生的運動熱情與教師的客觀指導形成了矛盾。教學時要引導學生利用所學的健康知識技能，自覺地采取保持有益于健康的行 為和生活方式。教學重點 知道拉肚子的主要危害。比如，鼓勵學生結 合自己的親身經歷來理解拉肚子對身體的損害和對生活的影響；列舉一些權威報告 的調查數據，還可結合課前準備的一些相關新聞報告，具體講拉肚子多導致的嚴重 后果，使學生對拉肚子的危害有充分的認識。在教學中，教師應強調以下兩個問題：（1）不要濫用抗生素。了解常見眼病的形成與不良生活習慣的關系。由此引出關于眼睛的問題：你了解眼睛嗎？ 我們在生活 和學習中應該如何保護好眼睛呢？教師在教學中可組織學生參加體驗活動，可以放視頻或掛圖片，讓學生呢過欣 賞。健康小貼士教材針對小學生常見的眼病、急性結膜炎以及眼外傷等 3 種眼病，通過圖文結 合的方式較為詳盡的闡述了 3 種眼病的癥狀、產生原因以及預防方法。教師在指導學生制定計劃時，要啟發學生的思維，尤其要從預防近視，眼 外傷和結膜炎、沙眼等易感染的眼部傳染病等方面去思考，如是否認真做眼保健操？是否長時間玩電腦？是否有不正確的看書姿勢？是否在游戲中有強烈的沖撞行為？是否使用他人的毛巾？是否經常用臟手揉眼睛？等等，幫助學生準確找到自己生活 和學習中存在的一些問題，找到改正的方向和方法。心靈視窗 心靈氧吧教材中提供了 4 中典型、常有的方法：嘗試回憶、分散復習、多樣化復習和歸 類復習。其二測查中的具體項目本身也是一些行之有效的復習方法，學生可以借鑒和運用。教學重點 正確對待考試，正確對待考試焦慮。心靈氧吧教材中涉及了三個重要的知識或常識：①考試時每個學生或多或少都會緊張，這是一種正常的現象；②只有過度的緊張才會影響考試的正常發揮，而適度的緊張 對應考有積極意義；③適度的考試期望能夠有效減輕考生緊張，提升考試效率。注意：提醒學生，結合自身，了解和掌握一些有針對性的技巧。全體同學按照拍兩拍、停 兩拍的節奏拍手，停頓時由“呼喊者：大聲親切地喊出一個同學的名字，被喊道名 字的同學成為下一名“呼喊者”，依次輪流。可以采取“我是小記 者”活動的形式引導學生彼此交流，促進彼此的情誼。心靈氧吧組織學生閱讀文中的小提示，討論并交流其他有效方法。（２）引導學生思考和交流：“強強有時候讓爸爸媽媽不省心，有時又表現得 挺懂事。教師適當從獨立意識和自我認知等方面講解，引導學生認識到青春初期的心理矛盾和沖突，為學會處理矛盾和沖突奠定認知基礎。③：以小組為單位，共同為卡片上的問題提出解決辦法，并寫在卡片上，然后 叫給老師。教學重點、難點重點：了解動物遷徙的原因?；顒右唬呵榫氨硌荨獜驮煌瑫r期人類的生活 活動二：讀一讀引導學生讀教材上的故事，進一步加深理解和認識。生命小秘密明線講述“牛痘的故事”，背后隱含“預防接種”的思想，使學生明白預防接種的重要性和價值?；顒佣荷l道課前讓學生收集報紙、網絡、電視等媒體關于基因研究的一些報道，課上組織學生像播新聞一樣進行報道。生命小秘密活動一：猜謎闖關讓學生猜謎：教師給出謎題之后，學生把答案選項寫在紙上，相互監督，答對的可以闖關進入下一題，答錯的就淘汰。難點：理解植根于這種環境中的彝族民風民俗。活動二：了解火把節中的各種慶?；顒?，感受節日文化設計彝族服飾花紋通過看插圖，讓學生觀察、了解彝族男女服飾不同款式和對三種顏色的使用。教學重點、難點學習、掌握基本的雷雨天避險的方法 教學過程安全小問號通過插圖中人物的對話，設置懸念。安全小衛士回顧、檢查學生對雷雨天避險方法的了解和掌握情況；進一步深化學生對避險方法的認識，并使其內化為自身的行為。因洪水、泥石流災害而死亡的人口也占相當大的比例，引起學生對洪水、泥石流災害的重視。教學目標了解常用的幾類求助電話及其作用、區別。教材還給出了4句口訣，簡單地撥打這4個求助電話過程中共同需要注意的地方作出了描述。健康生活 8．吃好一日三餐教學目標。這主要是考慮到由于學習壓力大，很多學生的早餐吃得比較草率，滿足不了營養和活動所需的能量，并且，現實中學生的很多早餐習慣不利于身體健康。教學過程健康小問號這部分內容旨在喚起學生對體育鍛煉的重視，引發學生對運動如何有益于健康等知識的求知欲。二是向家人和朋友宣傳“我運動、我健康”的觀念。教材中列舉了飼養動物時應該注意的3個問題，并由卡通娃娃提問：“你認為還應該怎么做？”引導學生去歸納出更多的方法，最后引導學生思考如何將知識進行廣泛宣傳。教師小結：作業出錯時正常的，但仔細檢查，就能減少出錯，或者不出錯。教學古詩改錯別字時，教師可以讓學生在教材中獨立改錯后，同桌交流互相評價。心靈視窗“講一講”:引導學生回憶在生活和學習中自己獲得成功的事例，學生也可以說說自己因膽怯而放棄的事例。教學中，如何樹立自信和勇氣，學生也會有自己的做法，教師可以引導全班交流。教學過程一、暖身活動大樹與松鼠二、主題活動教材中兩幅圖，選擇了失望時和誤會時學生生氣的表現，這兩種情況在生活中較為普遍。“演一演“：教師要提示學生在勸小朋友別生氣時，可以用學過的方法。教師創設情境，引入游戲。形成關心他人、服務他人的好品質。（3）學生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？教師總結要點：穿的時候線頭要對準針眼，屏住呼吸，小心穿過。生活與實踐（1）分組交流：右圖中哪個止結打得好？（2）拓展：學打簡易瓶口結和晾衣結。教學過程一、活動導入 方法一：活動：請兩名學生上講臺（一名穿著規范，一名衣服紐扣脫落），請學生觀察，他們的著裝有什么不同？誰好，誰不好？說說為什么。（7）照書上的方法，學習釘四眼紐扣。培養學生艱苦樸素的作風；形成自己的事情自己做的好習慣；提高生活自理能力。（3）請一個同學在實物投影儀上示范，全班評議。（4）歸納回針縫紉法的特點。（3）介紹鎖邊法。讓學生自學，找出不明白的地方，讓學生互教，這樣做的好處是培養了學生自學的能力。生活與實踐（1）讓學生動腦筋發揮想象，根據布料和自己的喜好設計、制作不同形狀、花色的沙包，并繡上自己的名字。教學重、難點：能對校園游戲中的不同危險進行辨別。分辨情景圖。（1）小剛的眼睛是怎樣受傷的？（2）你想對戳傷別人眼睛的同學說些什么？三、學會安全游戲。園或身邊的同學中，你還發現同學們玩過哪些危險的游戲，你想給他們說些什么？辨一辨，這些游戲對嗎？ 課件展示圖片。讀《黃愛華與智慧課堂》有感宋家中心校 楊富宴 2010年10月20日最近一段時間，我認真閱讀了《黃愛華與智慧課堂》數學教學著作?！俺鮼砩钲?，我是學校唯一有家卻一日三餐吃食堂的人。因為我的單身公寓內沒有一張屬于我的平靜的書桌，我迷戀辦公室的書桌，確認那是我安身立命，可以朝夕與共的地方。下面，我針對自己在閱讀過程中感觸較深的地方，談談自己的體會。師：在校園里，因為有游戲，我們的課間才會更加快樂，我們應該在校園里玩一些安全的、有意義的游戲活動。比如：樓梯、過道、欄桿、圍墻等。師：這樣做游戲安全嗎？他們哪些地方做得不對？全班交流。教學過程：一、游戲導入，體驗游戲中的快樂?？梢园阉徒o爸爸媽媽。然后，讓學生動手制作，在小組內互學互教，培養學生的合作意識，主動參與意識，教師在巡視中要及時發現問題，進行指導。使學生對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣，培養創新意識。（6）展示、評議學生練習作品。（5）展示、評議學生練習作品。教學重點、難點重點：學會平針縫紉法和回針縫紉法。生活與實踐（1）找出家里掉了或松了紐扣的衣褲，給它們釘上紐扣。生活小能手這部分內容旨在讓學生學會選擇合適的針和線釘紐扣，學會釘雙眼紐扣和四眼紐扣。請爸爸媽媽做指導。（5）學生親自實踐，每人進行穿針引線的練習。教學過程一、活動導入調查：做過針線活的學生有哪些？用針線做過什么事？二、主題活動生活聚焦（1）在生活中你遇到過紐扣松掉的情況嗎？有衣褲脫線或破損，需要縫補的情況嗎？（2）這種事情是爸爸媽媽幫你做還是自己做呢？（3）你們愿意自己學會做針線活嗎？學會后，你還使用針、線來做什么？（4）做針線活首先要學會什么？生活小能手使用針、線，首先要學會的是穿針引線和打結。幫助學生明確生活中的自己并不孤獨，我們周圍有許多愿意關心幫助自己的人。，自覺融入集體、團隊中。.心靈視窗“說一說”：教材通過吹氣球的游戲，以一個象征的方式使學生明白道理，即生氣這種情緒不注意調節，就容易產生不良后果，當我們生氣時要注意不要傷害自己、傷害別人。其中反復出現 “行” “能行”,給學生一個強化。最后得出一個結論：優點比缺點多。培養學生的自信心。心靈氧吧教材給出了學生檢查作業的辦法和養成習慣的方法。教學重點、難點掌握檢查作業的方法，養成檢查作業的習慣。我與動物親密有間教學目標。教材用淺顯的道理，配以生動的圖片，講解了運動在促進生長發育、提高學習效率、增強抵抗力、培養良好的心理素質四個方面的作用。教學前，教師要充分了解學生日常的三餐習慣，根據學生的三餐習慣有針對性的進行教學。什么樣的一日三餐習慣有利于健康；逐漸形成良好的一日三餐習慣。下一步的學習是由銀杏寶寶的問話引出的：“撥打求助電話時，還要注意些什么呢？”教材對應4個常見的電話，用圖文并茂的方式簡單對描述了撥打每個電話時需要特別注意的地方。教學重點、難點學習、掌握正確使用求助電話的方法。安全小博士該環節要讓學生了解中國是水災頻發且影響范圍較廣泛的國家之一，而四川省又是水災較為嚴重的地區。主要是通過讓學生回