全鎮青年教師培訓計劃(完整版)

　　

【正文】 ：嚴格執行國家、省課程計劃，開齊開好各門課程規范教學：將教學工作的每一個環節、每一個細節做實、做規范規范教研：依問題定主題，有高度，講參與，重實效，守紀律規范課題：科學論證，慎重選題；計劃縝密，過程嚴謹，注重實踐，共享成果規范備課：認真研究鎮單元整體課例備課，有效選擇借鑒，進行個性化修改規范課堂：課堂時間的完整性、課堂過程的效率性、課堂中的紀律性規范活動：主要指大型集體活動、大課間學生興趣活動，制度健全，職責明確，計劃詳實，過程性強規范檔案：尤其是德育活動、安全教育活動、教研組、課題組、興趣組的各種過程性材料要及時、要健全規范時間：嚴格執行學校作息時間、上下課時間、會議或集會時間、活動時間規范習性：學會學習，提高言行素養，養成良好的教育習慣，課堂習慣，與人交往、交流能力，加強自我約束力內驅力（精神）時代需要精神，學校需要精神，青年教師需要精神。對他們進行有組織、有目的、有計劃的培養是全鎮師資培訓的重點。勤于自省，檢視自己的思想、言行，能夠開展批評與自我批評。反復的工作，快樂的做，而且越做越樂，這就是贏家。青年教師不要做照本宣科的、學而不思的、思而不用的教書匠，要努力成為學者型、研究型、思想型、專業型、實踐型的教育者。參加中心學科教研組教研活動，在學科教研中主動承擔公開課、研究課，評課中有自第二篇：青年教師培訓計劃青年教師培訓計劃青年教師是學校師資隊伍的有生力量，肩負著學校未來發展的重任。營造學習氛圍，培養學習型青年教師，樹立“終身學習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業素養。建立“導師制”的結對幫扶具有中學高級職稱和名優骨干教學經驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學上的幫扶對子，以老帶新。教研組培訓形式：（1）聽課、評課和集體備課。七、培訓計劃表 2月份制定工作計劃 3月份〇一四年三月二日二第三篇：青年教師培訓計劃青年教師培訓計劃一、指導思想：為了加快教育現代化進程，盡快建立一支高質量的，能適應教育教學改革的教師隊伍，加強學科梯隊建設，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力和水平，學校把培養青年教師的工作當做一項關系到學校發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我校教育教學骨干的后備力量。采用自學、互學、輔導、講座、研討、外出學習、借鑒外地先進經驗等形式，來抓好青年教師的培訓工作。（2）青年教師的培訓主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。2．堅定不移地圍繞“全面發展，人格健全，自學自勵，善于實踐”的學校素質教育總目標和“一流設施、一流師資、一流管理、一流質量”的辦學目標，以此為每個青年教師的工作追求。（四）提高青年教師實施素質教育的能力和水平要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培訓的立足點，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術，并運用到實際的教育教學中去。為了加快教育現代化進程，盡快建立一支高質量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養青年教師的工作作為一項關系到學校發展的首要任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學可持續發的展骨干后備力量。通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續開展導師帶教工作。抓教學基本功和教育常規，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。五、主要活動安排：制訂工作計劃。二、體藝組青年教師現狀分析體藝組任課教師共計5人，優勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，熱情高、干勁足，上進心和創新意識強。每位青年教師每學