初中生話題作文寫作指導(完整版)

　　

【正文】 。所擬之題最好能體現文體的特點。話題作文有以下幾個特點：相關性。自然收束。”我們沒有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。奇句突起。描繪場面。好的開頭有利于表現主題和圍繞主題拓展作者的思路，有利于吸引和引導讀者讀完全文。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫“書”》《認真讀“天書”》《要善于“吃書》等。以上話題可擬題為：《書的自白》《“我”心靈的鏡》《書與書柜的對話》等。“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。如話題作文：“書可以醫治愚昧，書可以使人聰惠，書是人類進步的階梯；書寄托著長輩的期翼，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學的情義和我們的喜怒哀樂……要求：請以書或讀書為話題寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。第三篇：初中生話題作文指導初中生話題作文指導“三步曲”話題作文是中學生經常遇到的作文形式，它廣闊的寫作范圍，自由的寫作空間，更有利于學生感受生活、張揚個性、抒發情感，它充分體現了語文教學與生活的聯系，是素質教育在語文教學中的很好的體現。首尾呼應。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。抒發感情。文章單刀直入，從一位大學生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現母親借債送子讀書，表達對母親的感激之情，奠定了感情基調。當然，指導學生運用懸念法擬題一定要循序漸進，切勿急于求成，因為這種方法的運用是有一定難度的。可將話題的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。想象法：引導學生由所給的話題想象開去，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。”由于文體不限，給了學生很大的寫作空間。針對目前初三學生的狀況，應測重從以下幾個方面進行指導：一、選擇最佳寫作角度。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……“與開頭”雪花像無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……“形成照應，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應，結構完整，一舉兩得。引發聯想。“這個開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用。“開篇交代寫作動機，便捷入題，引出下文。三、給文章安上”龍頭“、”鳳尾“。如“書”可引申為對人類或個人歷史的記載，“讀書”可以理解為了解人生等。擬人法：就是指導學生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。二、給文章擬一個好題目。在選擇過程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達見解；或橫縱聯系，抒發感受；或介紹事物教給人知識等。第一篇：初中生話題作文寫作指導初中生話題作文寫作指導話題作文是同學們經常遇到的作文形式，它廣闊的寫作范圍，自由的寫作空間，更有利于我們感受生活、張揚個性、抒發情感，它充分體現了語文教學與生活的聯系，是素質教育在語文教學中的很好的體現。如話題作文：“書可以醫治愚昧，書可以使人聰惠，書是人類進步的階梯；書寄托著長輩的期翼，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學的情義和我們的喜怒哀樂……要求：請以書或讀書為話題寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。以上話題可擬題為：《書的自白》《“我”心靈的鏡》《書與書柜的對話》等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫“書”》《認真讀“天書”》《要善于“吃書》等。好的開頭有利于表現主題和圍繞主題拓展作者的思路，有利于吸引和引導讀者讀完全文。描繪場面。奇句突起。”我們沒有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。自然收束。二、擬個好題目。有的敘述自己和書的故事，表現自己和書的情結，或描述自己成長的經歷，或折射長輩、老師、同學的關懷；有的抒發感情，表達自己對書的深刻認識；有的由敘而議，表達見解，暢談自己對書的認識；還有的介紹書的起源和種類，了解它對人類的貢獻……由于話題作文寫作范圍寬泛，學生可從大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。據此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀的書》《夢幻的書海》等。使題目更具吸引力。在教學初期，要發揮集體的作用，引導學生相互討論，集思廣益，在此基礎上擬出好的題目。交代動機。如《水仙》開頭一段：”水仙花開了。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。《雪夜》的結尾中這樣寫道：”誰也沒有再說話。為了指導學生寫出新穎、深刻、感人的話題作文，針對目前初三學生的狀況，應測重從以下幾個方面進行指導：一、選擇最佳寫作角度。”由于文體不限，給了學生很大的寫作空間。新穎獨到的題目，可以引人入勝，發人深思，使內容豐富多彩、標新立異，從而起到畫龍點睛的效果。這樣的題目使文章生動、形象、引人入勝。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現文章的內容，怎樣順利地展示文章的主題。”太陽火辣辣的，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。如《父親》的開頭：”再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……“這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強烈而動人，能抓住讀者的心理。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水……“ 這是《唯一的聽眾》的結尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味……直抒胸臆。《高尚的施舍》以母親和已成為董事長的當年的”乞丐“的對話結尾：”母親笑一笑說：39。話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主旨。（2）選材自由。想象的自由中還要提到一點，就是思維的深度。如果抓不準材料中的關鍵問題，作文就難免或淺或偏。第三、遇到阻力能發揮百倍勇氣的水——愈挫愈堅的頑強品格。直截了當地表達作者的思想感情或態度觀點，這是常見的擬題方法。指借具體形象的事物，表現某種精神品質或事理的手法。?比喻和擬人，新穎又獨到。我們初中生往往涉及的作文分為四個種類：記敘文、議論文、說明文、散文。一、煉標題俗話說得好“題好一半文”。，如《勿以善小而不為》（1999年重慶）、《學無止境》（1999年廣東）。（2002年鹽城《一絲甘醇沁心田》），別開生面，如 ：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當地綜合運用各種表達方式；論據基本要求是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。（2）并列式結構方式圍繞中心論點，從不同角度進行論證，形成若干分論點，幾個分論點構成并列關系，共同論證中心論點，這就是議論文的并列式結構方式。說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。話題作文題一般由四部分組成：材料、簡短提示語、由材料引出的“話題”、作文要求。正確認識和理解材料、提示語、話題之間的關系及各自的作用，是理解話題作文的關鍵，也是指導和寫作話題作文的關鍵。要求比較寬松，顯得比較寬泛，鼓勵學生解放思想，拓開寫作思路，走出就材料寫材料的狹小空間，表達豐富多彩的內容。文章的字數較以前放得更開，一般不少于800字。材料作文中的材料，往往是寫作者進行加工、提煉的原始材料。話題作文降低了審題難度，話題只是一個范圍，立意立論只要在話題范圍之內，都可視為符合題意。忙 肩膀 留給明天 人與路 雕琢心中的天使 感情的親疏與對事物的認識（題目）的提示或限制。” 這個寓言故事給了你什么啟示呢？請以“放棄與追求”為話題寫篇作文，不少于800字，題目自擬。（2）從寫作內容上看，可以寫追求的目標，如：真理、權利、享受。從“是什么”的角度來寫。競爭有壓力，忙。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。從不同的角度造三五個句子，再從中挑選一個自己認為最有寫作價值的作為文章的立意。（一段一小點，結尾一大點）（五）話題作文的構思。其材料的范圍廣，約束性小，這就要作文構思上精巧，不然文章結構必然松弛拖沓。如現代建筑在水泥澆注中必須內含一定粗細規格的鋼筋，才能使建筑物堅固。寫作應如何恰到好處的選擇最佳的表達方式來抒寫自己的心聲，則是一種較高的寫作技巧。，關注熱點問題。寫作是一種復雜的思維活動，在作文的過程中，文字功夫固然要講究，但形成文字前的思維訓練更為重要。失誤二：擬題不精或干脆不擬題俗話說：“看書看皮，看報看題。既要注意題目的簡明、突出、醒目，又要具有獨創風格，力爭使文題確切鮮明，生動活潑，寓意深刻。如《0+0=7+(3)嗎》，激起閱卷人急于探究內容的強烈愿望，從而產生一定的魅力。】 失誤三:內容虛假,胡編杜撰,騙取同情 對策:有感而發,以真情喚共鳴作文貴在情真，真摯的感情才能引起讀者的共鳴。”我原先并不同意這種看法，我認為一個問題只有一個答案，只有這樣人們才能夠專心去解決問題。試想，如果母獅不嚴格訓練小獅，那么小獅如何在弱肉強食的世界生存？我希望父母們借鑒一下母獅的方法，平時管教孩子嚴一些，這樣才是真正幫助他們。但在具體述說變化的過程時，沒能僅僅扣住“答案是豐富多彩的”這個話題，而是偏到“對孩子溺愛是害不是愛”的話題上去，把原話題拋到九霄云外去了。”老師聽完了我們的回答笑了：“大家說得對，也有錯的。”也有的說：“為了使人看得清楚。上面的病文不但沒有扣緊“答案是豐富多彩的”，反而去論證了“正確答案只有一個”，內容上與原話題背道而馳，僅僅摘了原話題的一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽“而已。”合上我的日記本，體味著這一段話的含義。所以，在話題規定的范圍內，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。2008年語文科《考試說明》明確要求考生“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文”。如《赤兔之死》得了高分，不少考生以為寫古代題材就可以得滿分高分。誤區之五：照抄照搬別人的文章。我們一定要正確認識話題作文，寫好話題作文。他們對現實生活視而不見，生活本身就是一座資源非常豐富的礦山，可是不少考生身在寶山不識寶，對生活觀察、體驗不細致不深入，所以寫不出富有生活氣息的生活來。他們以為這樣寫就是創新，這可能是受某些媒體炒作的影響而這樣干的。五．話題作文的常見誤區但由于有些人對話題作文缺乏了解，過分夸大話題作文自由、開放的一面，忽視作文的基本要求，由于有些媒體大肆炒作“另類”作文，冷落一般記敘文、議論文，使話題作文在一些地方陷入了誤區。平淡，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。有的考生自己也覺得所寫內容與原話題“風馬牛不相及”，于是只好“沐猴而冠”，穿靴戴帽打扮一番。接著講解員又問：“星星為什么看上去那么小？”有一位小同學非常天真的說：”因為天空是有限的，要是星星太大了就放不下了。我的意思是讓大家從本質上，從含義上，從作用上說。例如下面這篇考生作文：《生活中，看問題》在生活中，我們肯定會遇到種種的問題，在回答這些問題時，答案也是千差萬別、多種多樣的。”只有從小打好基礎，將來才能成材。那篇文章這樣寫道：有一幅漫畫《水開了》，說的是一個女孩面對水開了的場面不知所措，竟然叫道：“媽媽，水開了，你快來呀！”很多人分析了出現這種情況的原因，有人說，這是女兒的錯，那么大的人不會燒開水，將來可怎么辦呀。感情真摯是抒情的生命，決不可無病呻吟，更不能杜撰父母雙亡、自己雙手截肢之類聳人聽聞的“悲劇”，騙取閱卷老師的同情。好的開頭，內容要有新意，要有懸念，能揪住讀者的心，語言要有文采，能吸引讀者的眼睛。如1992年中考的一些優秀作文題是這樣擬寫的：《小雨來得正是時候》、《破玻璃和污跡哪去了》、《對，就這么辦！》，由于語言生動，褒貶分明，收到了良好的效果。一個好的標題往往是內容的高度概括，它可以總領全文，同時也可引起閱卷老師的興趣和注意力。聚斂思維、聯想想象思維等靈活地運用于作文之中，使思維活躍，文如泉涌。如 2000年廈門中考命題作文寫“對話”這個話題。該敘述時娓娓道來，該寫人時細致描繪，該抒情時發自肺腑，該議論時發人深省。也就是要有恰當的過渡。喬夢符）古代學者陶宗儀對這六個字的解釋是“大概起要美麗，中要浩蕩，結尾響亮。構思是貫穿寫作全過程的。*這一段我可忙壞了，好在成績有了提高這些年父母忙工作，很少過問我的學習情況人一生忙來忙去，最后都是一場空越忙越快樂，越快樂越忙忙讓人富有、尊貴（三）話題作文的擬題。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。所以，寫好話題作文的第一個本事是“目無全牛”，善于在一個大的、寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。觀點句和段落中心句的基本表達句式是： ①把話題設定為“因”，然后從不同角度去探尋“果”。（3）從寫作的表達方式看，可以寫記敘文，也可以寫議論文。所以，不能寫“放棄自私、放棄猜忌、放棄懶惰”之類的內容。例1：買鏡子，有的人要買清晰的，有的人要買模糊的，請你以“買鏡子”為題，寫一篇作文。立意一定，他們可以思接千載，視通萬里，他們想像的翅膀可以自由翱翔，留給考生展示