北師大五年級下學期數學教學工作總結(完整版)

　　

【正文】 ）二、講授新課：教師讓學生觀察課本插圖哪些物體的形狀是長方體或正方體？ 學生回答：樓房的形狀??教師提問學生：生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體？ 學生思考并回答問題。今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。總之，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學生學習的積極性，在數學書寫上也得到了極大的改善。這學期，我首先從培養學生學習數學興趣入手，從點滴抓起。本學期工作做得也有不足之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。二、堅持上好每一堂課，提高教學質量。在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。三、認真批改學生的作業，從作業中發現問題，及時補漏。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。本學期為了讓同學們能適應我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發學生的創造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現已完成教育教學任務。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽感。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續教育，作為自己不斷提高業務理論水平的一次大好時機，每次書發下來后，我都把所有內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著。教學難點: 掌握長方體和正方體的表面特點 教學準備：長方體模型、正方體模型 教學過程：一、復習導入：教師出示教學板書，請學生觀察下列長方形和正方形有什么特點？ 教師：提問學生長方形和正方形有什么特點？ 學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。教學反思：教學中滲透給學生數學方法。教學中激發學生的過程意識。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。四、增強上課技能，提高教學質量；我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。六、做好課后輔導工作，注意分層教學；在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導力度。七、嚴格要求，狠抓學風；我對學生嚴格要求，狠抓學風。要繼續改進教法，選擇最好最合適的上好每一節課。學期初，我認真學習了《數學課程標準》、認真鉆研教材、教參，對本學期教學內容做到心中有數。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。（2）在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“引導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。（5）注重與學生的交流。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。對后進生分層次要求。對于優生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習，使他們對數學更加感興趣。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。雖然是數學作業本，我給的批語一般都在12行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。在班級進行的檢測中，本班的數學科成績都在年級中不斷進步。注重他們的學習過程。學生訂正之后，補給優秀,建立學好數學的信心,鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。思考學生怎樣學數學，學生將