心聲教案★(完整版)

　　

【正文】 案心 聲一、教學目標整體感知，把握情節，理清思路。ng 發窘jiǒng 抽噎yē 恍惚 huǎnghū 抽泣q236。提出心理描寫的作用。三、教學難點：小說在塑造人物時主要運用心理描寫，這是本課的難點；初次接觸小說，側重引導他們體會心理描寫的特點和作用。（2）．《凡卡》為什么那樣打動李京京？（3）課文的人物有誰？作者簡介與作品黃蓓佳，1955年生，女，江蘇省如皋縣。（3）、第二天放學后，李京京聽被指定的趙小楨讀課文，勇敢地指出她的不足卻反遭嘲笑?？煞抡站涫剑核昧耍ǎ▽懛?、詞等），表達了（）心情。這些描寫，細膩而真切地寫出了李京京的心理歷程，使人物形象刻畫得真實、豐滿。學習本文運用心理描寫，通過展示人物豐富的內心世界來塑造人物形象的寫法。①小說是以________為中心，通過________的敘述和________的描寫來反映________的文學體裁。發展高潮結局 順序綜觀情節發展的全過程，你能說說小說的主要矛盾沖突是什么嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________認真讀助讀材料《萬卡》，聯系課文想一想李京京為何那么想朗讀《萬卡》呢？他是個怎樣的孩子？小說是如何來刻畫他的呢？從我們出生的那天起，我們就心安理得地接受著來自父母的無微不至地呵護與關愛，可是隨著歲月的流逝，年齡的增長，我們也漸漸發現：在享受這份關愛的同時，我們也經歷了各種考驗和困惑。李京京是個怎樣的孩子？請結合具體語句來談一談。一天，老師在課堂上向同學們提問：“同學們，你們想一想，彎彎的月亮像什么？”學生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”年輕的老師聽了同學們的回答后，高興地說：“好，同學們的回答很正確。走上講臺的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學們，在講課之前，我首先提一個問題——你們想一想，彎彎的月亮像什么？”靜默一會兒后，學生們幾乎是異口同聲地回答：“像——小——船兒——”星子老師沒有說同學們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待地注視著大家，接著，她又問：“同學們，有沒有和這個答案不一樣的？”一個叫田菲的學生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀。學習本文運用心理描寫，通過展示人物豐富的內心世界來塑造人物形象的寫法。他的這—愿望遭到老師的斷然拒絕和同學的無端嘲笑。(2)李京京糾正同學的朗讀遭到嘲笑。小說刻畫人物有多種方法。讓我們攜手前行吧!六、鞏固回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學老師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學生，他們也都是這樣回答的。星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：送給我最敬愛的啟蒙老師：感謝您給我插上了想像的翅膀??您的學生：田菲星子看后，臉上浮現出當年那種很愉快的笑容??討論：這兩篇小說都觸及了當前教育中某種顯現，結合個人實際談談你對這種現象有什么看法第五篇：心聲(教案)我們帶著一聲啼哭來到這個多姿多彩的世界，我們用好奇的目光打量我們周圍的一切，同時我們也希望自己被別人接受。n)伏抽噎(yē)．．．發窘(jiǒng)嘟囔(nāng)恍(huǎng)惚(hū)．．．．呵（hē）斥捻（niǎn）子書聲瑯瑯(l225。從容不迫：非常鎮靜，不慌不忙的樣子。著有小說集《小船，小船》《蘆花飄飛的時候》《遙遠的地方有一片?！?，長篇小說《夜夜狂歡》等。四個場景：教室、樹林里、教室、公開課上。小結點睛：李京京的心聲表達了對美好生活的追求，這也體現了他作為成長中的少年身心健康發展的需要。5人物形象分析（1）程老師形象簡析①“程老師總喜歡拖那么幾分鐘”，你對程老師拖堂怎么看？【點撥明確】老師上課拖堂，雖說是一種認真負責的表現，但從學生的角度考慮，這種做法耽誤了學生課間休息時間，學生不一定能理解。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。四、板書設計五、拓展提升1課文的主題，對現在的教育有怎樣的針對性？【點撥示例】首先，教育的目的和對象是什么？是精英教育，還是大眾教育？在課文中，老師重視對“優秀學生”的教育，并給予他們過多的機會，對像李京京這樣有“問題”的學生，指導和關心不夠，往往在無意識中還打擊他們的學習積極性，挫傷他們的進取心和自尊心。第三，在課文中反映出教師的行為觀念也存在一定的偏差，缺少愛心、平等待人等教師應具有的優秀品質，這在像李京京這樣比較敏感的學生眼中，表現得尤為突出，對他們的心理成長有一定的負作用。（2）李京京形象簡析他眼巴巴地望著老師，結結巴巴地說：“老師，我能??念一段嗎？”當程老師因怕他念不好而拒絕時，“京京垂下頭。②“程老師的目光不滿地盯住他?！八嫦肽睢?7）【點撥明確】第一階段（①○：公開課前，李京京非?？释首x課文，可程老師怕影響公開課的效果，執意不讓他讀。小說通過描寫一位與萬卡有著相似人生經歷的小男孩——李京京，要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》，卻遭到老師拒絕的故事。斬釘截鐵：比喻處理事情或說話堅決果斷，毫不猶豫。ng）角分明 ．．．2詞語解釋抽泣：小聲地哭泣。，能復述故事情節，理清思路，找出文中的主要矛盾沖突。這件事情以后，星子開始變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題??很快，幾年過去，星子考入一所師范學校；又很快地，星子從這所學校畢