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德育滲透總結(完整版)

2025-10-20 16:46上一頁面

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【正文】的世界觀奠定基礎。地理學科具有極其豐富的德育教學內容，德育教育又是搞好教學工作一個必不可少的組成部分，是形成良好學風的關鍵。講述祖國建設的發展前景及其對青年一代的殷切期望。特別需要讀圖分析，有的學生有畏難情緒。在以后的教學中，這項工作還要長抓不懈，以促進學生的全面發展。學習陳毅探母時感受陳毅的孝順之情，激起孩子們能夠在生活中孝順自己的父母以及自己家的老人。環境保護是21世紀人類面臨的重大問題之一。童年是人一生中最美好的時光。引導學生關注科學，愛科學，激發他們對科學的興趣。因此我在本學期的美術教學中從《美術課程標準》對美術學習劃分的四個學習領域“造型表現”，“設計應用”，“欣賞評述”和“綜合探索”，進行德育滲透的?！霸煨捅憩F”包括繪畫、剪紙、泥塑等，在小學美術課教學中占有很大比例，因其本身包含內容多，滲透方式也不一樣。探索”領域的設置，是對學生的一種挑戰，也是教師展示能力的一次機遇，為師者必須首先深刻理解該領域的內涵及其重要性，樹立以學生發展為本的理念?！霸O計應用”領域的課型，能激發學生的創作欲望。與此同時，德育的培養，又使學生形成高尚的情操和良好的品格，最終使學生更加熱愛藝術，熱愛生活。現將一學期來的德育滲透工作總結如下：一、挖掘資源，從教材中尋找德育滲透點1．生命是物質的，物質是運動的、發展的、變化的生物的基本特征之一就是都具有共同的物質基礎和結構基礎，從化學組成上說，生物體的基本組成物質中都有蛋白質和核酸，其中蛋白質是生命活動的主要承擔者。學會感恩現在的孩子多是獨生子女，在成長過程中他們理所應當的享受著來自父母和社會的一切無私給予，然而，在他們的字典里很少有“感恩”一詞，在高二遺傳病類型介紹中有一種伴X隱性遺傳病叫進行性肌營養不良，為讓學生更好的理解這種病的癥狀，并且建立“感恩”意識。在生物教學的過程中，我堅持由淺入深、由表及里、循序漸進、逐漸滲透的原則，使學生在獲得生物學知識的同時，也樹立起正確的人生觀、世界觀，形成良好的道德品質，從而達到德育、智育的雙重目的。三、對學生進行科學態度及良好習慣的培養科學態度是“面對實際問題，能夠遵循事物本身的脈絡，實事求是，做出正確反應的傾向”。除病毒外，地球上所有的生物都是有細胞構成的，原生質是生命的物質基礎，原生質是由C、H、O、N等多種化學元素組成的，在生物體內，組成生物體的各種化學元素又構成了各種化合物，由各種化合物共同組成了細胞，而細胞是生物體的結構和功能的基本單位。因此，小學美術教學中的德育滲透是在進行知識傳授、能力培養的同時進行的，它會起到“潤物細無聲”的神奇作用，不亞于一切思想品德課的滲透。不同技法，區別對待，在技法的指導上，巧妙地與德育掛鉤。探索”以學生的直接經驗為基礎對學科知識的綜合運用，是對學科的邏輯體系的超越。因此在教學中我經常要認真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料。在美術教學中，美術欣賞課對學生思想意志、情感有很大的影響，而思想、意志、情感是德育的重要組成部分?！疤柺谴蠹业摹?，世界也是大家的。學習第五組專題教材：感受、體驗可貴的親情、友情。增強學生保護環境的意識，為保護環境

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