暑期社會實踐支教活動策劃書(完整版)

　　

【正文】 容：帶領兒童走訪當地的老人，搜集并整理當地歷史事跡與名人事跡，整理完了以后以小組形式帶領孩子們發揮想象力打造一本屬于自己的家鄉書籍目標：增強孩子們對家鄉人文的了解，并拓寬孩子們的視野，培養孩子創造能力，培養孩子文字整理能力家鄉美內容：帶上相機，帶上孩子們走到學校外面，走到當地有文化氣息的地方教授孩子們拍照技術，并拍下美麗的家鄉，最后也以小組的形式做成美麗的影集目標：訓練孩子們拍照的技術，培養孩子們發現美的能力，對當地文化有更深層次的認識最美家鄉內容：帶領孩子們對自己小組以上兩項成果的交流分享目標：培養孩子的集體榮譽感，讓孩子感受到成功的喜悅，鍛煉孩子的口頭表達能力課后作業輔導內容：針對具體孩子的作業輔導目標：復習和課本知識，滿足孩子家長和學校對孩子成績提高的期待，有針對性的對不同孩子提供具體的學習上的幫助（二）主題講座與調研主題講座家庭災害講座內容：對當地居民進行家庭火災、安全用電、燃氣安全使用等家庭安全問題的預防以及發生時的處理措施進行講解目標：讓當地居民對家庭災害有一個認識，能夠做好預防措施，如果子啊發生時能夠做好處理防止大事故的發生孩子教育問題講座內容：對不同年齡階段孩子心理特征講解讓孩子家長對孩子教育有一個新的認識，同時講解不同人物事跡讓孩子家長對孩子成功教育有新的認識目標：讓家長的教育不再暴力，讓孩子的所作所為能夠得到家長的理解和認同，讓孩子的個性、天性能夠得到更好的發展調研對當地兒童教育問題的調研內容：設計問卷調卷，做問卷，家訪目標：通過做問卷和家訪的方式對當地留守兒童情況進行了解，并向當地老師、校長了解當地教育問題（三）其他活動開學典禮內容：邀請當地村長、村支書以及學校領導和老師、當地的孩子及其家長參加本次暑期夏令營支教的開學典禮目標：取得當地領導以及校長對今后支教工作更大的支持，并且吸引之前為報名的孩子參與進來校園開放日內容：向當地孩子家長開放校園，并邀請他們參加我們的課堂教學，最后邀請家長參加茶語會，討論校園開放日的感受，并對我們的支教工作提出意見與建議目標：讓當地孩子家長走進校園對我們的教學工作有一個直觀的認識，邀請他們參加課堂教學更直接的體會怎么樣的教育方式才是對孩子成長最好的，通過交流感受當地家長對教育問題的看法故事圈內容：老師在一旁讀故事讓孩子們將老師講解的故事內容進行場景再現表演目標：鍛煉孩子們理解能力，同時鍛煉孩子們的創造性以及孩子的團隊協作能力，同時還有助于孩子建立自信心環保模特大賽內容：讓孩子們利用沒用的廢紙廢物自己動手制作服裝，并進行模特走秀表演內容：培養孩子的環保意識以及創造性能力，樹立孩子的自信心支農內容：帶領志愿者前往村民家進行支農活動目標：讓志愿者更深刻地體驗農村生活，幫助村民完成一定數量的農活韻律運動內容：每天早上帶領孩子們做一定的有韻律行的活動目標：讓孩子們清醒過來，帶著愉悅的性情區開始新的一天，同時培養孩子的配合能力文藝匯演內容：邀請當地村民、村領導、校長、老師來觀看孩子們的文藝匯演，過程中設計邀請村民、領導、校長、老師參與的環節目標：為將來與當地政府以及學校建立長期的合作關系做好基礎工作四、目標與產出（一）孩子興趣的啟蒙好的興趣習慣從小開始培養，好的興趣習慣將助力我們一生。（二）家長家長是孩子的第一任老師讓當地孩子能家長認識到家長是孩子的第一任老師，家庭教育中家長做好典范非常重要。五、項目實施計劃（一）各年級興趣課程分布幼兒班 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初中快樂運動 拼音 識字 快樂數學 快樂數學 快樂數學 快樂數學 快樂數學兒歌 快樂運動 快樂數學 寓言故事 成語故事 成語故事 語文（國學、名著）語文（國學、名著）涂鴉 美術 神話故事 快樂運動 快樂運動 快樂運動 快樂運動 快樂運動童話故事 兒歌 快樂運動 美術 美術 美術 美術 美術—— 童話故事 美術 音樂與舞蹈音樂與舞蹈 音樂與舞蹈音樂與舞蹈 音樂與舞蹈—— 手工 音樂與舞蹈 手工 手工 手工 手工 手工—— 誦讀 誦讀 兒童閱讀 兒童閱讀 兒童閱讀 兒童閱讀 兒童閱讀—— 生活小百科 生活小百科 生活小百科 入門英語 英語 英語 英語—— —— —— 口才演講 生活小百科生活小百科 生活小百科 生活小百科—— —— —— —— 口才演講 口才演講 口才演講 口才演講注：以上只是各年級開設課程，具體課程表安排采用單雙號交替上課，在此處不做說明。重大事件：包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發生的前因后果，與當地派出所、教育局、衛生局等相關部門取得聯系并尋求幫助。而我們這些接受過高等教育的學生，應積極響應國家政策，為基礎教育貢獻出自己的力量。起止時間：活動準備時間：結合已有的支教活動經驗，我們爭取在此次活動中出色完成任務，最大限度的完成計劃內的事情，同時將疏漏減小到最少。如果出現打架斗毆事件，馬上阻止并進行相關的思想教育。，外出時不宜可攜帶過多的現金和貴重物品，不將現金、存折、手機，電腦，相機等貴重物品隨意亂放在宿舍窗臺、枕頭或靠近門窗的地方等處，應妥善存放在安全位置；不將家庭住址、電話、父母姓名告訴他人，也不要跟陌生人到校外活動。通過體育，心理，勵志等活動培養學生全面發展的能力。三、活動意義：通過這次實踐活動，給山區的孩子們帶去愛和溫暖，增長他們的知識，拓寬他們的眼界，讓他們能在以后的成長道路上更加健康、快樂。選拔大概十人左右并自愿參加本次實踐活動的在校大學生（要求有責任心、有愛心、能吃苦耐勞、有很強的溝通能力并能很好的團結自己所在的團隊，使這個團隊更具有凝聚力）。（三）后期準備：(6月21日至6月23日)整理此次實踐活動中收集的資料。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體留守兒童。除此之外，志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。篇二：大學生支教社會實踐策劃書 XXXX 大 學 XX年暑期“千顆愛心化春泥” 暨千名志愿者進百村 “護花行動” XX大學XX學院分隊 振興社區小組 XX年XX月XX日星期四 春泥計劃XX學院振興社區分隊策劃書一、活動背景 留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”，一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊，同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現實。為此，當地婦聯、縣教育局、團縣委、縣關工委正聯合在全縣開展代理家長與千名“留守兒童”結對關愛行動，發動女干部、婦代會主任、熱心婦女、教師志愿者、團干部、團員、老同志等做代理家長與“留守兒童”結對。三．活動時間：XX年X月X日——XX年X月X日 四．活動地點：湖州市德清縣武康鎮成長驛站振興社區五．小組組長：XX 六．小組成員：XX XX XX七、活動流程 1．前期準備： 一）資料收集，根據視頻及文獻資料了解之前他人在這方面做的貢獻，吸取 經驗，做好準備。看到好的故事后開展簡單的角色扮演。活動目的：通過多米諾骨牌大賽，希望孩子們能夠積極動腦思考，養成樂思的好習慣，并在活動的過程中體會到團隊合作的快樂。也讓周圍的人看到這些孩子的可愛，照顧這些孩子不會成為負擔，他們會給你們的生活帶來歡樂，帶來色彩。3．成果整理： 一）將活動期間取得的文檔及照片分析整合，統計信息報送情況，編寫活動總結，制作PPT用以匯報成果。九．項目可行性分析 隨著我國經濟的不均衡發展加劇，城鄉差距的擴大，進城務工的人數增加；農村留守兒童的數量也在不斷增加。⑧、準備好相關物品如下：校旗、院旗、志愿者帽子、身份相關證明禮物：鉛筆、橡皮、本、紅領巾等參加支教學生自備生活用品：被褥、洗漱用具、防曬驅蟲用品、雨具等生活用品備用藥品： 中暑藥：正氣水等 感冒藥：板藍根沖劑、白加黑等 消化不良：保和丸、嗎丁啉等 暈車藥：驅風油、乘暈寧等 去火藥：三黃片、草珊瑚含片、牛黃解毒丸等 傷口：創可貼、紅花油等中期活動①、志愿者啟程，會見當地政府負責人員，向他們詳細 解釋本次活動的宗旨，進一步了解當地情況。配合媒體做好報道、宣傳。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發奮努力，實現自己的理想（2）身體力行，通過自己的親身經歷切實了解農村的教育發展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童,促進農村教育的發展。“小草學堂”的成功創辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。家遠的同學，于7月15日統一購票，直接去實踐基地。如需離隊或暫時離隊，要向隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時保持聯絡，如批準必須要按時歸隊4）遵守作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退，特殊情況向隊長說明。八、活動基本預算統一安排食宿，只有個人生活必須品花費。6）隊員在實踐活動過程中要注意文明禮貌，樹立良好大學生形象；尊重實踐單位意見，虛心向群眾學習。:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。五、活動具體行程（一）前期準備活動宣傳：（1）在校園網站上發布活動通知和活動報名表（2）在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會（3）于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員選拔優秀志愿者：（1）條件首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。四、去年的情況與反響去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。并向當地政府提交考察報告和發展建議，并考慮建立長期合作關系，盡可能建立暑期社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。以趣味故事以及互動游戲的形式吸引學生的 注意力，培養他們的學習興趣，在學習中發現更多 的樂趣。 學校的大力支持；此次由我們的這次活動得到了學院團委及當地相關機構的大力支持與監督，相信實施起來一定會更加有秩序。三）撰寫一篇農村未成年人思想道德建設主題調研文章。*方式：錢江晚報：浙江省杭州市體育場路178號