語文科組工作總結范文(完整版)

　　

【正文】 個建議。并以年級為單位推薦老師參加西鄉街道語文“新教材、新發現、新處理”教研活動。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質觀，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀堅持語文實踐觀。課題研究不能單一地停留在表層上，怎樣才能更深入問題的主旨、重難點有深度地把握，怎樣更好地提高教學質量。積極組織教師參加廣州市和番禺區的論文評選活動，在番禺區教育學會21屆的論文評比中，姚校長和蘇少薇老師均獲三等獎。結合《2008年番禺區中小學生讀書節活動方案》，并根據《富都小學教師讀書行動計劃》，開展了豐富多彩的讀書比賽活動。為了提高孩子們的閱讀興趣，創造一個讀書的環境，我們以鼓勵為主，繼續做好三個“確保”：確保書源：班有圖書角，級有讀書廊，人人有書看。兩次的驗收均達優秀檔次。落實教學常規的檢查，包括教師教案檢查和學生作業檢查。抓好常規教學是教學質量的保證。通過不同的形式，創設老師之間交流的平臺。本學期加強級組內集體備課的力度，共研一課，實施有效教學，共同研究課題、共同研究案例、共同備課、共同研究怎樣開展復習、共同研究課外閱讀的開展等。本學年，我們語文組以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革，狠抓教學過程的每個環節，使各年級語文教學質量穩中有升，環環相接，增強教學的有效性。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。（三）以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學改革。二、總結工作經驗（一）扎實抓好教學教研常規工作認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。現對本學期的教研工作總結如下：一、工作情況各位語文老師都能按教導處的要求，認真地制定各項教學計劃，按時按量地認真備課，上課及批改課后的作業。念。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。隊伍年輕化，朝氣蓬勃，接受新生事物快，富有 創新開拓精神。四年級的老師選擇“單元整合”作為課題研究，她們就選擇了“同中求異，異中求同”的古詩教學課型。本學期我們語文科組的老師都上了一些質量檔次較高的匯報課。由本學期的第6周開始就按照教學常規實施細則，定時互聽課，互評課，共研一課，交流心德等的形式，讓老師們取長補短，學習他人之長，加速專業化的成長。成熟型備課的教師備課的教學過程相對進步型備課可更簡單點，可以書本備課為主，但沒有教過本教材的老師教學過程也要詳細點，尤其要體現重、難點。做好了一年級漢語拼音的驗收工作。五、堅持閱讀，豐厚積累。為了讓孩子們能更專注地進行閱讀，每天中午是2點至2點20分全校性的閱讀交流時間，每班每周還抽取了一節課讓學生捧書而讀，以濃濃書香熏陶孩子們的讀書熱情。六、取得成績：在一年一度的廣州市六年級語文能力競賽，我們科組打有準備的仗，我們早已在每年級就進行優生的培訓，在五年級開展系統有組織的輔導，在開學初在催煥瓊、陳文、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實有效的輔導下，結果在今年的比賽中，較去年歷史性突破的基礎上又有了很大的進步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學獲得了番禺區一等獎的好成績，并代表番禺區到廣州市參賽。若哪天只是備備課，改改作業，那真是一種幸福！”或許這種說法有點夸張，但也反映了一定的現實。課程標準是國家現階段教育方針、教育理念在語文教學領域的具體體現，是指導深化語文學科改革最具權威性的文件。科組內的老師還能將專題學習的內容和自己的教學結合進行反思和研究。老師們都從本班孩子的實際出發，從自己個人的教學特點出發，努力探索和創建自己的教學風格。科組的其他老師也都努力將低效、沉悶的課堂改造成活潑、主動的課堂。教師們大都在上校內公開課前已經在年級內上過一輪試教課，不斷總結借鑒，不斷提高。在作業檢查上采取交叉查和自查相結合的方式進行星級評定。接下來的工作是想讓老師們根據自己課堂上存在的困惑來思考解決策略，從而確定自己的研究方向。至今仍很難為這個問題找出答案。讓課題研究真正出實效。完成六項工作。每位語文都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。四是教學管理能力還參差不齊。本學期，我們都能根據學校常規組織考試，并能寫好試后分析報告。五是重視潛能生，利用大課間單兵訓練，有利于成績的提高。集體備課是提高備課質量的重要備課形式。督促教師嚴格執行教學常規狠抓教學過程的五個環節。數學根據年段特點，進行一周知識盤點，收集典型題、易錯題、拓展題。遵循個體設計集體備課課堂展示學科教研反思重建高效呈現的往返循環的模式，集體備課，在諸多的教研教學問題中，切中一點，進行多方研究。三年級組，認真教研，體現了合作精神，能夠吸收別人的優優點，課一節比一節講的精彩。學生是課堂學習中最活躍的小主人，更是課外活動中的最大受益者。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！現在我們的教學設備已十分齊全，校園資源網絡也開通了，老師們也更應思考如何善用這些設備來提高教學質量。也使環境教育成為了素質教育的著力點。在抓好教研同時，能夠順利地完成各年級教學任務。語文科組以提高學生素質為中心，以課堂教學為主陣地，注意減輕學生負擔，面向全體學生，大力推行素質教育。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，靈活把“高效課堂”的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。對教案的撰寫也作了新的要求：要按照“高效課堂”的四個環節來撰寫，強調教案要突出四個步驟：（1）激趣定標；（2）自學互動；（3）適時點撥；（4）測評訓練。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。一部分教師對教研活動的學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。教研組每位成員緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫反思和論文，使理論學習落到實處。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。在這些學習過程中，幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。幾個年輕人也謙虛勤奮好學，XXXXXXX老師取得很大的進步，已經能勝任畢業班教學工作。一個學期的工作取得了累累碩果，但有些方面還有欠缺。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。語文科組工作總結8一、指導思想：以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。三、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。三月：（1）教師研討課聽課評課。五月：教學常規檢查反饋。回首這一學期，我想用幾個關鍵詞來形容：忙碌、充實、收獲、信心、閱讀。組建新團隊，拉攏好人心。第一業務能力在前頭；第二人任務完成在前頭。現對本學期的教研工作總結如下：一、所做的工作（一）教材培訓落到實處期初，在學校教科處和語文組的統籌安排下，組織年級教師開展了本冊教材的培訓。雖然大家都沒有執教過自導式課例，但是大家都在努力參與探究和摸索。在日常教研活動中，開展教學沙龍研討，主要幫助組內年輕教師解決教學困惑，指導他們把握教材的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。四、努力的方向教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展年級教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的教育教學水平。這一屆七年級班額多達70多人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。在這一進程中，我們得到了來自校長等領導和圖書館的大力支持。在復習策略上，遵循繼承創新的原則，每一屆高三都會研究上屆高三的成功經驗加以繼承，并努力創新，不斷完善訓練設計。重視對高考信息的搜集和研究，目前已建立起來自佛山、廣州、汕頭和武漢、江蘇等地的信息渠道。語文科組工作總結13本學期在我校學校領導的精心安排下，我們語文教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。研修組。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。同時基本完成古詩、文言文閱讀、現代文閱讀的仿高考訓練。在資料的選編上，采取博取眾長，優化組合的策略，盡量讓發到學生手上的資料具有較強的針對性和實效性。前三個學期側重讀書和寫練筆，后三個學期側重應試作文訓練和答題規范訓練。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規范自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。二、獲得的成績各位語文老師都能按教科處的要求，認真地制定學期教學計劃，按時按量地認真備課，上課及批改課后的作業。稱贊和好評。接著，由我對后面四個單元對老師們進行“落實素養”的培訓，我著重從上下冊教材的斜接對比方面展開講解，讓老師們明確本期教學目標，把握好教學尺度，最重要的是用好課文落實語文要素的教學，讓學生一課一得，學有所獲，學有所用。經過一學期的磨合，雖說能力有高低，但是老師們對工作盡心盡責，共同奮進。首先要對其理解，然后慢慢引導。面對此狀，利弊同在。（2）期終復習計劃制定及落實。（3）開展班際寫字比賽。要求教師教案、學生作業批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這些工作需要我們在總結反思的基礎上進一步提高落實。語文組老師配合區教研員精編學案，為進一步推進學案制工作，高一和高二語文備課組的老師利用暑假，都按照要求編制了本學期需要使用的兩本學案。二、勇于實踐，不斷提高課堂教學水平1．本學期高二年級全體老師參加了區教研室舉辦的說課比賽，在整個參賽過程中，老師們精心準備，共同研究、備課，梁彬老師取得了優秀成績，充分體現了語文組的團隊精神和較高的課堂教學水平。語文科組工作總結6本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。說課以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。六、下一步工作的四點措施：教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。要求每位教師必須參加每一次研