七年級第一學期作文教學計劃(完整版)

　　

【正文】 引導學生思考：在你的成長過程中有著怎樣的經歷和感受呢？你已由一個預初的學生真正地成為了一個初中的學生，你已在慢慢地走向獨立，那么在你走向獨立的過程中，有著怎樣的困惑，有著怎樣的感悟呢？本次作文主要指導學生學會選取生活中的小事，學會運用對比的手法，寫出成長中的切身感受。四想象作文：展開合理的想象，在保證詩歌主題不變的基礎上，改寫一首詩歌結合第三單元：《唐詩精華》單元的學習，引導學生展開合理的想象，任選一首自己最喜歡的詩歌，改寫成記敘文。寫作時學會夾敘夾議。學生作文水平的天壤之別，使作文教學的難度無疑增加了許多。四、具體安排：結合每單元的寫作訓練，安排七次作文，間周一次；同時每周寫一篇周記，自命題目，就寫自己的所見、所思、所感。人的一個表情、舉動，自然界的一聲鳥鳴、一片云彩，有時具有令人心動、讓人回味的美。或者寫一篇介紹制作小工藝品過程的短文。新的學期開始，新的畫卷打開。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。“興趣是最好的老師”我們深諳此理，可是對語文學科興趣的培養“難于上青天”，因為他們在語文課上領略不到語文的魅力。所以想激發學生對語文的更大興趣，就要帶領學生泛舟語文的廣闊海洋。”“我自己現在能夠背誦的詩歌都是在少年時代學來的。請多讀文章，請多寫文章，因為語文的魅力存在在于讀和寫之中。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新實踐能力。教材重點、難點教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。落實好課堂的教學目標。六、教學進度新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生的能力培養，樹立學生為主體，教師為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。能力培養目標：能填寫歷史填充圖；提高對歷史史實物件的閱讀理解能力；能解釋重要的歷史概念；能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。倡導立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。平時的工作要做到勤奮。章節的標題，語言精練、形象生動；文中的插圖（簡圖、示意圖、照片、專題圖等）色彩鮮艷，情趣橫生，給學生以賞心悅目之感。但隨著學科增多、復雜性增強、課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同，這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶。強調學生的主動參與，重視教學內容與社會現實的聯系。本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。“以學生發展為本”為宗旨，以提高課堂效率，向課堂45分鐘要質量為核心二、教學目標通過本學期的學習，知道中國古代的重要歷史人物，歷史事件和歷史現象，了解中國古代歷史發展的基本線索；能夠閱讀普及性；歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀年方法，正確計算歷史年代，描述歷史事件，初步了解學習歷史知識；基本技能和方法；增強學習歷史的興趣，激發民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。體現統一要求與個性發展統一。六、教學進度安排第1周 第1課 中國早期人類的代表北京人第2周 第2課 原始的農耕生活 第3課 遠古的傳說第3周 第4課 早期國家的產生和發展第4周 第5課 青銅器與甲骨文 第6課 動蕩的春秋時期第5周 第7課 戰國時期的社會變化第6周 第8課 百家爭鳴第7周 第9課 秦統一中國第8周 第10課 秦末農民大起義第9周 期中復習第10周 期中考試第11周 第11課西漢建立和文景之治第12周 第12課 漢武帝鞏固大一統王朝七年級第一學期歷史教學計劃8一、指導思想著眼于學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。其次要切實了解學生的`知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學。即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。五、教學措施在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。二、教學目標通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。因此我計劃做到以下幾點：注重學生創新意識和實踐能力的培養；教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學；組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養學生從正反兩方面來看問題的能力；教導學生理解記憶知識點。對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。四、教學措施搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。三、學生分析所執教班級系七（1）、（2）兩個班級，學生數約70余人，大部分系由本鎮學生組成，少部分學生是外來務工人員子女，行為習慣較規范。七年級第一學期歷史教學計劃5一、教學目標通過本學期的教學，讓學生初步學會社會生活、運用社會信息的方法和技能，嘗試從不同角度、綜合多種知識探究社會問題，具備收集整理資料、分析歷史材料，培養社會調查和合作交往等方面的能力，提高自主學習和綜合探究的能力。加強培養學生創造精神實踐能力。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上小組活動，小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。進一步鉆研教材，深入理解課程教學目標和要求。通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養學生學習習興趣。七年級第一學期歷史教學計劃3新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。使學生主動參與與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。所以上學期歷史的平均成績整體上還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。教材重點、難點教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。“以學生發展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。大膽練筆。勤奮讀書。比如以往新學期的第一節課，我都是講語文課的規矩，學語文科的物質準備等，學生懶懶地坐著，無奈的聽著。培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養扎實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。二