詩經采薇(節選)教(完整版)

　　

【正文】 己的選擇。詩經采薇讀后感1《采薇》是《詩經》中的名篇，這首詩就是一個戍邊的士兵久歷艱苦，在還家的路上又飽受饑寒，痛定思痛后悲傷心情的真實寫照。更是通過對他們忠于職守的敘述——“不遑啟居”、“不遑啟處”、“豈敢定居”、“豈不日戒”和他們內心極度思鄉的強烈對比來表現的。同時也給他帶來無限的思家的苦痛。不管是天災，還是人禍，都會使生命的個體陷入困境。三年后，生還歸來之時“雨雪霏霏”，戰后蕭索破敗之景頓時躍然紙上，悲凄之感猶然而生。然而在九死一生歸來之際，慶幸之余，難免痛定思痛；加之歸途艱難，又饑又渴，怎不悲從中來呢！此詩選自《小雅》，卻與《國風》同樣運用了重疊的句式與比興的手法。軍旅生活是那么艱苦，駐守地轉移不定，王室公事無休無止，戰士們無暇休息，有時還得采薇充饑。無論如何，人生總不會一帆風順，遭遇順境與逆境當中，人一步步變得更加強韌。寫出了出征和回鄉中的景物和情懷。《詩經》的內容分為三部分：第一部分是風，風在詩經里面包括了15個地方，也就是15國風。詩經采薇讀后感1“采薇采薇，薇亦作止。i)。王事靡盬(gǔ)，不遑啟處。靡室靡家，玁(xiǎn）狁(yǔn)之故。出示古詩，齊讀，教師相機指導“雨”“矣”、“微”、“依”、“霏”的讀音。《詩經》中的經典名句 【教學重點】大體把握《采薇》（節選）詩意，體會作者的思想感情，能把《采薇》（節選）背誦下來。他們的認知能力、人生閱歷、情感態度等因素限制了對這首詩藝術品位的挖掘。讀罷這四句，我們仿佛看見一個身心憔悴的戍卒，冒著大雪，沿著泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處，走向大雪濃重的遠方。并搜集《詩經》中的經典名句，在課堂上以男女問難的方式進行展示。（課件出示：“風”“雅”“頌”）今天我們就一起欣賞《詩經〃采薇》（板書課題）的節選內容。采薇采薇采薇，薇亦作止。我戍未定，靡(mǐ)使歸聘。駕彼四牡，四牡骙(ku237。行道遲遲，載渴載饑。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，歷史永久，搜集了從西周到春秋戰國時期的詩歌。“昔我往矣，楊柳依依。在浩瀚的宇宙當中，人就像是一粒塵土渺小。詩經采薇讀后感3《采薇》一詩寫西周時期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰士在歸途中所思所想，敘述了他轉戰邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。描寫，顯示出將士們裝備的精良和高度警惕的精神狀態，使主人公的愛國思想得到了充分的體現。這首詩描寫了周人向往和平穩定的生活環境，對戰爭的厭倦。在浩瀚博大永恒的宇宙中，人渺小的不及一粒微塵，人來這個世界的時候不是自己的選擇，離開這個世界的時候也不是自己的選擇。是因為人在社會主流意識的洗禮中短時間會被蒙蔽，而只是展現了他來自群體意識的興奮“維常之花，這首詩的主題是嚴肅的。《采薇》，似可稱為千古厭戰詩之祖。從戍邊者思鄉的悲歌中，感悟個體生命的無能與嘆息。他只有一個小小的愿望——回家，卻難以實現。試問戰爭對他究竟有什么意義呢？不過是一種經歷，一種體驗而已。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，歷史永久，搜集了從西周到春秋戰國時期的詩歌。“昔我往矣，楊柳依依。從字面上來理解，可能會認為這是一首描寫風景的詩，其實這首詩卻有著更深刻的內涵。“楊柳依依”表現他春天出征時對故鄉、親人戀戀不舍的心情。：自主誦讀、翻譯，了解作品主旨。這是臺灣詩人余光中的《鄉愁》。）靡盬（m237。不遑啟居 遑，空閑。彼爾維何 彼，那。牝，雌性。．雨雪霏霏 雨，下。，保家衛國，本是一件光榮的事，那么主人公又是怎樣的心情？為什么？明確：一方面，戰士背井離鄉，久久不得歸家，而產生的悲傷、厭戰。以下幾章都是圍繞著這個基調敘寫的。使用這種手法的好處是：①在內容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題。4．“豈敢定居”，“豈不日戒”又寫出了什么？明確：戰事緊急，戰事頻繁。第三層1．最后一章寫戰士歸來，我們是否讀到了應有的那份喜悅？明確：沒有。②以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味。④大雪交加，營造了一個清冷的氛圍。但詩文并沒有寫戰士勝利后回家的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依，如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經磨難之后內心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉的路依然那么艱難。這從另一個側面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因。第二層、五章來看，主要寫的什么內容？明確：直接寫戰事。？明確：“載饑載渴”，吃不飽。“靡室靡家”和“不遑啟居”是這一心情產生