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人教版一年級小學數學上冊左右教學設計(完整版)

2025-10-24 06:35上一頁面

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【正文】手扶碗。第一篇：人教版一年級小學數學上冊《左右》教學設計《左右》教學設計游戲導入T：同學們喜歡做游戲嗎？T：和鄭老師一起玩“說反話”的游戲。S：舉手時用右手。把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊?？凑l有對又快。本堂課中，我認為最滿意的地方是難點得到了有效的突破。教材是通過有趣的具體生活活動激發學生的學習興趣，使學生在生活活動中領會左右的意義。通過實踐，學生不僅學到了知識，而且發展了思維，讓學生體會到數學源于生活，用于生活，從而增強了學生的數學意識。結合日常生活作息時間，培養學生珍惜時間的態度和合理安排時間的良好的習慣。生：分鐘和時針是按照這邊的方向走的（做手勢）師：這個方向也就是順時針方向，伸出你們的右手，和老師一起來做運動。（出示鐘）師：你是怎樣認出來的？生：分針指著12，時針指著1師：（出示課件）經過一天的學習小羊們放學了，現在是幾時呢？生：4時。師：這種像電子表一樣的記時方法，我們叫他數字表示法。第五篇：人教新課標一年級數學教案上冊用數學教學設計（人教新課標）一年級數學教案上冊用數學教學內容：教材107頁用數學及做一做中的習題教學目標：使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題。咱們比一比哪個小組合作得最愉快最成功。你們真棒！二、反饋練習，強化新知：看到同學們玩的這么開心，小兔子們也想來咱們班做客，他們都等急了，讓我們用掌聲請出他們好嗎？（出示帶問題的兔子圖）今天小兔子是帶著問題來的，它問咱們什么？你會解決這個問題嗎？小組合作完成，把算式寫在小黑板上。做對的可以得朵花。四、小結：今天這節課，同學們上的非常好，我們幫助小動物解決了這么多問題，都是用的什么知識？用數學來解決問題是一種很好的方法。教師小結：同學們真聰明，不但說得很好，而且還想出了兩種來解答，連小兔都在夸獎你們呢！對想出兩種方法的小組給予獎勵：每組獎一顆智多星。展示各小組提出的問題。培養學生的觀察能力、口頭表達能力。（生跟讀）（強調兩個小圓點不能寫成句號）師：黑板上的三個鐘表，你能不能用數字表示法寫出它的時間呢？師：下面老師給大家玩一個小游戲“喜羊羊對戰灰太狼”，灰太狼說如果喜羊羊回答錯了，就把它吃掉，看看你們能不能幫幫喜羊羊，好嗎？（五）、鞏固練習師：在同學們的幫助下喜羊羊終于戰勝了灰太狼，逃離了被吃的命運。把你想到的認識整時的方法介紹給大家聽聽。（全班跟做手勢）師：你們知道是分針走得快，還是時針走得快嗎？生：分針師：同學們，鐘表上除了有分針和時針以外，當然還有更細更長的秒針，以后我們會慢慢地學得到。二．教學重難點：教學重點：學會認

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