共鑄高尚師德(完整版)

　　

【正文】 第二篇：鑄高尚師德 育有用之才鑄高尚師德 育有用之才鄭尊仕百年大計，教育為本。為了加強教師職業道德建設，增強黨員和團員教師愛崗敬業的責任感和使命感，自覺地教書育人；在黨員教師中把開展黨員先進性教育和強化教師職業道德建設工作結合起來，我校組織召開每年的學生團員入團宣誓大會。一年來，有18篇師德方面的論文獲得市級獎勵或公開發表。樹立現代德育觀念，保證師德教育活動效果。三、認真自查，明確方向。組織教師認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《獻縣教師十條禁令》、《獻縣中小學教師行為規范》，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了三個責任狀：（1）嚴肅工作紀律，教師崗位目標責任狀。在師德建設工作中，學校堅持表彰和處罰相結合。多年來，在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，全體教師同心同德、拼搏進取、求實創新。學校被授予河北省“依法治校示范學校”，滄州市“標準化學校”、“依法治校工作先進集體”、“學校管理工作先進集體”、“電化教育先進學校”、“示范學校”、“中小學德育工作先進集體”、“素質教育先進校”、“體育衛生工作先進校”、“文明學校”、“學校民主管理工作先進單位”、“目標教學改革先進校”、“平安校園”等榮譽稱號。為了充分發揚優秀教師的示范作用，我們努力用身邊的人，身邊的事感召鼓舞和激勵廣大教職工愛崗敬業無私奉獻。（2）依法治校，凈化育人環境責任狀。為了摸清本校師德建設現狀，使師德教育更具針對性，學校黨支部和校長室認真進行自查，找出薄弱環節，及時進行整改。在師德建設工作中提出以干德帶師德，以師德帶動全體學生素質提高，實行群干結合，要求黨團員干部和教師骨干深入到各活動小組中去，充分發揮他們的先鋒模范作用，培養教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心。近三年來，教師獲得省級獎勵2人，市級獎勵25人，縣級獎勵160人，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。團員教師為新入團的同學佩戴了團徽，并在團旗下莊嚴宣誓。學校是教育的主體，教師又是立校之本，師德師風則是教育之魂。在學校逐步形成爭當“師表之師”和“我最敬愛的老師”的良好風尚，使廣大教師形成自我教育自我加壓的習慣。為了強師德，鑄師魂，學校成立了由校長擔任組長，工會執行，黨支部監督的師德建設領導小組，建立了師德建設的工作網絡。為了提高教師隊伍思想政治素質，真正落實師德師風建設的工作，學校每月開展不同主題的教育活動。學校現在有省級骨干教師3名，市級骨干教師12名。第三篇：共鑄高尚師德打造品牌學校共鑄高尚師德創建和諧校園——珀干中學師德建設工作簡述教育是培養人的事業，學校教育是這一事業的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。一．明確“一個核心”師愛是師德建設的核心。教師形象的塑造，從熱愛教育事業、熱愛學生做起。在本學期末，組織評選表彰一批學校“師德標兵”（評選程序：個人申報——年級組推薦——參評公示——學校聯評）。教師們更加明確了學生是學習的主體，教師是為學生服務的，建立了教與學雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關系。并根據學校實際，將師德建設要求細分，分解為對教師素質和日常行為準則的要求，向全校教師發出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷模”的倡議來保證這些要求得以實施。教師們爭相閱讀德育專著、名著，學習熱情持久不衰。3．抓好骨干隊伍建設。學校也是這樣。教師，猶如辛勤的園丁，在自己所鐘愛的百花園中，一年又一年精心耕作、無私奉獻。丈夫也帶初三，很多時候，兩口子顧不上做飯，只好帶著孩子在街頭吃碗面條簡單充饑，她把全部的心血都澆灌在學生的身上，連續幾年中考，所帶的生物化學成績排在全區前列，尤其是在2010年的中考中，她所帶的生物取得全區第一，化學第三的好成績。楊國武老師，人剛到中年，卻華發早生，前一陣子打藍球不一心把腳給崴了，班主任兼語文老師的他，每天跛著腳照常早起帶操，晚上依舊查寢室，從沒落下一節課，沒請過一天假??.師愛無言，師愛無價。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。曾讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽學生們的瑯瑯書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們高興地離校，我的一天就這樣在充實愉悅中平靜地度過，每每細想我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。幾年來，我校的多次考試名列同級前茅，中考成績有很多學科居于全區前列，學校年終目標考核連續取得區級優勝單位，安全穩定工作先進單位，各項工作得到了上級領導的首肯。看，這些領導們：溫宏鈺，陳杰，馬明賢，陳有福、陳寶紅、史紅蓮，韓開紅、張琴等，他們除了做好自己分管學校的工作外，更是教學陣地上的排頭兵，有的還兼任年級主任，班主任等多種職務，吃苦在前，享受在后，以身作則，為我們廣大老師做出了光輝的榜樣。別看他年輕，可無論是管理還是教學都是行家。他們是普通的不能再普通的人，不過是滄海一粟，但他們都長期默默的奉獻在自己的崗位上，燃燒了自己全部的光和熱，他們沒有驚天動地的壯舉，有的只是一顆顆熾熱的愛心。“振興民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師”（李嵐清）。另外還努力培養教師鉆研教學的自覺性，從思想上徹底除去陳規，開拓創新。對這這些名人名著基本理論知識的掌握和對教育實踐的理性思考，開闊了教師的視野，指導了他們的實踐，減少了工作的盲目性，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。3．活動到位。師德建設是學校極為重要的基礎性工作，也是一項系統工程。2．考核和監督相結合。同時，我們結合中