關于德育教育在小學英語教學中的滲透的探析中英文對照(完整版)

　　

【正文】 nderstand parents of hard and hard, should return the love of they care for others is the duty of everyone, is a learning “What 39。作為一名教師，教育他們如何去關愛他人是義不容辭的，要適時地進行引導。那么，在英語教學中如何滲透德育教育呢？要在教學中有效地實施德育，就要深入鉆研教材，明確教育目的，通過融洽、滲透的方法，做到寓德育于教學中。“New standard” pointed out that “the content and process of moral education in various branches teaching, is the responsibility of every teacher.” “Teaching” and “educating people” both are equally an English teacher, therefore, must be a clear understanding of English is a strong ideological content of discipline, in addition to normal teaching task, it is more important to implement the purpose of education in the , in English teaching how to penetrate moral education? To effectively implement the moral education in teaching, to delve into teaching material, education purpose, by the method of harmony, seepage in moral education in 、愛國主義教育的滲透A, the penetration of patriotism education愛國主義是中華民族傳統美德教育的核心內容，也是德育教育的基本內容。例如，在講到科普版第八冊“When were you born？”這一課時，我先提一個問題：你們的生日是什么時候？是怎樣過生日的？讓學生自由發言后，再問：你們知道爸爸和媽媽的生日嗎？你是怎樣為他們慶祝生日的？這時舉手的人寥寥無幾，出現了令人寒心的安靜。s the matter with you?” This munication languages, I design the classmates to visit sick such teaching activities help develop students care for others, helping and love each other the formation of the ideology and moral character and behavior standards, such as to cultivate the students39。再通過圖片分析、對比，使學生能對保護動物的行為表示贊賞，對有文明行為的小朋友表示喜愛，對不愛護動物、不文明的行為表示不贊賞，并能幫助他們改正錯誤，從而運用學會的新句型和語言知識培養起正確的道德情感和保護動物、愛護動物、保護環境的生態意識，激發學生主動熱愛小動物，并愿意和動物交朋友這種美好的感情和興趣。在教學中，教師要以身作則，言傳身教潛移默化影響孩子的言行；要充分挖掘教材的深度與廣度，在課堂中滲透德育教育；要設計適宜的教學活動以促進孩子良好品質的樹立和形成。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。看到我的舉動，原本有點喧鬧的教室安靜了下來。比如《新標準英語》一年級起點第四冊What’s he doing ? 這一課講了兩個孩子為了在媽媽生日時給媽媽一個驚喜，悄悄為媽媽準備禮物的故事。中學生活時間較機動，自主時間較多，我們應該合理利用、安排自己的時間，學習為主，要認真學習，勤奮學習，刻苦學習，并勞逸結合。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢用英語大膽發言，積極思維，不斷產生學習英語和施展能力的興趣。”因此在英語教學中，教師要適時的有機滲透德育，使學生在掌握知識，發展智力的同時，在身心方面也有所進步，使學生真正全面發展。我還告訴他們，即使是自己的父母，為我們做了事情，或者送我們禮物，也別忘了說“Thankyou”。再有就是遵守社會公德和規章制度方面，我會讓學生自己動手作一些規章制度牌如：39。任何形式的硬灌、勉強，都不能起到積極的促進作用，相反有可能產生消極效果，使學生產生反感。并且本單元最后，我又把教室設計成一所商店，讓同學們自由結組，去買東西看望生病的同學，在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也學會與他人的合作和交流，這有助于培養學生關心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規范的形成。國家一直以來在提倡素質教育，但是廣大教師仍然在堅持應試教育。從學生方面職高學生英語基礎差，底子薄。傳統的教學法是“你講我聽”的模式，完全沒有師生的教學互動。一些學生也意識到在現在的社會發展情況下，學好英語的重要性，但是由于本身英語基礎差和底子薄，在學習英語的過程中，存在膽怯的心理，加之無有效的學習方法，漸漸喪失了學習好英語的毅力和自信心。家庭出身影響學生的自立等能力的發展。在進行道德滲透時，對于一些抽象和難以理解的道理，要結合學生平時生活中常見的現象進行講解，同時考慮學生的思維特點和認知規律，這樣學生很容易理解。根據學生特點，因材施教。所以，通過提高廣大英語教師的德育意識，也可以改變教師的落后的教育觀念，對貫徹素質教育的理念有促進作用。改進 英語的 教學方法及成績評定。從這個角度來引申，部分學生在學習和生活中，遇到一點困難和挫折，往往選擇退縮和回避，這種態度是不對的。英語教學的德育教育要堅持以情動人，從而形成跟學生的情感的共鳴，這樣對于學生的道德認識和行為有很大的影響。在做好常規的德育教育的同時，除了在英語教學中滲透德育教育，也要其它的學科引入德育教育，形成聯動的機制。新編《仁愛版》英語教科書是一套內容豐富、色彩鮮艷、設計精美的系列教材，以話題為綱，注重能力培養。〈2〉．詞匯教學中，注重培養學生的愛心。〈3〉．課文教學中，適時適度滲透德育。在學習Abraham Lincoln時，對學生進行了熱愛學習、永不放棄方面的教育，對部分學生不珍惜在校學習機會而是到校炫富的做法予以指出。（１）激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣。” 學生在學習英語過程中，掌握學習方法是一種不自覺的過程，要靠老師的滲透和培養。不少學生模仿力強，很容易從榜樣的形象中得到啟發，受到感染。四、教學過程中要注重德育的滲透 在英語教學中進行德育滲透的主陣地在于課堂。當然，進行德育教育不能將教育僅僅停留在課堂所創設的各種學習活動，而要將課堂上的德育內容擴展到學生的其它生活空間，讓學生在現實生活的特定情境中進入德育實踐探索，使教育具有針對性，使情感體驗達到最優化。實踐表明，在英語教學中滲透德育，效果很好，它不僅不會影響學生的學習，而且還會增添他們的學習興趣，增加學習英語的興趣，增加學習英語的信心，培養良好的學習習慣，提高學習的自覺性。比如我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念，學生們一起學習、一起指正，既要對別人的學習負責，又要為自己的學習負責。教師是學生的最直觀的榜樣。在日常教學中，主要是加強聽、說的訓練。教師要從教學實際出發，運用學生樂于接受的教學形式，激發學生的學習興趣，滿足他們積極學習的心理需要。由此看來，教材中德育素材非常多，有待我們細心的發掘。任何形式的硬灌、勉強，都不能起到積極的促進作用，相反有可能產生消極效應，使學生產生反感。如學校、家庭、動物、購物、時間，文具和飲食等，這些教學內容都滲透了德育因素，教師應努力挖掘這些教育因素，以知識為載體，在教學中滲透人際關系、思想品質、愛國主義和社會主義等方面的教育。第五篇：在英語教學中進行德育教育的滲透在英語教學中進行德育教育的滲透(濱江中學 吳清華)【摘要】：正作為英語教師,在教學過程中除了要對學生進行聽、說、讀、寫、基本常規訓練,培養他們運用英語的能力之外,還應該時刻注意把思想品德、文明禮貌及愛國主義等有機地滲透到英語教學活動中去,這樣才能使學生既學到了英語,又在德育方面得到了教育,才符合我國教育方針所提出的目標和要求。通過角色扮演的形式，讓學生的情感參與其 中，這樣學生通過學習會摒棄錯誤的金錢觀，形成良好的價值觀。通過這種方式，德育教學真正的滲透到英語的教學中。例如： 以Lesson 74 《A Freedom fighter》 為例，這篇文章主要介紹美國著名黑人運動的領袖馬丁路德金的生平。努力培養一支其關鍵要有一支業務過硬，適應2 1 世紀要求的品德優良、人員穩定的高素質