小學六年級語文教師個人成長計劃(完整版)

　　

【正文】 教學經驗。不斷地積累語文教學的經驗教訓，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。要不斷地、自覺地提高業務水平。教學專題計劃認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。（3）專業情意要有良好的心理素質。（3）專業情意對教師工作能認真對待，對學生有強烈的責任心、愛心，能遵守教師職業道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。使自己有信心完成這個計劃。加強教育教學研究，做創新型的教師。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。能經常反思自己的教育教學行為，做出適當的改變。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。基本功方面不間斷地練習提高。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計劃：一、努力方向：學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。認真研讀每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。利用信息技術手段輔助教學。（2）專業技能能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養學生養成良好的學習和合作能力，把學習的主動權還給學生，為學生提供創造的空間。二、加強自身師德修養。要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格；虛心請教，取人之長，補己之短。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，形成良好班風。在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。加強個人修養，提高個人師德水平。重視“家校”聯系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯系互通情況，個別教育指導。在聽課中積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，積極改進自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。根據研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。加大教材的鉆研力度，語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現教學的疏漏。加大日記寫作力度。通過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經驗。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。及時與家長溝通，做好善后工作。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。具體措施：保證天天閱讀。”堅持反思可以總結實踐，升華經驗；可以發現不足，渴求新知；可以擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。同時做好學校教育科研項工作，以教育科研促進教學質量。二、近期個人發展目標。４、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。３、堅持寫“教育反思”。盡管以前我獲得了許多榮譽，但在這個人才濟濟的教育行業里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足，有待于進一步提高。３、關注高效課堂的研究和實踐，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。四、具體措施１、養成天天閱讀的好習慣。１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，不斷提升自己的語文素養。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。隨著教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。２、堅持每天讀書兩個小時，做到讀書有體會，上網有博客，不斷提高自己閱讀的能力。只有不斷地學習，不斷地豐富