幼兒園大班音樂課教案老鼠娶新娘五篇范文(完整版)

　　

【正文】 很強大，好嗎？從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。所以在向別人介紹自己最強的地方的時候，一定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？師：從老師開始，我們開火車。她要找一個世界上最強的新郎。這都源與教師心里有愛，有對孩子的愛，有對這份工作的愛，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會到快樂，也才能把快樂和愛播灑給孩子。自信心強的孩子能在新的活動任務前不膽怯，能主動參加；討論時能大膽發表意見，不輕易改變主意。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！朋友圈：我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。故事背景音樂一段。這時，村長才發現老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小啊郎。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的。年初三，早上堂，今夜老鼠娶新娘。游戲反復進行。(繼續講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。怎么找呢? 活動中幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。老師：有反對嗎? 幼兒：反對，墻比風強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽，太陽最強……又回來了，這是個圈……老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當的提示(聽著音樂比看腳步前進更穩當)，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的樂趣。第二遍游戲：請一位幼兒擔任新郎，來試玩游戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支持。(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。【活動準備】由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。在觀察中發現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規則。大班音樂課教案《老鼠娶新娘》這篇文章共3204字。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。老師：誰畫畫強? 幼兒2：我!老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。抬花轎。附民謠老鼠娶新娘小白菜，地里黃。一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。”但正說完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。第三篇：大班語言教案老鼠娶新娘大班語言教案老鼠娶新娘大班語言教案老鼠娶新娘 1活動目標：理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。漢字卡片：太陽——————照；烏云——————遮；風——————吹；高墻——————擋；老鼠————————打洞；貓———————抓；取長補短活動過程：導入：（1）今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！（2）_出示圖片：花轎提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。活動中通過“抬花轎”這個游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的`教育平臺。大班語言教案老鼠娶新娘 2活動目標：理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。她先找到了太陽，又找到了云、風、墻，還找到了老鼠和貓。“我最強的地方就是教小朋友。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長又問風：“你是最強大的嗎？”風說：“是啊”。感受故事帶來的挑戰與滿足。鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。同時讓孩子在思考、總結中懂得“，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。通過這個活動，希望讓孩子正確的認識自己和他人。大班語言教案老鼠娶新娘 4活動背景繪本《老鼠娶新娘》講述了一個家喻戶曉的民間故事，這一故事蘊含了自然界“一物降一物”的規律以及“同類配同類最合適”的道理，繪本中用生動的畫面描繪了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。活動準備根據音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的情境。具體玩法如下：新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。活動環節第一個環節要求幼兒進一步把握彈簧步的要領，通過學做轎夫抬新娘的情境導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，引導幼兒注意動作的要領，跟著音樂節拍行進。分解難點，逐步推進第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并進行分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。大班語言教案老鼠娶新娘 5活動目標：，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點的。活動過程：一、聽音樂，大膽猜想師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？師：這樣的音樂，一定是有什么喜事、高興的事發生。五、游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！大班語言教案老鼠娶新娘 6活動目標：按音樂的節奏繼續學走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；了解并樂意遵守音樂游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展“開汽車”的運動游戲。新郎新娘到新房――六人共同前進。自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。將孩子所說的強者排序老鼠怕——貓怕——太陽怕——烏云怕——風怕——墻怕——老鼠每個人都有最強的地方(將它們最強的文字形容詞貼在相對應的下方)你們能說說它們最強的地方嗎?小結：他們都有自己最強的地方，但是沒有人是最強的。故事畫面具有濃郁的“中國風”，蘊涵了很多中國的習俗。要注意培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。以民族音樂引入，在營造“中國風”。由于幼兒已經對故事角色有所了解，這時將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關系特點，感受事物的強弱關系。此環節面向全體幼兒，使幼兒在過程中體驗中國傳統結婚抬花轎的民間風俗，在游戲中深切地感受抬轎子的樂趣。經驗準備：幼兒看過結婚儀式、課前與幼兒討論結婚的民俗風情和古今結婚時有趣的事情。（2）尋找“揚長補短”的朋友圈，你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。培養幼兒的思考能力。復述完了之后開始發問了：老鼠嫁給了誰呀？老鼠在什么時候結的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時候嫁女兒呢？問完了之后，老師引領寶貝一起來演這個故事，老師先演一遍，請寶貝來演，老師輔導，然后在請另一組寶貝上來演，老師在旁邊當旁白，演完之后可別忘了表揚哦。活動準備：圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。師：有反對的嗎？幼：墻比風強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉球拋給步伐協調的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習俗。三、游戲感受1．講述故事結尾美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(更好地認識到事物最強的地方)三、說目標：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。(難點的突破)三、遷移感受自己最強的長處記住朋友的長處。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。三、活動過程：（一）、激趣導入欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發生。你有什么不強的地方嗎？你想變得很強嗎？怎么辦？（三）游戲感受講述故事結尾師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。簸箕簸箕配掃帚。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，體現了“以幼兒發展為本”的理念。《老鼠娶新娘》課件。（教師邊播放課件邊講述故事第一段）小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答）那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學一學。但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。誰知道美叮當剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。”這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。大班語言教案老鼠娶新娘 14設計意圖：平時老師們可能都會發現現在的孩子似乎發現同伴的短處比發現長處容易得多；而有些孩子常常會羞怯地說“我不行”“老師，我不會”，表現得自信不足，有的干脆盲目跟從沒有了自我。體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。幼1：這只老鼠好漂亮。師：為什么你會這么覺得呢？幼：因為他們一個怕一個。幼2：我的長處是跳繩會連續跳。在剛才課件中“靜動靜”的教學模式后，幼兒再次地以動態的課堂形式結束活動，孩子的XX很高，搶繡球，披紅蓋頭，戴紅綢花，送親，拜堂。,師講述新娘是老鼠美叮當,有新娘就會有新郎,美叮當想找個世界上最強的新郞,她找到了,請幼兒猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。唯一不足的是在最后一個游戲環節,老師拋繡球、小朋友抬花轎,如果換個游戲方式并加上音樂,小朋友更能體會濃濃的民俗風情。誰坐呢? 孩子：新娘。老師：那么，誰最強。)(3)尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么不強的?你想變得更強嗎?只要你想，你就可能變得最強。老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦? 幼兒：找自己最喜歡的??老鼠。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走。墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。二、老鼠娶新娘美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發誓要找女婿比貓強。村長問風：“你是不是世界上最強的新郎？”風說：“我會吹，我是最強的新郎。看，叮叮礦，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。小結：他們都有自己最強的地方，分別是??，但是沒有人是最強的。村長問墻：“你是不是世界上最強的新郎？”墻說：“我會擋，我是最強的新郎。村長發現太陽比貓強。講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂《寂靜之音》輕輕響起）故事：在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。第五篇：老鼠娶新娘教案大班語言—老鼠娶新娘一、活動目標：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的有趣現象。游戲反復進行。(繼續講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。怎么找呢? 活動中幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。老師：有反對嗎? 幼兒：反對，墻比風強??老鼠強??沒貓強??貓怕太陽，太陽最強??又回來了，這是個圈??老師：世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習。：你有沒有最強的地方。大班語言教案老鼠娶新娘 15設計意圖：《老鼠娶新娘》是中國傳統的民間故事,內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,整個故事情節生動有趣,帶著濃濃的民俗風情。(2)師：我們按順序輪流來說說自己的長處。強弱關系是本次活動的重點，教師有意識地運用多媒體課件的`形式讓孩子圍繞著問題“你認為最強的是誰？”讓孩子說出各自的看法，再繼續將疑問拋給孩子“他們真的是最強的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發現并否認別人的看法以及被別人否認。美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了誰？到底誰是最強的新郎?題目叫什么？我們來聽聽故事。漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片活動過程：一、音樂導入激發幼兒的興趣欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》師：聽了這段音樂，你的心情怎么樣？你覺得人們好像在干什么呢？幼1：好像在結婚。《老鼠娶新娘》是一個帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長為女兒美叮當選新郎為主線呈現世界上沒有最強的。這時，村長才發現老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當嫁給了小阿郎。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的。美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！三、游戲結束，感受快樂。（二）、欣賞故事第二段。（播放flash課件封面）這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？我們去看一看。明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的`。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當選選，它可以找誰做自己最強的新郎？（出示圖片）（二）、欣賞理解邊欣賞幻燈片，邊聽故事美叮當會找到怎樣的新郎，老鼠村里發生了什么事呢？我們一起來聽故事：理解事物之間的強