幼兒園小班音樂教案泡泡糖合集(完整版)

　　

【正文】 握，我都能掌握好了。活動延伸：家園共育：在公共場合注意個人衛生，不亂扔垃圾，保護周圍的環境。師：拽彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？2．幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。音樂聽完了，你認為小老鼠和泡泡糖之間發生了什么事呀？（二）看圖譜欣賞音樂我們一起來聽一聽，看一看小老鼠和泡泡糖之間發生了什么事。第三篇：幼兒園大班教案《泡泡糖》幼兒園大班教案《泡泡糖》1活動目標：初步學習合拍地做小老鼠走。“可愛小丑”的快樂。比如說在活動中經常看著幼兒的眼睛講話和示范；用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態。孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境，在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂，而且表現音樂的積極性大大提高。（重點啟發幼兒能感知泡泡糖粘粘的特點，從而感知2/4拍的節奏特點。沙蛋若干。能大膽表現歌曲的內容、情感。二、學習泡泡糖的動作，拍身體各部位。（難點。那么，怎樣利用音樂手段達到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢？我認為關鍵是一個“愛”字，因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力。由于我對教材的感情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現在其中，所以使一首簡單的音樂有了豐富的情感體現，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。（2）尋找滑稽、可愛的小丑造型。活動準備：對泡泡糖的粘性有感性的認識。師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個粘呼呼東西，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？幼兒自由創編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。（請幼兒扮演貓）（五）活動結束。只有音樂，教案還比較模糊，那這個活動怎么辦。比如在請孩子們在班級中間表演之后，回到座位，我沒有及時地用語言加以引導，使得孩子們開始肆無忌憚，有的都趴到地上去了。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。二、學習泡泡糖的動作，拍身體各部位。（難點。通過兒歌和小手的實例操作五線譜的五線四間孩子們記得還不錯，在吹小泡泡時基本上都能按老師的要求放到相應的位置。想不想知道到底發生了什么事？原來呀，小老鼠趁媽媽睡著的時候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰能表演一下小老鼠是怎樣東跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了幾次？（2次）那是朝一個方向看還是朝兩邊看呀？（兩邊）那小老鼠是慢慢地看還是快快的看？（快）因為小老鼠很緊張，所以要快看。師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。教學反思：活動中，教師運用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內容，以及更好的掌握了音樂。三、食物品嘗。在泡泡糖的處理上，老師可以從小老鼠調皮的個性以及音樂歡快詼諧的特點入手，引導幼兒對泡泡糖甩不掉到處粘的現象進行大膽創想和模仿。教學準備：音樂、圖譜、泡泡糖盒子。我們大家一起來試試吧！四、欣賞音樂B段，進行游戲小老鼠到底跑到哪里去了，原來它來到了草地上。教師在教學后半部分，組織幼兒自由探索小老鼠拽泡泡糖的各種動作，不僅充滿了好奇，而且讓幼兒感到非常有趣，整個教學過程幼兒始終樂在其中，教學效果非常好。、口語表達能力及肢體的表現能力。其他：音樂CD帶、故事圖片活動過程：（一）暖身,活動，隨音樂《撥弦》做各種小精靈造型進教室師：寶寶們,你們見過小精靈嗎？有什么樣的小精靈？（開心、可愛、淘氣等)師：現在我們一起來聽著音樂,把自己變成你喜歡的小精靈到精靈王國去玩吧！（當每段音樂結束時，用肢體動作作出各種精靈造型)師：寶寶們真棒,能把自己變成各種可愛的小精靈，現在我們已經到了精靈王國，請小朋友們找個舒服的位置坐下來休息會吧！（二）出示掛圖，故事引入，第一遍完整欣賞。師：瞧，老師給你們準備了什么?(出示布球,孩子自取一個)現在我們來玩個游戲，把這個布球變成泡泡糖,我們的小手變成大嘴巴，我們一起用這個大嘴巴來嚼泡泡糖。(請小朋友回收布球)（五）甜甜圈表現吹泡泡糖幼兒創造甜甜圈吹泡泡的動作。活動準備：童謠《小老鼠上燈臺》、音樂。(1）提問：請小朋友說一下，小老鼠和泡泡糖之間可能會發生哪些事情？出示圖譜，聽音樂，音畫結合三、上段練習，引導幼兒用自己的身體感知音樂師：原來是小老鼠趁媽媽睡覺的時候，悄悄的溜出去玩了。（老師要及時表揚夸獎幼兒，增強幼兒表現力）小結：看小老鼠是怎么拉泡泡糖的。在游戲中感受音樂的重拍，會躲閃，懂得遵守游戲規則。②教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點練習躲閃的動作，并用聲勢提示幼兒在重拍的地方進行躲閃。三、活動預備：四幅示范畫四、活動過程：與幼兒進行溝通，培養感情。”我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進海里嘩啦啦。幼兒園小班音樂教案3活動目標知道常見水果的食用方式。活動過程一、請幼兒說一說水果的吃法。我們來表演一個小小游戲，現在請你們去找你們自己的好朋友，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。活動準備：、小貓的圖片。大貓先要介紹自己，聽！“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。活動準備：鋼琴樂譜活動過程：一、律動、練聲《這是小兵》《春天》《我們大家做得好》《小鳥醒來了》《蜜蜂做工》二、導入活動有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。五、教育幼兒早睡早起約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養成良好的生活習慣，這樣身體才會更健康。活動開始：在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。——頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。”游戲反復兩次。，使幼兒萌發對小動物的喜愛之情，培養幼兒之間合作表演的能力。：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。《小動物走路》這節音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的原則。動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養和鍛煉。但是，由于是小班剛入園的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。幼兒討論還有什么動物寶寶是從蛋殼中出來的并且在原有的基礎上創編。音樂磁帶。”邊演示把“蘋果”一一摘下。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發展。幼兒園小班音樂教案12材料準備：相同高度和粗細的玻璃瓶8個、7種不同顏色的顏料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根制作方法：把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水（水量由少到多）。拓展與替代：教師可根據音階調整水量的多少來制作音樂瓶，并為幼兒演奏樂曲。在理解故事情節和樂曲關系的基礎上，能初步的隨樂指圖。（老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來，你們看）。③完整練習一遍。”不一會小鳥就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：“啄木鳥醫生快開門呀，那邊的大樹伯伯生病了，你快去看看吧！”說著就領著啄木鳥來到了果園里，經過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長長的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子，就這樣大樹伯伯的病好了，沒過幾天就又長出了茂盛的樹葉，變得更加漂亮了。①請一半幼兒扮啄木鳥，另一半幼兒扮果樹為它治病，表演后換角色。①教師指圖，幼兒空指。活動準備啄木鳥手飾一個。提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒觀賞。將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發現很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活一體的快樂音樂課堂。三、教幼兒學唱歌曲。發聲練習：《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》律動練習：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。幼兒園小班音樂教案11活動目標：讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。師：小小蛋兒把門開，開出一只什么動物？（小雞寶寶）開出一只小雞來，小雞寶寶長得什么樣？（幼兒討論）毛茸茸呀！胖乎乎！（，看到這么多新朋友，心里一定非常高興，那小雞寶寶高興的時候會怎樣唱歌呢？）嘰嘰唱起來。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態鼓勵幼兒去感受、表現，讓幼兒在平等、和諧的環境中模仿小動物的動作，用各種動作表現小動物走路的姿態，增強了幼兒的自信心，激發了幼兒的表現欲望和學習的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產生積極的情感，培養了孩子的創新能力，也使幼兒真正成為了學習的主體。活動一開始，我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發了幼兒興趣。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。(給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。，發展幼兒的表現力。）教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”欣賞兒歌。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。（視幼兒的學習情況唱23遍。活動過程：。等一下林老師請你們吃水果。)對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現在林老師也來吃一吃跟你們一樣的`水果，瞧一瞧我們用