幼兒園綜合督導評估自查報告5篇(完整版)

　　

【正文】 作也格外重視。孫新社、甄長學、馬玲等負責學校管理、綜合治理、老干部、信訪、紀檢監察等工作。2011年，我們認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部關于進一步深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》、《河南省教育廳關于進一步深化義務教育課程改革的意見》以及《開封市教育改革與發展中長期規劃》，以開封市教育工作會議精神為方向標和助推器，積極謀劃學校未來發展的藍圖，為把化建中學建設成東片的窗口學校，做了一些實實在在的工作。學校現有26個教學班，在校生人數1200余人。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。按照教育局對學校安全工作的要求，層層簽訂《安全協議書》。新野縣上港鄉香喬幼兒園2017年12月06日第二篇：幼兒園綜合督導評估自查報告成縣葦子溝學校幼兒園綜合督導評估自查報告成縣教育局；根據成教發[2013]175號文件關于對全縣學前教育進行督導評估的通知的要求，我校積極主動展開自評工作，現將自評情況報告如下：一、幼兒園基本情況：我校自2012年秋季學期開始招生，建筑面積40余平方米。注重幼兒創造性和動手能力的培養，積極營造良好的精神氛圍和豐富的物質環境，讓幼兒通過材料操作產生探索的欲望、創作的沖動。教師學歷合格，注重教師的學歷的提升，根據自身的情況相繼進行學歷進修學習。目前幼兒園共有3個班級，專職教師6人，是一所充滿活力、充滿希望的幼兒園，發展前景良好，園址附近無污染，無噪音及安全隱患。三、保教工作：我園在教育教學中嚴格遵循幼兒身心發展規律，無違反教育規律現象，合理安排幼兒一日活動，確保幼兒身心健康。轉變教職工的思想觀念，進一步增強為幼兒、為家長服務的意識，還是一項長期而又艱巨的任務。強化意識，確保幼兒安全從保護幼兒的生命出發，認真做好安全工作。在安全教育工作中，做大量的工作。學校有物理實驗室2個，化學實驗室1個，生物實驗室1個，音樂教室、美術教室各1個，多媒體教室2個，微機教室一個安裝有50余臺電腦。學生人數逐年增加，教學質量穩步提高，學校的社會影響逐年擴大，新一屆領導班子制定的用3—5年的時間把化建中學建成東片規模較大、較有影響力的學校，現在目標已經實現。組長：韓冠宇、孫新社副組長：張興明、甄長學、李少寧、張雙進成員：馬玲、王浩、胡欣、鄭全順、郭愛剛、趙玉秀、劉鳳麗、袁錦華、高建功領導小組下設辦公室、辦公室主任：馬玲（兼）領導小組成員既分工負責，又相互配合，具體職責是：韓冠宇校長、書記孫新社負責組織領導、統籌、協調工作。用自查自評成果向督導檢查團匯報，用常規工作中的成績向督導檢查團獻禮。在2011年11月16日，教育局年終綜合督導評估會議召開之后，韓冠宇校長首先在班子會上傳達了會議內容，然后又召開全校師生動員大會，向全校師生傳達有關文件和會議精神，安排部署全校的自查自評工作。心氣正就心情好、態度好，心氣正就志氣高、用心細、干勁足。幾年來，化建中學連續被評為開封市督導評估先進學校、初中教學先進學校、依法治教先進學校、教科研先進學校、體衛藝先進學校，還被評為開封市文明學校、紀檢監察先進學校、思想政治工作先進學校、老干部工作先進學校，除此之外，還被評為河南省五五普法先進學校、河南省義務教育課改先進學校、河南省小班化教學先進學校。“三具”就是自查自評工作要謀劃具體、落實具體、檢查指導具體。準備階段（10月30日至11月25日）（1）、成立學校自查自評工作領導小組，明確任務，落實責任，一崗雙責。總結階段（12月16日至12月20日）（1）、接受上級領導機構對學校工作全面檢查考核。第一階段為準備階段。重視結果。她能為我們的進一步發展加壓助力，促使我們全面推進素質教育、牢固樹立質量意識，促使我們為全面提高教育教學質量而不懈努力。以學生為本，德、智、體、美、勞五育并舉、統籌安適、協調發展，著力培養學生的實踐能力和創新精神，這是我們的辦學方向。學校的校風：團結勤奮，文明健美。所以說，兩校合并對于學校發展、對于教師發展、對于學生發展和對于社會發展，都是意義重大而深遠。為了盡快融合、順利融合、高效融合，學校主要領導每天早來晚走，深入段組、深入班級，和教工交流、和學生談心，認真傾聽師生的心聲，關心他們的生活，關心他們學習，關心他們的工作，為他們的生活、學習、工作排憂解難，真正做到面對面、心貼心、實打實的干事。為了穩定人心，學校主要領導又提出，只要愿意留在新化建中學的教職工，學校保證人人有崗位。第五，校園面貌變化大。聘請法制副校長指導學校的依法治教工作。我們做了以下幾方面的工作。老師們做到關注每一個學生、愛好每一個學生、尊重每一個學生，不歧視學生、不侮辱學生、不體罰和變相體罰學生，讓每一個學生都有尊嚴的學習和生活。領導與班子建設（1）、管理體制學校實行校長負責制。學校幾年來的快速發展，充分證明了一個團結務實、開拓進取的領導班子，是一所學校不斷前進的關鍵。“一抓手”就是抓好隊伍建設，用好的隊伍帶動學校又好又快的發展。二是堅持民主生活會制度，由黨員每半年就本人的思想、工作、學習及做群眾工作等情況向黨支部及黨員作一次匯報。（3）、班子建設在解放思想轉變觀念大討論教育活動及警示教育活動中，加強領導班子建設，自覺按照教育規律辦事，堅持以人為本，踐行科學發展觀。三是建立責任落實機制落實”一崗雙責”。每學期末，學校開展廉政教育活動，人人述職述廉。通過建立報告、審批、全程監督的運行體制，促進學校招投標和大宗物品采購工作公開、公平和公正。(5)老干部工作學校歷來重視老干部工作。學校專任教師 85 人，其中在職 76 人，外聘 9人。用績效工資這一杠桿撬動教師工作的積極性、主動性。每位教師都結合自身工作實際對照“三平精神”反思自己的工作，用“三平精神”塑造自己的形象，撰寫學習“三平精神”的心得體會，召開經驗交流會和征文評比。為了發揮老教師的示范帶動作用，促進青年教師的迅速成長，學校從2008年開始開展旨在培養青年教師，提高教師隊伍整個素質的拜師活動。學校為了教師的發展，多措并舉，廣開渠道。學校每年都給教師報銷若干購買書籍的費用。建立健全校本研修制度。開展青年教師拜師活動，積極提供條件，讓青年教師參加優質課觀摩活動和參加優質課大賽，促進青年教師快速成長。有節，就是要分清輕重緩急，特別要注意學校階段性工作和連續性工作之間的關系，抓住工作的節點，比如開學前期、學期中、學期末、假期等時間段的工作要做好。學生入學先填寫學校印制的信息資料卡，為學校管理和班主任老師的管理提供學生個人和家庭信息，方便管理，根據教育局要求填寫學籍卡片，建立學生檔案，在學生學習過程中建立學生成長記錄檔案，建立學生身體素質卡片和綜合素質報告冊。校產嚴格保管、專人負責、建立臺賬。校園安全是行政管理工作的重中之重。實現了建平安和諧校園的目標。充分發揮家長學校和家長委員會的作用。③用量化考評促進德育工作。定期對班干、團干和學生會干部進行培訓，使其發揮引領作用。精講精練，作業優效適當。各科教師在實施課程中都能結合自身實際，創個人特色、創學科特色、創化建特色。○5充分利用各種教育資源。及時上報達標數據，學生達標率達98%。學校宿舍、食堂、教室、辦公室經常進行清掃消毒，衛生標準合格。學校設有教科室，有教科研領導小組。○6學校經常邀請專家做專題輔導，經常組織研討會、觀摩課、示范課、優質課等活動。督導組一行不辭辛苦，通過聽取匯報，查閱檔案資料，聽課、觀察、詢問、交談、師生問卷等形式，進行深入細致的工作，既對學校取得的成績給以了充分肯定，也中肯的提出了學校存在的問題和建議。教師要少講精講，注重學生參與，用師生互動，兵教兵的方式實施教學。對取得科研成果的教師給予重獎。一是狠抓教學常規的落實和檢查，二是實施多元評價體系，加強教育教學的過程性評價，三是加強月考，提高考生對教師教學與學生學習進行診斷，發現問題及時解決。2011年，在開封市中學生春季田徑運動會中，男女隊員多人多次獲得優異成績，包括男子鐵餅第二名，男子鉛球第三名，男子1500米第六名，男子4 100米第六名。具體做法：一是促進老教師不斷學習，更新觀念，改進教法，適應素質教育的要求。學校位于東經104176。其中專任教師 4人，學歷合格率 100 ％，其中本科學歷教師2人，占50% ；具有中級職稱的 1人，占 25 ％，具有初級職稱的 2人，占 50 ％，未評職稱 1人，占 25 ％。制定自評工作計劃，組織教師學習督導評估方案和相關法規，動員大家積極參與。（二）投入與保障學校多年來辦學條件逐步得以改善，公用經費能按時足額撥付，并做到了逐步增長。學校設有圖書室、儀器室、實驗室、閱覽室、多媒體教室、各一間。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式。嚴格執行國家《校車安全管理條例》，廣泛開展對師生的安全教育，與教師簽訂了《校車安全管理責任書》，嚴禁學生搭乘農用車輛。（五）政府教育督導評估工作 區政府、市教育局和區教體局、新集鄉政府和學區經常深入我校進行教育督導。這些都是學生自主設計，在班主任指導下完成的。學校的辦學思路是“德育為首”。學校還把派出所所長聘請為法制副校長，定期不定期地在學校開展普法教育，讓學生從小有法律意識。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。每學期通過一周的集中培訓，解決教育教學過程中出現的不良行為和不符合教師行為規范的不良作風。學校要求各班每學期至少要有8次主題性的安全教育，并形成相應的記錄，將此納入班主任工作考核。學業成績的評價采取了作業評價、課堂表現評價、平時成績和階段性檢測成績按比例計算相綜合的評價方式。未接入網絡，教育現代化水平受到制約。按照評估指標體系的結構，分工到人，分類整理各種檔案，填寫表格。堅持升國旗制度，每周一早晨分級升旗，并有學生國旗下講話和國旗下宣誓。教育質量在我校全體師生的共同努力下，教育才學成績突出，學生思想政治成績合格率為99%，道德品質考核合格率。積極開展教研活動，大力推行新課改，提高課堂教學效率，不斷提高教師業務能力。五、馮營一中基本情況簡介馮營一中地處河南安徽交界處，位置偏僻，交通不便。解決的建議：進一步加強對教育工作的重視，加大對農村偏遠地區學校資金投入。對教師用學校制定的《教師考核辦法》去評價。建立了周安全隱患排查制度，對存在安全隱患進行臺帳式管理，定期消除影響師生安全的隱患。做到了培訓有計劃，學習有效果。校長經過了崗前培訓，學歷合格。校長既是學校工作的決策者又是指揮者，教育教學、安全、德育、后勤、學校目標規劃等校長都是第一責任人。少先隊大隊部具體負責德育工作計劃的制定和落實，制定詳實的德育落實措施。教師在教育教學中平等對待學生，無歧視侮辱學生，無體罰或變相體罰學生現象。（六）學校特色工作學校特別重視校園文化建設，育人環境和諧。嚴格執行《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（國辦發?2011?54號）和《甘肅省人民政府辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（甘政辦發?2012?27號）。學校推行科研興教，全力打造高效課堂，建立了各種興趣小組，有效減輕了學生的課業負擔，學生得到全面均衡發展。學校在高年級開設信息技術教育課，學生使用循環教材。學校對教育經費使用合理，做到了專款專用，按照預算執行。依分工，結合評估指標，收集信息，整理材料，進行分析、歸納，進行自評，形成小組評分報告。以質量求生存，以管理謀發展，繼承優良傳統，發揚精神，上下一心，團結協作，取得了良好成績。48′，海拔1965米。三是繼續深入探討“三步四環節”教學模式，加深理解、靈活運用這一模式。2011年化建中學教育科研成果有：①王浩副校長主持的市規劃課題《網絡文化對未成年人的影響》結題 ②全國優秀教師趙玉秀的市規劃科研課題《中小學英語探究學習的特點和實施方式研究》結題③學校名師王占梅的課題《新課程背景下學生合作學習高效課堂的研究》結題 ④學校趙東老師主持的課題《班級行為習慣研究》結題⑤學校呂廣森老師主持的課題《美術教學中培養學生創新精神和實踐能力的研究》結題 ⑥理化生組侯杏花老師主持的課題《初中物理實驗教學改革與實踐研究》結題 ⑦穆亞麗老師主持的課題《有效課堂提升偏科生薄弱學科成績的教學》結題 ⑧賈紅軍老師主持的課題《新課程背景下培養和提升高中生信息素養的研究》 2011年開封市教育科研優秀成果獲獎情況①韓冠宇校長主持的課題《城市流動人口子女教育問題研究》獲開封市科研成果一等獎 ②張興明校長主持的課題《語文教師培訓探索與研究》獲開封市科研成果一等獎 ③教科室主任鄭全順主持的課題《中學生文明禮儀養成教育研究》獲開封市科研成果二等獎 ④年級組長劉鳳麗主持的課題《數學教學典型課例研究》獲開封市科研成果一等獎 2011年化建中學已立項、開題研究的課題：（1）韓冠宇校長主持的市重點課題課題《E環境下學生學習能力拓展研究》（2）李海蘭老師主持市規劃課題《中學生自主探究學習方式的研究》（3）李少寧副校長主持的市規劃課題《英語課堂教學藝術研究》（4）毛新勇老師主持的市規劃課題《學生良好課堂習慣養成研究》（5）師香利老師主持市規劃課題《中學生自主學習對提高課堂效率的研究》（6）楊梅老師主持市規劃課題《學生良好課堂習慣養成研究》六、存在的問題及努力方向通過自查，我們發現學校在軟硬件上還存在以下問題：實驗臺需要升級，實驗儀器室面積較小，新進的實驗儀器上不了架。2011年，學校中招成績平均分居開封市前列，畢業生合格率100%，體育加試成績平均分位居全市第五，實驗加試合格率100%，升入省級示范性高中的學生40余人，上線率達30%。②對于“進一步更新理念，加強管理，內強素質，外樹形象，提高教育教學質量和學校的知名度，努力辦成精品式學校”的建議。第一，加強師德建設，組織學習三平精神，交流學習體會。○1關于“繼續強化課程改革和校本研修，關注教師的專業成長，做好名師工程”的建議。有力的促進了學校的課堂教學改革，提高教科研水平。學校校長、中層領導都分別主持有省級和市級課題。學校認真執行《學校藝術教育工作規程》，加強美育工作，注重培養學生良好的審美情趣和人文素養。學校田徑隊、籃球隊經常進行訓練，參加市中學生運動會和“晨光杯”體育活動都取得了優異成績。實驗開出率達100%，圖書館、閱覽室定時向學生開放