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六年級數(shù)學(xué)期末試卷分析(完整版)

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【正文】簡分?jǐn)?shù)；一種是方法不掌握；另外一種是計算過程出錯。第一題丟分主要是審題不仔細(xì)；第六題丟分是方法沒掌握。試題的難易程度適中。女生有2人不及格，男生有5人不及格，從整體上看，女生學(xué)習(xí)成績優(yōu)于男生。應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的分析運用應(yīng)大力強化。學(xué)生空間觀念形成與實際運用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。一種是計算過程正確，結(jié)果未化簡成最簡分?jǐn)?shù)；一種是方法不掌握；另外一種是計算過程出錯。第一題丟分主要是審題不仔細(xì)；第六題丟分是方法沒掌握。這六道題囊括了小學(xué)階段6個年級數(shù)學(xué)的重點、難點知識，而且也測試到了學(xué)生對這6學(xué)年知識的積累，同時也很好地考察了學(xué)生的各種能力，試題的難易程度適中。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問題。這道題大多數(shù)學(xué)生完成的很好，得了滿分，但也有個別學(xué)生平移時圓心沒有找對也有個別學(xué)生沒有按要求畫出直徑。第5題出錯較多。優(yōu)等生人數(shù)不少，但學(xué)困生成績太差，這是平均分不高的主要原因，我認(rèn)為要想提高平均分班級必須有成績相對穩(wěn)定的優(yōu)生，同時還要提高中差生的成績，確保兩頭都要上，這樣才能保證及格率和平均分占優(yōu)勢地位。第一篇：六年級數(shù)學(xué)期末試卷分析六年級數(shù)學(xué)期末試卷分析20132014第二學(xué)期期末六年級數(shù)學(xué)期末試卷分析20140707本次數(shù)學(xué)試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。二、試卷分析：直接寫得數(shù)（10分）：大多數(shù)學(xué)生能得滿分，有幾個學(xué)生錯一個，有錯兩個的，也有兩個學(xué)困生只能得3分。選擇題。解決問題。有一些學(xué)生不會計算，對比例概念沒有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運用，造成失分多。題型幾乎全是學(xué)生常見常練的類型。（二）我會判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿分，丟分集中在第二和第三題。解方程和列式計算。不太注重數(shù)學(xué)概念的記憶、比較、理解和靈活運用。在教學(xué)中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時不要忽視輔差工作。從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識總體掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。題型幾乎全是學(xué)生常見常練的類型。（二）我會判斷判斷題有一半以上的同學(xué)獲得滿分，丟分集中在第二和第三題。解方程和列式計算。其次學(xué)生書寫習(xí)慣欠規(guī)范，計算準(zhǔn)確性不高，個別學(xué)生計算題出現(xiàn)錯誤較多，計算能力較差。加強計算能力訓(xùn)練，特別是學(xué)困生重點應(yīng)抓計算題，而沒必要去過多強調(diào)解決問題等的復(fù)雜題型。第二大題：判斷題。第六大題：解決問題。”這是大家都認(rèn)同的教學(xué)教育理念。針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。如。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活，引向社會，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。部分學(xué)生知識點掌握不牢固，不會靈活運用。第9題同學(xué)們不會利用三角形三條邊之間的關(guān)系算出它的周長。第5小題學(xué)生選擇時沒看清單位；做題粗心。本題里的三個小題都能簡算，丟分出現(xiàn)兩種現(xiàn)象。出錯多在第2題和第5題。平時教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。，加強對他們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和計算能力的提高。還有部分學(xué)生讀不懂?dāng)?shù)量關(guān)系就開始做題，少部分學(xué)生分析題的能力較差。計算組合圖形的面積。主要檢測學(xué)生的計算能力，有少數(shù)學(xué)生由于計算過程中不夠細(xì)心，這部分內(nèi)容有不同程度的失分。第12題同學(xué)們不會利用周長相等這個數(shù)量關(guān)系式來求出邊長之比。例如，審題不仔細(xì)，書寫不認(rèn)真。可以說這六道大題不但囊括了六年級所學(xué)重點、難點知識。“雙基”引路，探究創(chuàng)新。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和興趣。26題是考察的分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用，很多同學(xué)把題目想復(fù)雜了。第三大題：選一選。在教學(xué)中重視優(yōu)生培養(yǎng)，同時不能忽視輔導(dǎo)學(xué)困生。對教材地發(fā)掘和拓展運用欠深度。（五）我會動手畫一畫本題有16人丟分，像這樣的題型平時學(xué)生非常怕，布置下去的作業(yè)也是錯誤不斷。第二小題的1/4和1/4米不能比較；第三題中的糖水包括糖和水

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