幼兒園師德師風建設工作計劃(完整版)

　　

【正文】 全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。做到師德教育經常化、制度化。進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養。繼續開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦人民群眾滿意的學校。開展豐富多彩社會志愿服務活動。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。在教職工中認真組織學習《教師職業道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師心理健康》等有關內容。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。（3）認真組織《師德反思教育》征文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規范執教行為，不斷塑造新時期教師新形象。篇三：師德師風建設幼兒園隊伍建設的重心工作師德師風建設幼兒園隊伍建設的重心工作。促使教師對“規范”的理解更為具體、準確，并引發教師充分聯系自己的工作實際，認真查找自身在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、專業進取、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面存在的問題和不足，明確努力的方向。開展“我最喜愛的教師”評選。我園堅持進行每 學期的師德測評工作，將師德作為教師考核的重要內容，和各類評優、評先的重要依據。經過全體師生的共同努力，我園的師德師風建設成效明顯，團隊呈現務實、進取的工作氛圍，并涌現了許多愛崗敬業、無私奉獻、舍小家顧大家、鉆研進取的好教師，幼兒園營造了良好的師德風尚。重點清理和制止在崗教師違規違紀行為。學習師德先進人物典型事跡，以生活中的事例來感染人、影響人，幫助大家樹立正確的價值觀、人生觀。所以，有人說，幼兒是老師的影子，有什么樣的老師就會有什么樣的幼兒。（四）自查自糾。”作為我園教師的座右銘。服務幼兒，提升形象。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛園如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心。幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。理解師德對教育教學的意義和作用。提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。提高自身修養，在時間中錘煉自我社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻,適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。組織全體教師認真學習《上海市中長期教育改革發展規劃綱要》及《教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業精神。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。一、教師職業道德教育學習內容我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。每半月一篇教學反思。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。勇于承認自己工作中的失誤，勇于接受領導和家長的正確意見。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。勤奮好學，接受繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。“十年樹木，百年樹人。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。幼兒園要堅持以師德建設為重點，堅持不懈地抓教職工的政治理論和教育法規的學習，采取有效方式加強教師職業道德教育。最近幾年，學前教育成為大家普遍關注的焦點，同時，為了孩子的健康成長和全面發展，師德建設也成為幼兒園管理及教師專業成長中備受關注的話題。近年來，幼兒教師的社會地位和物質待遇有了很大的提高，生活條件有了很大的改善，這對我們師德建設起到了推波助瀾的作用。對不履新教師義務，違背師德的教師要進行嚴肅教育，觸犯教師法規的，要嚴肅處理。要有堅定的事業心，責任感，對待工作應該做到一絲不茍、恪盡職守，傾盡全部心血作引路人，作育才的榜樣。這是因為，教師對孩子的愛，不僅是孩子健康成長的重要客觀條件，還可以直接轉化為孩子學習和進步的內在動力。三、主要工作和措施：（一）、加強學習，提高認識。全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。對違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資；對違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人考核評定為不稱職，調離教師工作崗位；教師發生重大違反德師風規范的行為，領導或教師不按規定要求，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評，責令檢討，當年不得參與評優、晉職、晉升處理。五、具體工作安排二月份：舉辦教師開學前學習班；成立師德師風建設工作領導小組；做好“學規范、強師德”專題教育活動的宣傳動員工作；學習《中小學教師職業道德規范》。十一月份：學習最美教師先進事跡；召開師德師風監督會；學習《學生傷害事故處理辦法》（第3—4章）；v十二月份：《學生傷害事故處理辦法》（第4—6章）；學習筆記檢查評比活動；舉行師德師風建設自查、自糾活動；評選師德標兵；進行師德師風建設目標管理考核、總結。四月份：做好師德教育專題活動的檔案的歸檔工作；iv學習《預防未成年人犯罪法》；舉行師德師風工作階段性總結會。學校建立師德師風優秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。深入學習貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，《中小學教師違反教師職業道德規范處理辦法》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一i思想，提高認識，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。總之，幼兒教師是幼兒園保教活動的直接實施者，是師德建設參與中的主要成員，是幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。”把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領有意地傳教給學生，而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人，在無意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹立良好的威信。在實際生活中激勵廣大幼師的自豪感，讓她們發自內心地愛每位幼兒，愛自己的職業，樂意在幼兒教育的崗位上默默地奉獻。經常開展豐富多彩有實效的師德教育活動，以形成良好的氛圍。學齡前兒童自我保護能力弱，最需要社會各界的關注和關懷，而在這個和諧社會的大背景下，負面新聞的出現無疑給兒童成長的蔚藍天空籠罩了一層烏云，其最根本原因，是幼兒園師德建設的缺失。要注意改進學習方法，提高學習質量。第四篇：淺談幼兒園師德師風建設淺談幼兒園師德師風建設教育要發展，教師是關鍵。四、注重德育培養，構建和諧課堂。二、積極參加社會實踐提高師德修養。篇二教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養的高低，關系到社會的和諧穩定。正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解。主動、經常地與學生家長聯系，每學期對家居本鎮范圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。刻苦鉆研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。模范遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。但是，對教師在思想行為品德上應成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語說：