第一學(xué)期九年級(jí)組工作總結(jié)(完整版)

　　

【正文】 家都感覺到每個(gè)人都是初三年級(jí)組的主人，大家都有責(zé)任把這個(gè)年級(jí)組搞好。20142015學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)工作總結(jié)馬伸橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2015年2月第二篇：2009學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)組工作總結(jié)九年級(jí)組（下）工作總結(jié)年級(jí)組長(zhǎng)：王春流（2010年7月9日）初三最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，年級(jí)工作能緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和年級(jí)工作計(jì)劃開展，作為學(xué)校窗口年級(jí)，在強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。在課后要結(jié)合新課程的教學(xué)理論，回顧課堂教學(xué)的實(shí)際，撰寫教學(xué)反思，這項(xiàng)工作不僅使年輕教師加快了成長(zhǎng)的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。常抓安全教育不放松安全是穩(wěn)定，是關(guān)懷，是愛護(hù)。一、學(xué)生管理方面九年級(jí)是初中階段的最關(guān)鍵的一個(gè)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。本學(xué)期我們通過多種活動(dòng)例如學(xué)期初的隊(duì)列體操比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，訓(xùn)練了同學(xué)們嚴(yán)明的紀(jì)律，進(jìn)一步強(qiáng)化了同學(xué)們的集體主義觀念。安全是學(xué)校教育的重頭戲，為此，我們組展開了多次安全教育活動(dòng)。加強(qiáng)班主任工作，創(chuàng)建和諧班級(jí)對(duì)于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時(shí)間，把班級(jí)工作做細(xì)做實(shí)，抓住九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，使學(xué)生一開始就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作風(fēng)。在扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，堅(jiān)持抓好分層教學(xué)與復(fù)習(xí)工作，充分挖掘?qū)W生潛能，教學(xué)秩序穩(wěn)定，各科成績(jī)穩(wěn)中有升。年級(jí)中倡導(dǎo)人人是德育工作者的理念，當(dāng)哪位同學(xué)發(fā)生破壞紀(jì)律或不完成作業(yè)的情況時(shí)，除班主任主講外，其他老師也會(huì)主動(dòng)、積極、耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些思想、做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學(xué)生態(tài)度，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。一些學(xué)生有畏難思想，怕吃苦，不肯動(dòng)腦，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，作業(yè)經(jīng)常完不成。一、學(xué)生管理方面九年級(jí)是初中階段的最關(guān)鍵的一個(gè)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，一入學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。為此，九年級(jí)在教學(xué)方面作了一系列的工作。要求各班主任都能根據(jù)學(xué)校的每周教育工作意見自覺上好班會(huì)課，出色完成各項(xiàng)教育任務(wù)，班級(jí)還要能根據(jù)自己班級(jí)的情況開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長(zhǎng)見識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。最后，要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組內(nèi)語文教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。九年級(jí)上學(xué)期期中考試后語文教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)過半學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。其次，是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成至少一篇小作文練筆，在多寫多練中增長(zhǎng)能力。由于學(xué)生的家長(zhǎng)多外出打工，加上家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，我校相當(dāng)一部分學(xué)生的家長(zhǎng)并不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不真正的了解子女的學(xué)習(xí)情況，一旦中考失誤，就把所有的責(zé)任推給學(xué)校。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。快速提高學(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要想完成中考任務(wù)，依然十分困難。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組內(nèi)語文教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。九年級(jí)上學(xué)期期中考試后語文教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)過半學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。其次，是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成至少一篇小作文練筆，在多寫多練中增長(zhǎng)能力。由于學(xué)生的家長(zhǎng)多外出打工，加上家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，我校相當(dāng)一部分學(xué)生的家長(zhǎng)并不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不真正的了解子女的學(xué)習(xí)情況，一旦中考失誤，就把所有的責(zé)任推給學(xué)校。抓住教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。通過這次考試，如何才能在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)照顧到部分成績(jī)較差的學(xué)生，是課堂教學(xué)中一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題。備課中著重了自己設(shè)計(jì)的教法，特別是對(duì)一部分想學(xué)又懶得學(xué)、想學(xué)又不會(huì)學(xué)的學(xué)生的教法的實(shí)施。學(xué)生對(duì)完成作業(yè)的目的不明確，大多數(shù)學(xué)生把作業(yè)當(dāng)任務(wù)，而不是為了鞏固所學(xué)知識(shí)。有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，適當(dāng)選幾節(jié)課讓學(xué)生先自學(xué)，后講解，從中體會(huì)自學(xué)的樂趣激發(fā)他們搶時(shí)間、找機(jī)會(huì)做好自學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)任務(wù)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。做好初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)員工作。為此，年級(jí)組采取了一些措施。開展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，提高學(xué)生的能力和興趣，本學(xué)期按學(xué)校要求開展了以下活動(dòng)：（1）法制宣傳月活動(dòng)，學(xué)生制作法制小報(bào)，學(xué)習(xí)普法知識(shí)，提高遵守紀(jì)律的自覺性。劉玉梅、胡傳娓、李芹、楊貴陽、宋金梅、鄭建麗、蔡佩萍、盧永紅、劉召生、許平、張迎春等老師教學(xué)成績(jī)突出。但仍有許多不足：我們的成績(jī)有待于提高；我們的學(xué)生管理有待于加強(qiáng)；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；我們課堂實(shí)效性需要進(jìn)一步解決。（2）消防安全月活動(dòng)，制作消防知識(shí)小報(bào)，開展消防安全家庭自查活動(dòng)，提高防災(zāi)，抗災(zāi)能力。下學(xué)期我們將進(jìn)一步落實(shí)培優(yōu)工作，使2013年中考更加輝煌。月考后年級(jí)組專門召開了學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生的初三學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與動(dòng)員。在期中考試中有一部分單科成績(jī)比較薄弱的學(xué)生，以后有多照顧，鼓勵(lì)這些學(xué)生，以免他們失去信心。家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系不夠。作業(yè)分層批改、糾錯(cuò)加強(qiáng)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己感受到學(xué)習(xí)的苦與樂，以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的目的。針對(duì)這屆學(xué)生的自身特點(diǎn)和所授課程的特點(diǎn)?？傊?，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。三、今后努力方向。最后，要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長(zhǎng)見識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。希望學(xué)校能竭盡所能，考慮周全。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無