七年級數學教學工作總結(完整版)

　　

【正文】 高效率。二、教學工作和科研工作把好上課關，提高課堂教學效率、質量。在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個學生務必養成的習慣。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣教給方法養成習慣培養能力形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。回顧這學年的工作，我執教初一124班、初一（2）的數學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。培養班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。導致了教學中的盲目性。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作作以下總結：一、做好課前準備工作除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。作為教師，教學中要重視反思，目的是改善教學，真正實施有效教學。同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛,總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。、教學反思不夠。教學工作苦樂相伴。在“七一”那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。既要突出本節課的重點，又要突破本節課的難點。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提升學生學習數學的興趣，促進學生的發展。面對所有的學生，面對新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。二、存在問題和今后努力方向：新課標學習與鉆研還要加強。一、認真備課，做好課前準備工作依據數學課標的要求，認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。教學工作苦樂相伴，我會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步把工作搞得更好。不過我個人統計，應試能力在60分以下的人數，七班有接近30人，八班卻有接近50人不止。面對超過一半的厭學和叛逆，我們科任教師能做的就是努力保住想學的那部分孩子。中30名孩子則略顯吃力，從他們的解答中不難發現，方法和思想他們都已掌握并能加以運用，只是一些過往的遺留問題成了他們的攔路虎。唯一的遺憾就是滿分人數與其他班拉開了差距。八班的孩子逐漸走向正軌。與其說，不如做，任何時候決不輕言放棄。有針對性，有層次性。適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個環節，積極處理好教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。六、積極推進素質教育。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。五、利用多媒體手段教學利用課件，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。七年級數學教學工作總結5經過一個學期的努力，比較好的完成了教育教學任務，本班學生在各方面也有了一定的進步，工作取得了一定的成績。很多事情都要試著往前看，我相信在新的學年中，這些勤奮樸實的孩子們一定能帶給我們信心和力量。，前30名孩子依然能準確找到解答的方法，只是分析問題不夠全面，解答不夠完整。但是這樣的結果只是讓我們每一位課任教師都感到無奈和自責。無疑，過程是充滿汗水與艱辛的，其中的辛苦是無法用語言一一描述的，總之，通過我們共同的努力，在下半學年的期末測試中，