山美版三年級品社教案(完整版)

　　

【正文】 收到了同學們之間互相贊揚的卡片。今天我們就來互相找一找我們班 的同學都有哪些長 處。龐涓虛榮心極強，學 了幾年以后，到魏國做了大將。不要傷害同學的自尊心，不要給同學起外號，更不 要歧視、挖苦學習成績差或身體有殘疾的同學，而要給他們以熱情幫 助。學 生在講、讀這些故事的過程中，教師要指導他們進行深入地探討，深 刻理解故事的內涵把握故事內容的實質，以端正學生對待他人的態 度，促進學生身心的健康發展。這一環節包括兩個步驟:(1)通過三幅圖，展示了個別學生不能正 確對待同學的愛好和特點，引導學生進行討論鑒別，目的是讓學生通 過討論交流，學會欣賞和尊重別人，善于看到別人的長處，不斷進步。目的是引導學生用不同的方式告訴對方他所擁有的長處，促進同學間的情感交流，學會欣賞同學的優點和長處。【活動說明】 本課以學生的成長為核心，通過分析典型事例，創設問題情境，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，重點讓學生知道人各有所 長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。(我在成長 1)知 道 人 各 有 所長，要取長補短，學 會 欣賞 和 尊重 別 人，對人寬容。引導兒童在活動中探究學習是這節課受到兒童喜愛的原因。（讓學生再現剛才做過的游戲活動并做出總結，了解他們對本課的理解及內化程度。請同學們打開書上的棋盤拿出自己準備好的骰子，分小組來比一比誰先平安到家！（此時學生們的興趣高漲，個個躍躍欲試。（學生很樂意畫畫，所以小組活動的積極性很高，師參與每個小組的活動中做好引導工作。師：你真聰明，觀察得很仔細！生：所有的車都要聽紅綠燈的指揮。初步培養學生的合作意識和能力，讓學生體會到成功的喜悅。該教材的內容非常貼近學生的生活，注重學生對于生活的體驗、感悟，以此促進學生品德的養成。３、學會關愛家人，關心家庭生活。五、課堂小結。板書：學習別人的長處二、故事引導，仔細讀一讀五角星里的文字。第二課時教學目標：態度：培養學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。”（李白）“自信是成功的第一秘訣。二、學習新課 ，開闊思路。第一篇：山美版三年級品社教案第一課《認識我自己》教案第一課時 學習目標：態度：培養學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態度與精神。（學生閱讀25頁，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優點。”（愛默生）“許多人一事無成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就。能力：培養與同學溝通、交流的能力，培養語言表達能力與寫生的動手能力。《駱駝和羊》的故事。板書設計：學習別人的長處我的缺點（），我要向（）同學學習，因為他（）。愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。該教材呈現在學生面前的是一個兒童的世界，是一個和他們的衣食住行息息相關的生活畫卷，其所選擇的內容都能正確引導孩子，主動建構人生觀、世界觀，幫助他們正確地、客觀地認識社會、適應社 會，快樂地生活。初步培養學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。師：你真愛動腦筋，知道人人都要聽從指揮，都要遵守交通規則！（通過對動畫片的回憶，引起學生的思考，以此揭示本課的主題。）師：下面就請大家來說一說哪些行為是不應該的？ 生：在路上貪玩閑逛。師參與到學生的活動中，做好協調工作以免秩序混亂，并給每個小組中最先到達的學生發一個小獎品。）師總結：通過今天的學習，我相信以后同學們會更加注意安全、自覺地遵守交通規則，快快樂樂地度過每一天的！教學后記：一、學生的生活經驗和學習需要是設計課堂教學的支點課堂教學的著力點和關鍵點在與教師設計的教學目標和教學流程能否很好的與學生已有的生活經驗銜接起來，引發他們的學習需要。學生畫畫、游戲、討論??忙得不亦樂乎。(我與學校 3)感 受與同學間 的友愛 之情，學會和同學平等相處，互相幫助。活動內容分為三部分: 第一部分是”導語“。深化認識。(2)閱讀故事，從中領會嫉妒別人的危害性。 1 課《認識我自己》的學習緊密結合起來。還要注意取人之長，補己之短，熱情誠懇，寬容大度，這樣才能 成為受同學歡迎的人。他非常 15 嫉妒孫膜的勤奮好學、本領高 強，怕孫牘影響到自己的榮譽、地位，就設計把孫膜騙到魏國，誣陪 他是奸細，挖去了他的膝蓋骨。(板書課題)二、探究交流 ，探究體驗。對于同學的 長處，除了直接 告訴他或用卡片告訴他以外，還可以用哪些方式告訴他? ，深化認識。“這句話是什么意思? 小結:看來，人既有長處，又有短處，我們不能只看到自己的長 處而看不到別人的長處 g 也不能只看到別人的短處而看不到自己的 短處。①教師簡單介紹柳公權的生平事跡。從此，他博取百家之長，創 造性地發奮練字。(5)小結:每個人都有自己的長處，我們只有善于發現，學會欣賞、尊重別人，才不斷進步。第二部分 “我的研究” 是按照 “提出問題，引發思考—設置情景，辯論表演—總結交流，指導行為”的思路編寫的，共分為三層： ，引發思考。我 的 一 家(1)討論“能否和父母交朋友” 爸 爸(2)在什么情況下與父母交 流溝通 媽 媽交朋友 輩的養育之恩，體會家庭成員 間的親情。使學生知道自己的成 長離不開家庭。通過幾句溫馨的話語，創設活動情境，使學 生感受家庭的溫暖，激發學生活動的興趣，同時提出課前活動要求。設計目的是引導學生聯系自己家 庭溫馨和睦、父母長輩的興趣特點及工作情況、家庭成員間的關系等，認識了解自己的家人，初步感受家庭的溫暖幸福，初步體會家庭成員 間的親情。第一個內容由四幅 圖組成，第一幅圖是女兒照顧生病的媽媽$第二幅圖是全家人為奶奶 慶祝 60 歲生日。教學肘，既要依據教材又不拘泥于 教材，提倡教師從兒童的實際生活中捕捉教育內容，或與兒童合作選 擇學習內容，來豐富教材進行有效教學。有美食，敬父母 父母心，知體諒 心里話，告父母 父母言，要恭聽 好孩子，要尊長二、黃香孝親家務事，要幫傲。“過了好一會，黃香又輕輕地 滑出被子，睡到自己的床上，而且叫父母快睡。幸福家庭的成員，無論是春夏秋冬、寒暑冷熱之變，都 很少生病。:公歷三月八日。教師用計算機課件呈現詩歌，引導學生朗讀并欣賞，進一步分清 家庭成員間的關系，體會家庭成員間的親情。(1)教師談話:你知道哪些孝敬父母長輩的故事?講給小伙伴們 聽，好嗎?(2)學生講故事。學生家長昕了孩子的話，與孩子面對面地 交流。本單元主要包括“ 鄰里之間”、“你們辛苦了”、“巧手扮家園” 3 個活動主題。帶 來的方便 z(3)實 踐 活 動 “ 美 化 我 們 的 家 園”，愛護家庭周邊環境。本課通過對鄰里之間 怎樣才能和睦相處這一問題的探究，意在使學生懂得“遠親 不如近鄰”的道理，知道鄰里之間要互相體諒，互敬互讓，互相關心幫助，并能與鄰里和睦相處，愛護家庭周邊環境。目的是通過一個鄰里之間和睦 相處的范例，使學生體驗到鄰里之間和睦相處的美好，激 發探究的欲望。插動體驗。教師可以從創設情境，激發學 生對問題探究的興趣入手，有 條件的也可以利用課件、放 錄像等形式導人，然后圍繞為什么說桃花摞小區像個“大家 庭”這個話題展開探究，讓學生初步感知鄰里和睦的重要 性。教 學中教師應從實際生活入 手，引導學生對鄰里間存在的問題展開交流，讓同學們充 分發表各自真實的想怯和看蓓，針對各種情況教師應允許 學生有不同看住，尊重學生的選擇。如果在教室中完成教學活動，教師要充分發揮學生的能動 E 性，讓他們利用不同形式，向鄰居“獻愛心”。搬到新樓后，陳家沒有去計較過去的事情，更不想去 報復，并決定不在外窗臺土擺花盆、晾衣服、曬皮鞋、晾 拖把，平時挪東西也要輕搬輕放??時間長了，他們兩家 竟然也漸漸有了來往，互相打招呼，都不見外了。“鄰居節”活 動已經成為我們社區精神文明的品牌和載體，受到大家的 一致好評。我們相信我們的“ 鄰居節”一定會越辦越好。我們這兒不就有兩個鄰居，一次碰巧一起吃飯，主人介紹完以后，他們彼此才知道已經是住了兩年對門的 鄰居。資 源 準 備：展示臺 教學課件課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、導入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。三、也談我的煩惱。通過了解學校的發展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產生“我也要為校爭光”的愿望。講一講對自己印象最深的學校活動。第三課時學習研究活動給出研究課題：不同地區的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。體驗社區里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區的公共設施。三、歸納總結說說自己的家是在哪種社區？你眼中的城市社區是怎樣的？農村社區呢？比一比：城市社區和農村的不同之處。難點：培養學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。(不怕困難，堅持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂只有誰才能得到？f)教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。懂得在學習中談討學習方法，感受學習方法和途徑的多樣性，增強學習的興趣和自覺性。a)告訴學生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學做紙鶴。（六）布置作業在課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。（5）小結：我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。三、深化導行小小辯論會小芳放學回家，感到有些疲倦。五、總結學了這篇課文，你學會了什么？齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲六、布置作業課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。電腦出示書中42頁的三幅圖。重點、難點：重點：通過做游戲，讓學生懂得規則的意義，理解小學生相關的規則。（二）、板書課題： 規則在哪里（三）、學文理：找一、兩個學生做自己比較熟悉的游戲。（1）、小明過馬路時沒有走人行橫道。重點、難點：教學難點 ：熟悉本校的規則，并能對制定這些規則的意義和作用進行認識、評議。c)游戲結束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規則，現在我覺得規則是幫助我們的好朋友！（六）小結延伸a)講故事《悲劇為什么會發生？》，教育學生不要小看規則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關頭，越要遵守規則。難點：明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進而使學生進一步感受遵守規則與大多數人利益的關系。（1）讓學生討論，制定看圖書的規則。（3）選取符合班里實際，大多數人擁護的，作為班中的公約。體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。（3）在家里。（3）乘車去清暉園。第二課時課題在電腦出現圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。身邊的人是誰？學生小組討論，然后班上交流。重點、難點：重點： 體現自己在現實生活中的不同角色，并愿意在現實生活中當好自己的角色。4．教師小結：（四）深化導行1．出示一些學生不遵守規則的圖片，提問：為什么有些時候，明明知道規則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？2．引導學生討論圖中幾個同學的想法和做法。規則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。課時安排：1課時 教學過程：（一）看圖引入 a)出示教材插圖b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學習上、生活中遇到過這種情況嗎？這時，你想到什么方法？板書課題：我們給自己定規則。c)現身說規則：讓學生結合自己的經歷，說說違規帶來的惡果，談談感想。資 源 準 備：教學課件、搜集有關規則作用的典型正面反面事例、課堂游戲所需的三個小球課時安排：1課時 教學過程：（一）導入a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。”（）（）上課的時候，張偉爭著舉手發言，得到老師同意了，他站起來回答。看后提出問題：（1）、游戲中有什么規則？（2）、沒有這些規則行不行？（3）、同學們做游戲時有沒有遵守規則？（4）、如果不按規則做會怎么樣？教師小結：做游戲要有規則，如果沒有規則，游戲就不能進行下去。難點：教育學生遵守規則，懂得規則的重要性。大人們在抓緊時間學習。感受社會的發展和文明程度的不斷提高，給人們提出了新的要求，不學習就會落伍。回家后先要做作業，于是她打開了作業本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。①抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數。愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。c)請做得好的同學教教其他同學，大家也可以相互學習，再疊一只紙鶴看看有什么進步。難點：增強學生對學習的興趣和自覺性。第二課時一、導入1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。板書課題：我學會了a)電腦出示課文插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。小結：社區雖然不同，但生活環境都不斷改善，這里共同的是我們的生活必定會更加幸福！三年級品德與社會第二單元第一課 我學會了教 學 目 標：通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。了解社區的發展，感受人們生活環境的不斷改善。請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。內容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。重點、難點：重點：體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。讓學生自己談談與父母發生的矛盾，通常是怎么解決的。展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。二、認識自己的家庭讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。過去住大雜院、小胡同時，人們親密無間，甚 至拿個馬扎端著碗湊到一塊吃蹭飯，那時候，院子里總是三億文庫包含各類專業文獻、專業論文、生活休閑娛樂、中學教育、高等教育、幼兒教育、小學教育、行業資料、外語學習資料、文學作品欣賞等內容。一個國家如果百 姓不能安居樂業，怎么還有心思去建設自己的國家?為了實 現我們的居民能和睦相處，安居樂業，今年我們也辦起了 自己的“鄰居節”。為了進一步擴大“鄰居節”