20xx高考政治備考計劃(完整版)

　　

【正文】 生產與經濟制度第五課企業與勞動者第六課投資理財的選擇單元知識歸納整合第三單元收入和分配第七課個人收入的分配第八課財政與稅收單元知識歸納整合 第四單元發展社會主義市場經濟第九課走進社會主義市場經濟第十課科學發展觀和小康社會的經濟建設第十一課經濟全球化與對外開放單元知識歸納整合必修二《政治生活》9月21日到11月11日第一單元公民的政治生活第一課生活在人民當家作主的國家第二課我國公民的政治參與 單元知識歸納整合第二單元為人民服務的政府 第三課我國政府是人民的政府 第四課我國政府受人民的監督第五課我國的人民代表大會制度 單元知識歸納整合第三單元發展社會主義民主政治 第六課我國的政黨制度第七課我國的民族區域自治制度及宗教政策 單元知識歸納整第四單元當代的國際社會第八課走進國際社會第九課維護世界和平促進共同發展單元知識歸納整合和平與發展：時代的主題必修三《文化生活》11月11日到12月11日第一單元文化與生活第一課文化與社會 第二課文化對人的影響 單元知識歸納整合第二單元文化傳承與創新 第三課文化的多樣性與文化傳播第四課文化的繼承性與文化發展 第五課文化創新 單元知識歸納整合第三單元中華文化與民族精神第六課我們的中華文化 第七課我們的民族精神 單元知識歸納整合第四單元發展中國特色社會主義文化第八課走進文化生活第九課推動社會主義文化大發展大繁榮第十課文化發展的中心環節必修四《哲學生活》12月11日到3月11日第一單元生活智慧與時代精神第一課美好生活的向導第二課百舸爭流的思想第三課時代精神的精華單元知識歸納整合第二單元探索世界與追求真理第四課探究世界的本質第五課把握思維的奧秘第六課求索真理的歷程單元知識歸納整合第三單元思想方法和創新意識第七課唯物辯證法的聯系觀第八課唯物辯證法的發展觀第九課唯物辯證法的實質與核心第十課創新意識與社會進步 單元知識歸納整合第四單元認識社會與價值選擇第十一課尋覓社會的真諦第十二課實現社會的價值單元知識歸納整合第二輪復習專題訓練3月11日到 5月1日專題一 生活與消費專題二 生產、勞動與經營專題三 收入與分配專題四 發展社會主義市場經濟專題五 公民的政治生活專題六 為人民服務的政府專題七 發展社會主義民主政治專題八 當代國際社會專題九 文化的作用與創新專題十 民族精神與先進文化專題十一 哲學思想與唯物論、認識論專題十二 思想方法與創新意識專題十三認識社會與價值選擇第二篇：高考高三政治備考總結及明年高考政治備考計劃（范文模版）高考高三政治備考總結及明年高考政治備考計劃一、高考試題分析試題涉及知識點覆蓋面較廣，利于考察學生系統復習的情況，防止偶然性。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎知識落實到位。經濟生活中涉及到17題18題28題第一、二問；政治生活涉及19題21題、28題第三問、29題第五問；文化生活涉及20題22題29題第六問；生活與哲學涉及到23題、24題、25題28題第四問。試題難易適中，突出一個“穩”字。提高復習、練習、講評質量，培養學生的綜合學習能力注重效益，確保今年高考質量有新的突破。考點知識是很抽象的，要通過具體題目才能得以體現；③把缺漏知識變為新增知識，把殘缺知識變成系統知識；④遵循認知規律，科學訓練。揣摩命題的指導思想，明確考試目標與要求，吃透考試范圍。高考要取得好成績不僅取決你會不會讀書，更取決你會不會答題，這些都必須通過備考中的精練巧講來實現。堅持統一要求和因材施教相結合的原則，抓兩頭促中間，使學生整體發展。落實集體備課的基本思路：主備人→研討→研究課→研討→集體教案。富有新意的導學案宜實不宜虛。基本要求：全面、系統、扎實、靈活。即使在復習的最后階段仍然要強調基礎的重要性，回歸教材，避免舍本逐末，事倍功半。關注熱點，關注生活關注生活、關注熱點，是高考政治的一大特點。常用的方法要變成學生的“家常便飯”，做到“法”不離手、心中有“數”。掌握要領：一是立足課堂，教材課標要吃透。二、復習備考階段的安排高三思想政治總復習主要分四個階段。第三階段（2010年4月至5月中旬）：綜合訓練階段①就本專題高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結，即進行知識鏈結。從近幾年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命制。而這幾年的高考試題在這方面也是就地取材，物盡所用。二是政治備課組內的相互學習和資源共享。指導學生擬定復習計劃，教師的教學計劃要給學生交代清楚，使學生理解，加強師生配合。編制的原則是“好用有效”，抓住重點、難點、易錯點、易混點和疑點設計問題，以問題解決式為編制思路，著力解決實際問題，提高學生的解決問題的能力。二、主要任務和目標湛江一模之前完成四本教材的復習任務，江二模之前完成二輪復習任務。考試中取得成功取決于考生自己，講方法、練素質，也取決于學生積極性，在政治課教學復習中，以教師為主導，學生為主體，扎扎實實地抓好復習，在有限的時間里，取得最大的學習效益。互相學習提高整體實力，才能真正做到科學、高效。考試命題按知識范圍分工合作，集體命題。二輪復習：2018年2月底2018年5月中，約11周。因為在主觀性試題中，對原理或知識的運用往往只需要概括出主干知識，不必把某一考點知識完全照搬照抄。因此，在復習備考中，教師要引導學生全面復習，突出重點。編制專題，堅持理論聯系實際，確定專題雖然近幾年來不再考純時政的東西，但分析近幾年的文綜、政治高考試題，我們不難看出其對社會熱點的關注一點也沒有減少。演練過程中特別要深刻領悟這些好題的知識價值、思維價值，總結解題的經驗教訓，提高解題能力。題型方法很多，不一一贅述。復習中，教師備課認真細致，深入鉆研教材，科學設計教學過程。政治試題（尤其是高考試題）的答案不是教材內容的直接再現，許多試題在教材中沒有完全對應的內容，這就需要運用高考考點本質內容加以分析，對教材觀點進行新的整合，才能全面正確地解答試題。有的個別學生由于沒有看清試題規定的方向與角度，加之基礎知識掌握不牢，導致了使用學科知識的錯誤，答案嚴重偏離設問。培養學生關注熱點、理論聯系實際的能力要培養學生的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯系實際。（2）培養學生抓關鍵詞的能力。必須緊抓教材，落實好基礎知識；關注知識間聯系，形成系統的知識體系；注重講練結合，突出能力培養；繼續促優扶弱，實現整體推進。素質教育下，高考還是復習備考的指揮棒。根據高考的要求及以往的經驗，制訂以下方案一、指導思想：樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。(2)目標任務：夯實基礎，循序漸進。在熟讀、細讀教材的基礎上，要認真記憶知識點。如，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經掌握的相關知識對接，從而達到知新而溫故的和溫故知新，從而提高記憶效果。分析時政，提高能力。○6推行優等生幫扶差生制度，提升班級高考的凝聚力和戰斗力。○4回歸課本，從高考角度重新梳理課本，理清重點難點，攻克弱點。○ 6注重理想信念和心里調適相結合，在心情愉悅下有序備考。綜合模擬訓練加心理調節，提高應試能力。②指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯系，形成知識網絡。練是為了鞏固讀和記，所以說練是前者的目的。回顧2013年我校高考取得輝煌成績，展望明年，我們必的載體，要提高能力，先要搞好知識的儲備，而對于學生來說，獲取知識的一個重要的途徑是記憶。(3)具體措施：①以教材為準繩，按照模塊、課、節、框復習，注重對基礎知識基本原理，基本概念的鞏固。二、主體時間安排(1)2013年7月初——2014年2月底：第一階段復習(第一輪)(2)2014年3月初——2014年4月底：第二階段復習(第二輪)(3)2014年5月初——2014年6月初：第三階段復習(第三輪)三、具體復習安排三輪推進：第一輪：基礎知識過關。遵循備考規律，在科學的備考中尋找高考分數的增長點。主要措施：加強對“學、教、考”的研究，在研究中增效。理論部分抓“范圍關鍵詞”、實際部分抓 “ 主題關鍵詞”、聯結點部分抓“方向關鍵詞”。并學會運用所學的有關理論知識，分析社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感性。理論聯系實際是政治課的基本原則，也是政治高考的重點內容。縱觀近三年來高考文科綜合下的政治試題，都突出考查學生分析和解決問題的思維能力。實施情感教學，使學生樂學、愛學。答題規范的基本要求是：一、層次清楚、段落分明；二、分列要點，注重要點間的邏輯性；三、思維全面，語言簡練；四、書寫工整，卷面整潔；五、準確應用政治術語；六、理論與材料要有機統一，規范的答案有三個來源，即來自教材、來自題目材料、來自時事政治。我們的學生不怕背書，就怕做題。，拓展能力在確定專題的基礎上，教師要編制專題，對熱點問題進行多角度、多層次的剖析。高考強調對考生能力的考查，但能力的提高依賴于對知識的掌握和積累，否則能力就是空中樓閣。因此，我們教育學生學生要因題而異，靈活掌握，不能生搬硬套。文綜成績也相當不錯。根據高考趨勢，也要避免出現偏題和難題。集體備教案、課件、學案；集體備重點、難點；集體備易錯知識點；集體備試卷