滬教版六年級下冊音樂教案(完整版)

　　

【正文】 能以正確的弱起拍感覺，初步運用斷、連對比的方法演唱歌曲，并用不同的力度變化描繪杜鵑的歌聲，表現活潑可愛的音樂形象。師：這首歌曲表達了一種什么樣的情感呢？生：表現了人民不畏壓迫，起來反抗的精神。（1）播放音樂〈七子之歌〉歌曲，讓學生跟隨音樂，輕聲哼唱，熟悉其中的旋律。怎樣才有愛國的能力呢？這就要求大家立足現在，努力學習，增長知識、才能，將來用大家的能力報效祖國，建設祖國！阿里山的姑娘 教學目標:通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學生了解臺灣并感受歌曲優美抒情，熱烈歡快的音樂情緒教學重點、難點:通過欣賞歌曲，讓學生感受“高山族”民歌的風格，引導學生參與各項音樂活動中教學過程:一、組織教學同學們，圖中閃爍的部分就是臺灣，它位于我國東南部,與福建省隔海相望，別看臺灣面積小，但這里不僅風景優美，而且物產特別豐富，被稱為“樟腦王國”。生：師:欣賞了這兩首臺灣民歌之后，我想大家對臺灣民歌的風格有了初步的了解，你還知道有哪些臺灣歌曲？生： 鄉間的小路、外婆的澎湖灣、爸爸的草鞋、熊貓咪咪?師：同學們唱得非常好，其實音樂是非常美妙的東西，只要我們用心去聽、去唱、去感受，我們就能聽懂音樂，讓我們生活變得更美。教學過程 ：一、導入想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（講故事：《音樂之聲》的故事發生在70多年前的奧地利。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。歌曲分析，藝術處理。（師豎笛伴奏）同時找找這首歌里哪個音的指法沒學過？開動腦筋，自己找這個音的指法。吹奏豎笛時有兩種常用的方法：（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法。探究、選擇吹奏方法：《雪絨花》這首歌哪些地方用“連音吹奏法”比較好？并在歌譜上加上連音線。生跟師一起吹奏全曲。我相信同學們一定不會讓老師失望，對不對？！回憶教學目標《貓》的選段《回憶》，了解音樂劇的特點。生：歌劇，跟戲劇一樣，有對白說話。一曲《回憶》平息了所有貓兒對她的敵意，喚起了對她深深的同情和憐憫。最悲傷的兩個地方是音區低的地方。生：音樂劇有劇情，表演，音樂，舞蹈。：教師讓1—2名學生扮演老貓，獨立表演唱，全班學生小聲隨唱。(2)聆聽樂曲、初步感受同學們，我們一起來聆聽這首樂曲，聽完之后，請談談你的感受。這段旋律的速度也是中速稍慢的，但是情緒卻顯得高昂，色彩也比A段明亮，帶有頌揚性。總共有四根弦。搖籃曲教學目標：欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發學生的關注與思考。師彈奏歌曲旋律，學生輕唱歌曲，采用聽唱法學唱《搖籃曲》。c、總結得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。第二篇：滬教版六年級下冊音樂教案太陽出來喜洋洋 教學目標：能學會演唱民歌《太陽出來喜洋洋》及聽賞表現形式不同的同名作品，并將感受寫下來。山歌：產生于山野勞動和遼闊寬廣的大自然環境中，聲調高亢、嘹亮、節奏自由、較為熱情奔放抒發感情特點的民歌。歌曲形式簡單，樂觀爽朗表達了兒童們熱愛勞動、熱愛山村生活的情感。1953年春，上海音樂學院川籍教授蔡紹序，想用家鄉的民歌調為基礎創作新歌，請金鼓作詞，一首新歌《太陽出來喜洋洋》就此誕生了。教學重點：《小步舞曲》高聲部——巴赫的相關知識。四、小結：這節課我們復習了小步舞的風格特點，學習了歌曲《小步舞曲》，并為歌曲編排了動作，同學們表現的都很好！現在，讓我們隨著歡快的音樂出教室，下課！小杜鵑 教學目標欣賞、演唱表現“杜鵑”的幾首歌、樂曲，感受音樂的情緒及其表現的優美意境，體驗音樂所描繪、刻畫的可愛、活潑的杜鵑形象，以及蘊含的對春天的贊美之情；在音樂實踐活動中積極參與，樂于與伙伴合作表演。教學難點 ：，六度音程的把握。出示歌曲卡片。（男女組）師：同學們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據自己對歌曲的不同理解，分別用多種形式把它表現出來。大家聽過歌后，你的感覺如何？師:那就讓我們帶著優美抒情、熱烈歡快的音樂情緒復聽歌曲，整首歌曲分兩部分，我們先來聽一下引子,在欣賞時要帶著這樣兩個問題:這段旋律的音樂情緒是怎樣的?聽了這段旋律你的感受如何?(課件5引子部分)師: 這段旋律呀非常優美，老師聽到這段旋律就仿佛站在高山上，喚起對往事的回憶，你聽了這段旋律之后，你的感受是怎樣的？師：我認為這段旋律應以優美、抒展的歌聲來視唱, 你們說是不是生：是師：誰愿意來試一試 生：師：同學們唱得非常好，掌聲鼓勵一下 生：師:引子四小節旋律優美、抒情，讓人陶醉，如果我們用線將音符連起來，你們看象什么？生:師:這段旋律聽起來連綿起伏、婉轉優揚，接下來的旋律是怎樣的呢？我們一起來感受下。通過吹奏歌曲《雪絨花》，區分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家幾個沒有了媽媽的孩子學會了很多歌曲。（分析特點，練習難點，并正音。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應加強一些。③用同樣的方法練下行音階。③斷音奏法則是每個音都發出輕輕的“吐”的聲音。五分鐘后問有沒有需要老師幫助的地方？）師帶領重點練習第一、三樂句。唱吹結合：一組唱，一組吹，再由學生自己選擇合適的打擊樂器配樂。2．聽辨歌曲節拍，感受12/8拍對表達歌曲情感的作用。二、了解音樂劇體裁特點師：音樂劇《貓》是音樂劇歷史上最成功的劇目，曾一度成為音樂劇的代名詞。）生：很連貫，有起伏蕩漾的感覺。他的驚世巨作《貓》1981年5月在倫敦首演轟動了百老匯。劇中的“富貴貓”“保姆貓”“劇院貓”“搖滾貓”“犯罪貓”“迷人貓”“英雄貓”“超人貓”“魔術貓”等形象鮮明，各不相同。教學重點與難點辨別兩個樂段的情緒和音區。課件展示A樂段旋律片段。這就是同樣速度的旋律聽起來給我們不同感受的原因。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是“樂器中的王后”。教學重、難點：裝飾音的唱法；引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；附點節奏唱法，節拍的強弱處理； 教學過程：一、欣賞與感受學生欣賞古詩《游子吟》及圖片：師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？師生合作進行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。四、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶（一）聲樂曲：舒伯特《搖籃曲》東北民歌《搖籃曲》比較兩首歌曲的異同（二）器樂：莫扎特《搖籃曲》聆聽兩首《搖籃曲》a、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發內心的情感，后者通過環境描述含蓄地表達情感。曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。教學重難點：以節奏練習的方式，準確解決歌曲中的幾個難點問題。課后練習（創編上下行樂句）1=C 2/4 s’f’m’r’ | d’l | sl tr’ | d’— || 注：也可自行創編，并唱一唱。教學過程：一、組織教學二、聽一聽《鳳凰展翅》初聽，感受歌曲旋律介紹樂器——笙笙，又稱“蘆笙”，由笙簧、笙苗和笙斗三部分組成，以笙片震動發音。視唱歌曲旋律。讓學生初步了解肖邦的音樂。，通過節奏練習引導學生體驗三拍子的強弱規律。四．結束第三單元閃亮的心教學內容：《雨天等媽媽》 《我們的心愿》 《美麗的心靈》 《螢火蟲》 教學目標： 《雨天等媽媽》，引導學生回憶自己是否有類似的體驗。讓學生熟悉歌曲旋律。三．結束第四單元軍營飛歌教學內容：《軍營男子漢》 《騎兵進行曲》 《真是樂死人》 《愛艦愛島愛海洋》 教學目標：《軍營男子漢》《騎兵進行曲》《真是樂死人》，體會這些歌曲對同一內容的不同表達方式。用有彈性的聲音演唱歌曲。《飛越彩虹》，能用親切的語調、清晰的吐字、飽滿的氣息延長此歌。2．通過學習歌曲，讓學生了解天鵝小時候的體態體貌。課時分配：二課時第一課時教學內容：《小鳥的舞會》 《丑小鴨》 教學過程：一． 組織教學二． 歌曲教學《小鳥的舞會》 1．聽錄音范唱。四．結束第二課時教學內容：《海和辛巴德的船》 《國王的新衣》 教學過程：一． 組織教學二． 欣賞教學《海和辛巴德的船》1．播放有關大海的視頻資料，幫助學生深刻理解音樂對大海的描寫。2．通過聆聽京劇唱段，了解相關的歷史文化背景，增強學生對傳統民族文化的認識，提高學生對京劇的熱愛和民族自豪感。三．結束第二課時教學內容：《我正在城樓觀山景》 《風吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學過程：一，組織教學 二，欣賞教學 《我正在城樓觀山景》1．給學生講解《空城計》的故事。四．結束第八單元中國功夫教學內容：《中國功夫》《少林、少林》教學目標：1．通過申奧短片的播放，使學生了解中華武術的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。師：剛才在播放錄音的時候，老師發現很多同學都會唱這首歌曲。）教師介紹歌曲節奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發生變化。但是剛才老師發現有些同學的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學來的啊？師：誰知道有關黃飛鴻的事呢？學生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。四．小結第四篇：2012年六年級音樂下冊音樂教六年級下冊音樂教案第一課 青春放歌 共四課時第一課時 教學內容：學習歌曲《歌唱祖國》。三、新授教學：先請同學演唱該曲。如：“祖國” “家鄉” “人民”。教學目標：在演唱與欣賞活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學生珍惜青春年華。播放歌曲錄音范唱。1完整合唱歌曲旋律。認真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。請一名學生有感情的朗讀歌詞，要求：從同學的朗讀中再次感受作品的情緒。教師：你們知道為什么要為教師規定一個節日？教師節這一天你們準備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最另你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？學生活動：與同學一起討論，互相啟發、提示，發表見解。六、課堂小結：主要以老師小結為主。教學重點：聆聽《行星組曲》，體驗樂曲音樂情緒。學生活動：結合個人的生活經歷，談一談欣賞后的體會。隨琴輕聲視唱旋律。教學難點：旋律中的大跳音程要唱準。三、律動表現歌曲從以下節奏中選出適合歌曲情緒的節奏，用拍手、捻指、跺腳等形式為歌曲伴奏。再次聆聽范唱，各個聲部的學生分別熟悉各自的旋律。教學重點、難點：學習二聲部歌曲。E：聽音樂完整練習演唱歌曲 F：處理歌曲的感情 ：第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩流暢。學習歌曲 A：師示范演唱歌曲。教學目標：一、通過學唱《歌唱祖國》，對學生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲、用口風琴吹奏歌曲，培養學生控制力度變化及用氣息支持歌唱、演奏的能力。師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強！教師播放《男兒當自強》音樂師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？學生回答，師生交流。唱曲譜后再唱歌詞。教師帶領學生再次朗讀歌詞。引導學生有感情地歌唱。《風吹楊柳條條線》1．介紹荊州花鼓戲。2．讓學生跟音樂哼唱，體會荊州花鼓戲的獨特韻味。3．復聽，引導學生聽辯出音樂的主題，樂曲用不同的樂器塑造不同的音樂形象。3．引導學生進入二聲部合唱練習。《海和辛巴德的船》1．通過聆聽《天方夜譚》第一樂章，是學生感知傳說故事中鮮活的音樂形象，體會獨具民族特色的旋律，從而產生聯想。，使學生更加熱愛祖國的大好河山。課時分配：二課時第一課時教學內容： 《彩霞告訴我》 教學過程：一．組織教學 二．歌曲教學。第五單元美麗的彩霞教學內容：《彩霞告訴我》 《夕陽簫鼓》 《漁舟唱晚》 《飛越彩虹》 教學目標： 《彩霞告訴我》，引導學生感受歌曲的清新、秀美的音樂主題以及歡快、跳躍的音樂情緒。《愛艦愛島愛海洋》。三．欣賞《我們的心愿》，體驗歌曲模進的過程。《我們的心愿》《我們的心愿》，對比感受前后兩個樂段音樂的效果。樂曲表達的內容就是一只非常可愛的德國牧羊犬，它經常在陽光下嬉戲，并在身體快速轉圈的同時追咬自己的尾巴。《溜冰圓舞曲》、在聆聽音樂的過程中感受音樂的情緒。自學歌曲。笙的演奏技巧有各種吐音、打音、花舌音、顫音、滑音等，但是沒有笛子那樣靈活。復聽，說說你對音樂的感受課后練習：改變旋律，比較不同。歌曲簡介：這首歌曲表現了一群健康活潑的小學生在即將告別小學升向初中時的快樂情景，作者在這里表達了新中國少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的愛國熱情和長大以后報效祖國的堅定信念。千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。b曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。師：兒行千里母擔憂，這首詩抒發了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學一首關于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。數百年來，這首曲子被改編成各種版本，其中最常見的有小提琴的演奏和長笛的演奏。(2)介紹樂器并聽辨。(2)欣賞B樂段。這個風景優美的地方叫倫敦德里，又名“德里”，是愛爾蘭北部的一個小城。可以說音樂劇是以具有吸引力的情節為支撐，以演員的戲劇性表演為根基，使音樂、舞蹈得以充分發揮其潛能，并把這些因素融合為有機統一體的藝術。《回憶》的旋律。（聽第三遍《回憶》。今天，音樂課為大家帶來音樂劇《貓》有名的唱段《回憶》（Memory）。師：從播放的視頻片段中你們都聽到、看到了什么？這種音樂的表現體裁你們知道叫什么嗎？生：有唱歌、邊唱邊跳。老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學們是否愿意利用網上資源幫老師查找有關《