大班數學教案：認識時鐘(完整版)

　　

【正文】 加強記憶，更好開展下面的活動）三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運轉規律。物質準備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等活動重難點：學習辨認整點的方法活動過程：一、猜謎引題，認識時鐘猜謎引題，激發興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉。講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。四、教師繼續撥長針。大班數學教案認識時鐘 篇1教學目的：了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規律，學會看整點、半點。第三組：填時間：先觀察桌面是幾點，再用正確的方式進行記錄。二、探索發現當整點、半點時，分針和時針的位置規律，正確辨認整點。《綱要》中也指出，“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活，：認識鐘表（王燕 江寧區萊茵東郡幼兒園）活動目標：，知道鐘面分針、時針和數字間的初步運轉關系。尋找規律。四、利用課件，鞏固內容。發展孩子的邏輯思維能力。邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指向某一個數字，長針（分針）正指向12時就表示“點鐘”。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。重復上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。讓所有的孩子都參與其中，體現出活動的趣味性和孩子的自主性）五、結合幼兒自制時鐘進行練習，教育幼兒要珍惜時間。”等到規定的幾點鐘時，老狼就開始抓小羊。待區角開放時，讓孩子們繼續玩“小羊小羊幾點鐘”或者“老狼老狼幾點了？”的游戲。2．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。通過組織看多媒體課件和指導幼兒親手撥紙片時鐘，把抽象思維和直接觸摸結合起來，能較好地調動幼兒參與的積極性。小羊如果說對了，老狼就會發獎品給小羊，如果說錯了，小羊就要退出游戲，小朋友聽清楚了嗎？（2）組織幼兒做游戲[活動評價：游戲法是幼兒園教學中常用的方法之一，也是幼兒最喜歡的學習方法，幼兒能一邊玩一邊快樂地學習。教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。請幼兒看看鐘上面有什么?(有112的數字，有二根針)教師講解鐘上的數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。教室內巡視，幫助有困難的孩子。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結論：(一)前期經驗不足。準備了大量的鐘面、時針、分針，讓幼兒制作時鐘。,養成良好的生活習慣。提問：?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12 的數字),兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)?(認識典型的幾個數字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數字的關系(幼兒人手一只時鐘)提問:?(12上),看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12),然后把你的發現告訴大家。:①按老師的要求撥整點、半點。隨著科學的發展,聰明的叔叔阿姨設計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。四、學習認識整點和半點（1）出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解整點時針、分針的特點。活動總結幼兒的一切學習都來自于生活經驗的積累。活動準備：硬紙片模型鐘若干件。總結：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。六、結束部分大班數學教案：認識時鐘5教學目的：了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規律，學會看整點、半點。四、教師繼續撥長針。講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。三、活動過程：（一）用謎語引出活動。師跟幼兒一起讀出1師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點整。師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：1點吶。師：下面8點整，8點我們該怎么樣啊？幼：上幼兒園。師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎？幼：不認識。引出鐘表。小貓（7：00）小兔（1：00）小狗（6：00）考一考總結：當分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，激發幼兒探索的興趣。老師可以根據鐘上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。五、通過練習掌握整點和半點六、通過視頻總結時鐘的有關知識內容延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料，簡單了解從古到今計時器的變化師：古時候沒有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。活動準備(反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。建立正確概念這是幾點你們知道嗎，讓幼兒觀察三只鐘:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時,分針總是指在哪里?③想一想,2點整時,時針應在哪個數字上,分針應在哪個數字上?:整點時,時針指在一個數字上,分針總是指在12上五、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關系:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?啟發幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途)小朋友第二次嘗試練習:結合日常生活圖片撥出整點,小組中的幼兒互相檢查準確與否,并說一說時針、分針指向的數字。我發現《指南》在各領域的教育建議中，都非常強調幼兒的學習要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時實現學習和發展，本次活動除了對時鐘結構及運轉規律的充分感知后，我更注重目標2的制定與落實。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用？”幼兒可能會出現一時的不解，引發不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會自己解決這個問題，不要老師過多的語言解釋。教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。四、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉一圈讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。不八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。讓孩子們能正確判斷數量。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉規律。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據指針的長短、粗細辨別時針與分針。接著又讓幼兒看數字時間，自己撥一撥學具，幫助他們對于半點的鞏固。為每個幼兒準備教具時鐘一個。那么，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數字上?分針指在哪個數字上?8點整呢?(幼兒討論操作)做練習小狗的一天做練習C、游戲：“老狼老狼幾點鐘”我們小朋友真棒!現在我們來玩一個“老狼老狼幾點鐘”的游戲。大班數學教案：認識時鐘13設計意圖：認識時鐘、形成時間觀念是幼小銜接的關鍵。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導幼兒觀察并發現。師：現在時針指在數字1上，分針指在數字12上，現在就是一點整。師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧！（幼兒相互交流，促進彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。“老狼老狼幾點鐘”老師當老狼，小朋友們當小羊。大班數學教案：認識時鐘14活動目標：、時針的運行規律，學會認整點；，做一個守時的人。轉動的方向都是從數字1到數字12從小到大的方向轉動，我們叫它順時針方向。每個幼兒一張操作卡，根據故事內容，添畫時針和分針。物質準備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等重點難點：學習辨認整點的方法活動過程：一、猜謎引題，認識時鐘猜謎引題，激發興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細）（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強記憶，更好開展下面的活動）三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運轉規律。）四、學習辨認整點。師：現在時針指在數字1上，分針指在數字12上，現在就是一點整。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導幼兒觀察并發現。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。（添畫十二點整）大班數學教案：認識時鐘15活動目標：初步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學習辨認整點。，比較認識整點（1）教師一邊復述“一首鬧鈴響起，老人開始打掃樓下柜子上的灰塵，打開一個個鬧鐘”，一邊出示六點的鐘面圖貼到黑板上，問：現在是幾點？（六點整）（2）教師一邊復述“一首鬧鈴響起，老人開始為陽臺上的太陽花等著他澆水、擦葉子”，一邊出示八點的鐘面圖貼到黑板上，問：現在是幾點？（八點整）（3）教師一邊復述“一首鬧鈴響起，老人和鄰居一起喝上午茶”，一邊出示十點的鐘面圖貼到黑板上，問：現在是幾點？（十點整）（4）請孩子們仔細觀察這三只鐘面什么地方是一樣的？（分針都指著12）什么地方不一樣？（時針指的數字不一樣）小結：當分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。、操作卡、鉛筆每個幼兒一份。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。“六點鐘，我起床了！”、“九點鐘，我在上課！”、“十一點鐘，要吃飯了！”、“下午兩點，我們在睡覺！”、“下午五點鐘，放學了！”師小結：小朋友們每天都要做很多事情。（幫助幼兒聯系生活實際，感知整點概念）通過“放炮仗”游戲，進一步學習辨認整點。（豐富詞匯：順時針方向）（該環節是本次活動的重點。師小結：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現在是什么時間，應該做什么事情了。活動目標：初步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學習辨認整點。四、鞏固練習動畫做題，提高幼兒的注意力五、課堂小結時針不停地轉動，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費時間玩耍。教學過程：(一)、導入ppt動畫：小紅，七點了該起床了請幼兒觀察畫面，并回答是誰叫小紅起床的?她是幾點起床的?七點，你是怎么知道的?一起學習電子表上的時間。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發現法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。在認識整點這一環節中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發現整點時時針在哪里，分針在哪里。活動反思：《認識鐘表》這節課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，了解鐘面上數字的排列規律，初步了解時針、分針的運轉規律，認識整點、半點。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經過5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點點遠。教學準備：實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指向某一個數字，長針（分針）正指向12時就表示“點鐘”。為每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。幼兒有了這些感性的經驗后，我就從幼兒的興趣出發，以游戲的方式認識時鐘的結構和運轉規律，如：找相同、比賽跑等等。這種方式我們一線老師都會發現幼兒的興趣不長久，甚至老師精心準備的材料得不到孩子們的喜歡。它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好朋友。活動過程一、謎語引出課題小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程有長短，最后時間一個樣。隨著科學的發展，聰明的叔叔阿姨設計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表)，給人類生活帶來方便，還可以美化人們的生活。提問：？(出示2只不同形狀的時鐘，幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的39。活動準備：。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問：“老狼老狼幾點鐘？”老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。然后教師出示自制的掛鐘，總結，（每個鐘表上都有12個數字，有兩個指針）教師提問“小朋友，看，鐘面上有什么呀？”“這鐘面上都有那些數字？”“這些數字都是怎么排列的？”“這兩根針一樣長嗎？”等等，來引導幼兒初步的認識時鐘。師：好請小朋友去休息。師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規律的，都知道幾點該干什么。師：師幼一起玩到12點整。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點啊？幼：12點整。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點？（三）由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規律。幼：按順序排列的一個圓圈。幼：時鐘。請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲大班數學教案：認識時鐘6一、活動目標:了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律，學會看整點。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。教育孩子珍惜時間，養成按時作息