蘇教版五年級語文上冊第二單元知識點總結(完整版)

　　

【正文】 下子衰老了許多。這段話的四個“俞”字寫出了梅花不屈不撓的特點。墨梅圖是中華民族精神的象征4.?課文三次寫到外祖父的眼淚：讀詩時，常會有冰涼的淚珠 落在“我”的腮邊、手背；不能回國時，竟像小孩子一樣 “嗚嗚嗚”地哭起來 ；送別時，外祖父淚眼蒙眬，外祖父三次落淚，表明了他 眷戀祖國（思念祖國）的思想感情。，你各想到了哪一個成語？山一程，水一程（跋山涉水）風一更，雪一更（風雪交加）《長相思》，你發現詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎樣的思想感情？ 詞人身在軍旅途中，心在家鄉，我能感受到詞人的思念家鄉和思念家人的思想感情。：“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉。5.“山一程，水一程”說明了征途的遙遠艱難，“風一更，雪一更”突出了征途的環境惡劣。,在人們歡度節日時你會更加思念家鄉的親人,這時,你會吟誦詩“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。(杜甫)游子指的是李白落葉他鄉樹,寒燈獨夜人。）點綴（zhu236。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。詩中傳頌千古的名句是（春風又綠江南岸），（明月何時照我還）。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好!一條（清澈見底）的小溪，終年（潺潺）地環繞著村莊。作者思念親人的情緒是由（秋風）引起的。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。蟬觸角也顯現出一道道灰白色的光環。蟬兒把它已經出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。告訴我們（從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。課題的含義是（走進大自然，去探索發現其中的奧秘。）《昆蟲記》是他的代表作。3.“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發現。整個動作配合得自然協調。五、《練習二》——各顯神通；姜太公釣魚——愿者上鉤；千里送鵝毛——禮輕情意重 周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨；鐵杵磨成針——功到自然成。——蘇霍姆林斯基 拓展練習：表示時間短的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 表示“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳含有“看”的意思的成語：目不轉睛、睹物思人、面面相覷（q249。山一程，水一程，（身向榆關那畔行），夜深（千帳燈）。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（柔軟）的柳枝，（隨風飄動）著。這首詩是寫景抒情。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：①教“我”讀唐詩宋詞。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。）螃（p225。(馬戴)明月有情應識我,年年相見在他鄉。”來表達思鄉之情。6.《泊船瓜洲》的作者是北宋詩人王安石,他是唐宋八大家之一，《秋思》的作者是唐朝詩人張籍，他與王建齊名,并稱“張王”《長相思》是是一首詞,作者是清代詞人納蘭性德被譽為“清代第一詞人”。這首詩寫的是詩人停船在瓜洲之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。”詩人沒有寫寫信的具體過程和具體內容，只選取家書就要發出時的這個細節，正顯出他對這封家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，惟恐遺漏了一句。3.“故園”是指故鄉。?這梅花，是我們中國最有名的花。“秉性”是性格的意思。”“我”為什么會覺得外祖父一下子衰老了許多? 因為從外祖父的外貌中感受到了一位愛國華僑不能回國的痛心和對祖國深深的癡戀。大抵：大多；大都。7* 桂花雨桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉最美好、最迷人的一個印象。大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。）螃（p225。()明月有情應識我,。”來表達思鄉之情。6.《泊船瓜洲》的作者是詩人,他是，《秋思》的作者是朝詩人，他與齊名,并稱“”《長相思》是是一首,作者是代詞人被譽為“”。《秋思》。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。梅花魂，即。2.。像梅花這樣的人我知道的還有：。②。雪卻輸梅一段香。3.“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。第四篇：五年級語文上冊單元知識點五年級語文第一單元知識點1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。八仙過海，各顯神通。“真人”指真誠、不虛偽的人。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望失望一線希望徹底失望。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛五年級語文第二單元知識點一.《去打開大自然綠色的課本》1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。三.《變色龍》1.《變色龍》一課，記敘了作者發現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。愛默生戴上墨鏡，世界在你眼前就立即失去了光彩。二、《推敲》《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。“千杯萬盞會應酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計多端，他都會冷靜對付。描寫“月亮” 的詩句有：①舉杯邀明月，對影成三人。“超越時代”、“超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠。15《艾滋病小斗士》《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人故事。守株待兔：比喻不主動的努力，而存在萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。飽經風霜——老紅軍那飽經風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。為莫高窟設計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！《莫高窟》生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數萬件珍貴文物的藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創造力。談遷是明末清初史學家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費208 多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經年老體弱，難以再重新編寫。《滴水穿石的啟示》課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。待到重陽日，還來就菊花。在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。2．牧童騎黃牛。去吧，大地會，給你們。未出殼的蟬尾、。又小又嫩的翅膀______________，很快______________，像________________________。鮮花。傍晚，晚霞。（用文中的詩句回答）我還可以寫出一句代詩人在《》中描寫兒童的一句詩：。他根據自己近40年的仔細觀察和悉心所得，花了30年功夫寫了一本巨著《________》，我們要學習他那種和的精神。10．《嫦娥奔月》是一篇，故事展示了嫦娥，后羿這樣偉大的精神品質，同時也批判了逄蒙的。他創造性的提出了的偉大構想，使和平安回歸。讀游記散文，要弄清游（行）蹤，即游覽順序，這是本單元教學的主要目標之一；還要能抓住景色特征，領悟的意境；品味中蘊涵的情景之美，體會作者滲透在景物描寫中的思想感情，這是重點內容。2．交際練習⑴你坐在旅游車上或在參觀某景點時，面對導游的講解不甚了解或不太滿意，或者還想通過導游了解當地的風土人情、歷史淵源及特產等，你將如何向導游提出并同他進行交流？⑵如果你周圍一時沒有一個熟識的人，而自己又有困惑或困難，此時如何與身邊的陌生人交流，甚至求助？⑶與陌生人的交流如何做到既要有熱情、誠摯的開放意識，又要有謹慎的自我保護意識？⑷火車上你與一位老奶奶相對而坐，老奶奶旁邊是她的孫女，由于彼此間不熟悉，氣氛很沉悶，你該如何展現你的口語交際能力，與這幾個素不相識的陌生人打交道，營造一個和諧快樂的氣氛呢？四、寫作指導1．寫法指導“感悟大自然”這個話題相當廣泛，它給我們提供了一個很大的思考和寫作空間。第三，景物通常有若干特點，寫作時無法也無必要面面俱到，要有取有舍，根據的中心安排詳略的關系。遺忘一切，因為只有此時，它才能真正體現自己生命的頑強，表明在風面前，它并不是弱者。一股沖動，使我脫掉了鞋襪，輕輕地踏上綠茵場，讓細雨淋濕每一根青絲，讓雙足攝取泥土的芳香。如果是一個人獨游，我將匍f⑶，千里共嬋娟。一日，艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通⑵世務，他日曷能克⑶其家？”父怒曰：“吾之子敏，而且恃多能，豈有不通世務耶？”艾子曰：“不須試之他，但問君之子所食者米從何來，若知之，吾當妄言之罪。6．解釋下列句子中詞語的含義。俄國著名作家岡察洛夫說過：“冬天是一位冷靜的、難以親近的美人；它的嚴寒，歷來折磨人。④是的，春天總是會來臨的。⑴引人入勝：⑵幅員遼闊：10．與“暖日映山調正氣，東風入樹舞殘寒”兩句詩所寫時令相同的一項是A．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬B．東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖c、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄D．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄11．為文中甲、乙兩處填入恰當的詩句。樹木中，槽、櫟、榛、栗、櫨，居多。樹木長出了新芽。大自然在這里建造了一座百草園。⑵木葉盡脫，寒林千萬枝，簇簇刺寒空。（參考答案：1．書寫工整即可，漢字依次是：澄、匐、虔 2．A、“拔涉”改“跋涉”B、“趨炎付勢”改“趨炎附勢”c、“鐘靈梳秀”改“鐘靈毓秀”D、“鳥娜”改“裊娜” 3．⑴清輝玉臂寒；何時倚虛幌⑵月有陰晴圓缺⑶但愿人長久 4．B 5．如：⑴實施新課標的意義；⑵新課標對教師的要求；⑶新課標對學生的要求；⑷我校實施新課標的打算。13．答案要點：①我們迎接的春天不單單指季節上的春天，還指新世紀中我們祖國的蒸蒸日上的大好形勢。夏：綠陰如蓋，日影斑斕，恍如綠色仙宮。17．德富蘆花的散文，多描述自然景觀，一山一水，一草一木，或陰晴圓缺，或變幻莫測，意境、文字皆優美之至，而且唯美之間，不自覺地流露出作家對自然對人生的悲憫情懷。14．因為冬天寒冷，肅殺、折磨人，而春天春光明媚、鳥語花香，引人入勝，所以人們渴望春天。8．文中的父子二人。17．誦讀，體味德富蘆花散文的美。風清露冷之夜，就在這林子邊上走一走吧。綠葉扶疏時期，請到這林中看一看吧。樹下的草地收拾得干干凈凈。（三）雜木林（日）德富蘆花東京西郊，直到多摩河一帶，有一些丘陵和山谷。而今，處于新世紀中的人，正是懷著對春天的一種美好的渴盼，在各自不同的崗位上，積極做出自己的奉獻，并且在迎接大好春天來臨的時刻，不忘世上還有需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛的手，送去關懷，送去情意，送去春天的希望。新春的氣象，新春的風光，給人帶來了多少新鮮的希望。⑴他日曷能克其家？⑵不須試之他。其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也，每以布囊取來。⑶我平生在許多美湖上居住過，航行過。n（）誠膜拜。我的輕松，我的釋然，我的超脫......自然啊，神奇的大自然！我的煩惱算得了什么？我的寂寞算得了什么？過去一直都活得很累，整天在尋尋覓覓，想找到一個可以能把感情保存起來的器皿。它們默默地向人們展示它們的青春的活力，它們在爭先恐后地吸吮這上天賜予的甘露。而要做到語言生動，一要善于找到能表現景物特點的動詞和形容詞，二要靈活運用修辭方法，尤其是比喻和擬人。首先要讓大自然變成可觸可感的萬千形象，如：春夏秋冬、日月星辰、風雨冰雪、江河湖海、花草樹木、蟲魚花鳥等，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫作提供契機。中也透露出作者對生態環境遭到人為破壞的憂慮。偉大的作家，他的自傳體三部曲《》、《》、《》 以及散文詩《》享譽世界文壇。12．“金蟬脫殼”是三十六計中的一計。提醒我們要。”出自代詩人寫的《》。多像！13.“要是你無論在什