蘇教版五年級語文上冊第二單元知識點總結(jié)(留存版)

　　

【正文】 度節(jié)日時你會更加思念家鄉(xiāng)的親人,這時,你會吟誦詩“。路線是從 到，先經(jīng)，再到。指的是。文中“旁的花”具體指的花有： “他們就像這梅花一樣”中的他們是指：。（），暗香浮動月黃昏。那些美好的印像，我一輩子也不會忘記。7.“建筑人格長城”指健全個人的人格。“風”的詩句有：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。同時，也讓我們知道，一個人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說不出話來。“渾身是膽雄赳赳”。萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠，“一國兩制”中“一國”指一個中國；“兩制”指資本主義制度和社會主義制度。刻舟求劍：比喻拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變自己的方法或看法。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。高錕獲2009年諾貝爾物理學獎。描寫人物心情的成語： 六神無主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無私不屈不撓拾金不昧1表現(xiàn)優(yōu)美風景的：山清水秀青山綠水 桃紅柳綠 風光旖旎 美不勝收1表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責愛國愛民 憂國憂民1描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天1背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。1你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。青山說：，滿懷！綠水說：，奔向，！4．去吧，天空會，給你們。但是，很快就____________ ______。春風吹來，的花兒，散發(fā)出。之所以把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為5.《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了國著名的昆蟲學家__ ___從小就對昆蟲非常入迷的故事。姜太公釣魚—— _________________ 周瑜打黃蓋——_________________ 千里送鵝毛—— _________________八仙過海—— _________________ 。三、口語交際1．交際目標這次口語交際活動是以同學們離開了熟悉的學校和家庭，外出旅游、處在“人生地不熟”的狀態(tài)為情景，學會如何與陌生人交往和溝通，這對于提高旅游質(zhì)量，保證旅游安全都是非常必要的。在這風和雨帶出的和諧的旋律里，濕漉漉的綠茵場上，草舞動著它柔韌的身軀，只要風一個勁地吹，它就會不停地跳。ng（）流、寧靜的湖水，這無言的、情意脈脈的純凈水，滲透進心的深處，感動得讓人無法自持；淚，默默地流淌。你打算怎樣安排自己的采訪內(nèi)容？（不少于三條）⑴⑵⑶第二部分：（一）齊有富人⑴齊有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。②應(yīng)當說，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個季節(jié)。9．根據(jù)文中的語言環(huán)境，解釋詞語。好景致!日落煙滿地，空中的林梢變成淡紫色，月大如盆，尤為好景致!春來了，淡褐、淡綠、淡紅、淡紫、嫩黃等柔和之色消盡了。⑴一樹黃葉錦，不羨楓林紅。一種是約故知新友圍爐而坐，縱論天下，把盞放歌，心里默念春天不會遠了；一種是在冰天雪地烈風中騎馬飛馳。意近即可。因為他們是脫離勞動，不事生產(chǎn)，連每天吃的米是從哪里來的都不知道的愚蠢者。聽一聽松蟲、鈴蟲、轡蟲、紡織娘等的鳴叫。赤松、黑松等名貴樹木，高高而立，翠蓋挺秀，遮掩著碧空。⑤這就是我們需要同唱的一首迎春的歌。8．你認為本文諷刺的對象是誰？請簡述理由。⑷如何領(lǐng)會世間竟有此洗滌靈魂的純水。而從此之后，我的心，將永遠不會再累，因為我找到了一個偌大的容器來裝載自己超負荷的思想大自然。2．精美例文感受萌動的草心又下雨了，還是那般溫柔，還是那般細膩。《烏篷搖夢到春江》是一篇形神兼?zhèn)涠挥星樗嫉膬?yōu)美散文，以其詩公般的語言不僅向我們展示了作者深厚的語言功底，使我們在閱讀和品味語言的過程中始終受到一種美的熏陶，而且向我們展示了富春江無與倫比的風物美。比喻。“。我們的鄧小平爺爺！，還沒有镢頭那么高。6．蟬兒的肚子在不停地顫動著，漸漸地、。3．讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)。1《清平樂與《水滸傳》有關(guān)的成語：逼上梁山 扶危濟困 不打不相識 官逼民反 劫富濟貧出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店—— 謀財害命 武大郎上墻頭——上不來下不去石遷偷雞—— 不打自招《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。諾貝爾一生在_機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當。唐 張若虛《春江花月夜》五年級語文第四單元知識點13課《在大海中永生》《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。五、《伊索寓言》寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。成語是指人們長期以來學習用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有出處。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。千里之行，始于足下。故鄉(xiāng)所有的居民都姓謝。愈??愈??：。“秉性”是性格的意思。“聲”指的是，表達了作者的感情。綠： 還：1.“春風又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。（），低頭思故鄉(xiāng)。第二單元知識點易寫錯的字：慈祥、境遇、欺凌、衰老、低頭折節(jié)、風欺雪壓易讀錯的字詞：京口瓜洲一水間（ji224。（唐）王維春草明年綠，王孫歸不歸。”這段話是對梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽,是外祖父對“我”說的,這里不乏老人對孩子的希望和教育,其實,也是老人自己心靈的表白。作者：陳慧瑛。《秋思》洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。古詩詞三首1.《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩詞，都表達了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。）潺（ch225。秋思》。當水鳥站在它的（腰上唱歌）時，流水也（唱和）著，發(fā)出（悅耳）的聲音。春風又（綠江南岸），明月（何時照我還）。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。名副其實：名稱或名聲與實際相符合。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。迅雷不及掩耳：比喻動作或事件突然而來，使人來不及防備。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達了詩人（思念家鄉(xiāng)）的情感。二、理解填空。“推敲”這個典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。n）潺流水 分（f226。但表達的方法各異：《泊船瓜洲》是借景抒情，《秋思》是敘事抒情，《長相思》是情景交融。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。課文重點表達了：外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。他漂泊海外,中國人的氣節(jié)沒有變,對祖國的愛也沒有變。（唐）王維 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。n）秉（bǐng）性婀（ē）娜（nu211。江清月近人。梅花魂 、的梅花經(jīng)霜傲放，被人們賦予堅強的品格，為人們所贊頌，課文采用倒敘的寫作方法。文中梅花的秉性是指，即“。6.，每逢佳節(jié)倍思親。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。二.《裝滿昆蟲的衣袋》1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。本文按照“飛向大海——撒向大海——告別大海”的線索組織材料。東施效顰：比喻盲目效仿，效果很壞。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學，無私奉獻，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。《水滸傳》中的人物綽號：林沖豹子頭柴進小旋風吳用智多星李逵黑旋風魯智深花和尚《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。用，去描繪。翅膀上出現(xiàn)了、的斑紋。來到爸爸身邊以后，他休息。”出自代詩人寫的《》。“三十六計”還有：、。《托起草原》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了一幅詩意盎然的草原風光長卷，作者不僅謳歌大草原的美麗與壯闊，也贊美了草原人民的勇敢、剽悍，這些民族逐漸融合在中華民族中，為中華民族輸入了不同的文化血液，從而使中華民族文明具有廣闊的包容性。細雨絲絲，在空中編織著朦朧的霧帳。到底是大自然產(chǎn)生了人類文明，還是人類文明改變了大自然，有誰說得清？我只知道，此時此刻是大自然使我有了感動。⑸但從未有過像面對此湖這般心醉，心悸。（二）①“暖日映山調(diào)正氣，東風入樹舞殘寒。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給辛勤勞作的農(nóng)民，唱給急待就業(yè)的下崗工人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵......唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國!⑥迎春，迎得“ 乙”。下霜時節(jié)，收獲蘿卜。百蟲唧唧，如秋雨灑遍大地。9．⑴引人進入佳境。）。10．c 11．甲c；乙F 12．兩種。15．體味加點詞在句中的作用。木葉盡脫，寒林千萬枝，簇簇刺寒空。”如此，我們就能無愧地迎來萬紫千紅的春天。這兩句詩，寫的正是新春來，陸的氣象和心境，特別是其中的“調(diào)”字“舞”字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見春日晴明、鳥語呢喃的新春景色。假如你是學校校報的一名小記者，“新課標走進課堂”欄目開辟了，讓你去采訪學校校長。我癡望著ch233。南方入春，都是如此：以雨為序曲，風作伴奏。一個畫家的藝術(shù)品格通過文字即能傳達得惟妙惟肖，真正達到了“詩為心聲、畫為心境”的審美境界，其文字魅力躍然紙上。15．把下列歇后語補充完整并填空。文題蘊含豐富，以“”喻“”，形象貼切引人遐思。春天到了。折疊的翅膀________ _________。祖國的山水要和你們，請聽一聽它們心中的聲音。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學家獲物理獎，李遠哲獲化學獎。形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長虹一瀉千里千軍萬馬氣吞山河形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。全文圍繞一個“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。六、練習三京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因為這個題目最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。，都是以“問的什么為什么要問希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。那