20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃(完整版)

　　

【正文】 unit73月16號(hào)——3月30號(hào)unit84月1號(hào)——4月20號(hào)unit94月21號(hào)——5月4號(hào)unit105月5號(hào)——期末總復(fù)習(xí) 2016年小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃在國家的教育改革中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。要加強(qiáng)對(duì)英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語成績(jī)。（一）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績(jī)。課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。積極爭(zhēng)取參加興慶區(qū)以及學(xué)校開展的各種教學(xué)研討活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情，利用課前一分鐘，開展Everydayshow，在這一分鐘內(nèi)，學(xué)生可進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹、英語對(duì)話表演等活動(dòng)。端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,切實(shí)提高自身素質(zhì)。要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。教師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。強(qiáng)化教研“三化”。教師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，教學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃》。、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家。每年開一堂片級(jí)以上的公開課。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)。，多領(lǐng)讀、多聽寫。二、學(xué)生情況分析這學(xué)期我任教的是三（6）班。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤。基礎(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動(dòng)性，積極去找原因，并認(rèn)真改正。使用過去的動(dòng)作及搭配。，閱讀，理解文章。多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。通過認(rèn)真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識(shí)傳授給學(xué)生。”的氛圍。本學(xué)期，我將以此為目標(biāo)，組織教學(xué)活動(dòng)，形成一個(gè)學(xué)生amp。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；教材是各校初次使用，教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程；中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。本學(xué)年繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。本冊(cè)教材共有6個(gè)新授單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言【您現(xiàn)在訪問的是由提供的英語教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿或建立鏡像】操練和練習(xí)。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重：《牛津小學(xué)英語》4B教材初次使用，任課教師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合適應(yīng)的過程；中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。改進(jìn)課堂教學(xué)。角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。隨著初中英語教材的銜接，小學(xué)英語基礎(chǔ)更為重要，小學(xué)英語教學(xué)改革也尤為緊迫。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識(shí)記。本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。（聽力訓(xùn)練，分層要求）7）學(xué)生自主練習(xí)課文。四、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃9一、學(xué)生情況分析本期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生56人。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。三、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的。，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對(duì)英語感到好奇，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。三、教學(xué)措施1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。三、主要活動(dòng)安排二月份 制定計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度《牛津小學(xué)英語》3B 4B 5B 教材培訓(xùn)英語教研組長(zhǎng)會(huì)議三月份 各年級(jí)教研活動(dòng)四月份 吳江市小學(xué)生英語能力競(jìng)賽中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)五月份 吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)校英語單詞、句子默寫比賽各年級(jí)口語抽測(cè)六月份 六年級(jí)口語測(cè)試期末工作小結(jié)小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃8一、教材基本情況本教材—新標(biāo)準(zhǔn)英語（供三年級(jí)起始用）第二冊(cè)是供小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用的。要注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得自信。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的開展要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始，英語教師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始，英語教師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。”、amp。將課堂所學(xué)英語不斷融入學(xué)生的生活中，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成amp。還要積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。（六）安排周次教學(xué)內(nèi)容第一周 Review and Unit1第二周 Unit1第三周 Unit2第四周 Unit2—Unit3第五周 Unit3 Unit4第六周 Unit5第七周 Unit5 Unit6第八周 Unit6—Unit7第九周 Unit7 Unit8第十周 Unit9 第十一周 Unit9 Unit10第十二周 Unit10 Unit11第十三周 Unit11 Unit12第十四周 Review and check(unit1～unit6)第十五周 Review and check (unit7～unit12)第十六周 RevisionandTest第十七周 RevisionandTest第十八周 RevisionandTest第十九周 RevisionandTest第二十周 Test小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃4本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級(jí)的英語教學(xué)工作。反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。講述旅行及計(jì)劃。，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。六、教學(xué)進(jìn)度周 次日 期單 元課 時(shí)1第一單元4233第二單元3435第三單元367Recycle 138第四單元39310第五單元11312第六單元313314Recycle 2315期終復(fù)習(xí)316317318小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃2一、教材分析本冊(cè)教材包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用項(xiàng)目。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。每年評(píng)課一次。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新教材的特點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施，針對(duì)我校教書育人的教學(xué)特色，苦練寫字基本功，爭(zhēng)取二年后自己的教學(xué)水平能上一個(gè)臺(tái)階。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。三、加強(qiáng)與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。改革陳舊、