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聽郭文紅老師和李青青老師講座有感(完整版)

2025-11-18 12:54上一頁面

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【正文】隨著經濟的迅猛發展，孩子的壓力越來越大，每天做了課堂作業有課外作業，做了課外作業又有家庭作業，做完了家庭作業又有各種各樣的學習，一天下來，孩子已感到疲憊不堪，還有什么快樂呢？在這種壓力之下，一個孩子在三分鐘之內寫下了一首題為《媽媽，我的壓力好大》的詩。提供舞臺，上演精彩。班主任要善于發現和積累，比如班級日記的靈活應用，比如學生平時照片的積攢歸類，在一定時間后拿出來與大家分享，更能激發大家對集體的熱愛。參與孩子的活動，體會他們的喜怒哀樂。第二篇：聽郭文紅老師講座有感聆聽智慧用心成長——聽郭文紅老師講座有感濟水東莊學校陳巍燕尊敬的各位領導，老師：大家下午好！4月12號，在中心校的組織和帶領下，我有幸聆聽了南京芳草園小學數學高級教師、班主任、南京市鼓樓區師德標兵郭文紅老師的講座。郭老師的教育行為正應驗了陶行知先生的一句話：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。郭老師的講座把我帶入了她的快樂的精神世界。郭老師的報告主題是《留下一抹溫馨的記憶》，她真實的事例告訴我們在座的老師，童年的記憶對每個人都很重要，成年面對的困惑都來自于童年的經歷，我們老師就是制造童年記憶的人！也許不經意的一句話，一個小舉動都會影響孩子的一生。用給學生拍照的方式，記錄學生平常的行為習慣，讓學生從自己中的照片看到自己行為中的不足，以得到良好的改正。感謝郭老師，讓我受益匪淺，在今后的教育生涯中，我也會向郭老師學習，用一顆幸福的心去做幸福的教育，給孩子們一抹溫馨的回憶。我們的情感隨著郭老師故事的起伏推進時而焦急，時而傷心，時而快樂，時而感動，熱烈的掌聲是對郭老師精彩報告的最高評價。如火的7月，郭老師將日記出版、發行，孩子們如期到學校領書。”從某種意義上說，教育就是和孩子一起編織師生的生命故事，并追求一個完美結局的過程。要根據課型特點，靈活選擇教學方法。所以內容都寓一種過于飽滿的感情在里面，帶有的、表演的性質。郭老師用愛、用情、有智慧和孩子一起編故事，用心在記錄孩子們生活學習的點點滴滴，用自己的生命和孩子的生命互相重疊并交相輝映，給自己和孩子們留下一抹溫馨的記憶，給在座的老師留下一抹溫馨的回憶，感謝郭老師，讓我們也做了一回幸福的學生第五篇：國培心得聽李學紅老師講座有感國培心得聽李學紅老師講座有感聽了河北省教育科學研究所李學紅老師的講座我被深深地觸動了．新課改有很多地方讓我茫然，正是李老師的講座讓我在一次次中感悟中豁然開朗．李老師很明確的指出了語文課的目標是什么？語文教學應該交給學生語文學習的方法。通過每個星期一的一節課的學生講座的活動，真正體現了郭老師尊重和賞識每一個學生的高尚思想。活動一：班級日記讓學生記錄“班級日記”，將一天中發生的想寫的事寫出來。老師不相信，當堂測試，三毛是來不及準備的，可想而知，成績糟糕透了！老師震怒了，用毛筆蘸滿墨汁，在三毛的臉上寫了一百分，并讓她在校園走一圈，這件事深深地刺傷三毛的心靈，以至多年后三毛都無法走出陰霾。這點做法引起我的深思，我經常會在班里當著學生的面說他們不會回報父母的愛，不懂得關心家人，細想，我們老師有沒有在課堂教孩子去理解家人的方法、途徑呢？又有多少時間對學生進行情感的熏陶？只是一味地埋怨孩子，實則是老師的錯誤思想在作祟。郭文紅老師通過一個個感人的

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