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下冊三年級語文蘇教版教案(完整版)

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【正文】進化思想的先軀者。它既有五彩繽紛的自然景觀，又有千姿百態的花鳥蟲魚，還有形形色色的飛禽走獸。　　(4)討論：這泉水為什么叫“珍珠泉”?　　第4自然段的這句話在這段話中起什么作用?(總結，概括)。　　文章可分為三段　　第一段(第1自然段)。下冊三年級語文蘇教版教案　　小學三年級語文教案1　　《珍珠泉》　　，熟讀課文。　　第二段降24自然段)。　　③讀第三段　　討論：這段話表達了作者什么樣的思想感情?　　最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思?　　(五)總結、擴展　　這篇文章文筆細膩，語句生動、優美，使美麗的“珍珠泉”展現在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個，那就是“愛”，對泉水，對家鄉深深的愛。同學們可能看過中央8臺播放的《動物世界》，平時對小雞、小鴨、小狗、小貓等小動物有著濃厚的興趣。從小受教會教育，愛好自然科學。　　4圍繞這三個特點，文章中間是怎樣具體、分別體現的?　　分析文章：　　(1)找出關于松鼠的幾個詞語，哪些是直接寫的，哪些不是?　　這三個詞語能否調換順序?為什么?　　提示：不能，觀察順序由外到內，為什么采用這種順序，與下文第2—5自然段內容相照應。(從松鼠多產，皮毛的色澤、肉、尾毛和皮的用途三個方面來說明的。前后肢均發達，前肢4指，后肢5趾，指(趾)端鉤爪鋒利，便于攀登。　　八、課后作業(學以致用)　　學習本文后，請你仿照本文抓住動物的特點，按照一定順序，生動形象的描述一種你喜歡的小動物，字數300字以上。　　_我的苦惱到底是什么?　　__我說了些什么，使我有了這個苦惱?　　___為什么整個中隊要一起和我絕交?　　同學們提了那么多的問題，那么我們現在就帶著這些疑問一起來學習課文。　　二、口頭練習　　你認為作為一個班長，應該做到些什么?　　如果你是課文中班級的班長，你會怎樣處理這件事情?　　小學三年級語文教案4　　《小讀者》　　教學目標：　　理解課文內容，學習小姑娘把雜志當作朋友，對朋友的錯誤“及時幫助他改正”的真誠態度。　　讀課文，思考：“良師益友”是什么意思?為什么說千千萬萬的小讀者“也是我們的良師益友”?　　三、學習課文第一段和最后一段。段意歸并法。　　二、教學重點　　了解珍珠泉的美麗，體會作者表達的感情。

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