常綠樹和落葉樹大班教案(更新版)

　　

【正文】 不同的特征，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。通過關(guān)注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。　　常綠樹和落葉樹大班教案7活動目標：　　了解常綠樹和落葉樹的基本特征，初步知道它們的不同點。有些樹的樹葉一年四季都是綠的，這些樹叫常綠樹。常綠樹的葉子肥厚而細小，表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分，所以它一年四季常綠。　　②幼兒觀察比較常綠樹的葉子和落葉樹的葉子分別有什么共同點。　　4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。　　探索求知：信息是如何傳遞的　　活動目標：　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。最后把所有的圖畫裝訂起來編成一本大書，請孩子們?yōu)榇髸∶瑢⒆觽冞M行相宜的環(huán)保教育。　　?樹的好處還有許多，希望你把這書變得更厚。　　。另外，在認識猶豫時，孩子傾聽的愿望也是最強烈的，這時，教師的照本宣“讀”會十分有效。　　(1)(出示香樟樹的葉子)這是常綠樹還是落葉樹的葉子?　　——這里通過引發(fā)另一個矛盾沖突，來完整對常綠樹的認知。　　——這里用“各”字是因為，大班孩子在參加小學的面試時，會不懂一些關(guān)鍵詞，所以在大班孩子的學習活動中，可以適時地出現(xiàn)一些這樣的關(guān)鍵詞。　　在活動中，孩子對以往的記憶并沒有想像的那么豐富。　　、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。　　出示兩棵樹干，讓幼兒將樹葉按照落葉樹和常綠樹進行分類。　　活動過程　　一、說樹　　出示字卡（漢字：樹）：認識這個字嗎？　　今天，我們就一起來聊聊關(guān)于樹的話題。表面有蠟質(zhì)。　　引導(dǎo)幼兒認真觀看樹葉，同時說一說自己看到的樹葉。　　認識幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。　　冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢?　　(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，進行有秩序地討論)　　教師小結(jié)：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。　　師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎?把你想到的告訴全班的小朋友好嗎?　　老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。是什么樹？　　二、理解常綠樹和落葉樹的概念　　出示四季的柳樹：認識這棵樹嗎？　　這是一顆生長在季節(jié)不同的樹，請你看看，它們分別生長在哪個季節(jié)，為什么？　　根據(jù)幼兒回答，教師提煉內(nèi)容。　　。　　《樹真好》的圖書。　　，有許多柳樹，柳樹綠綠的時候，說明什么季節(jié)來了?　　——這是一個比較特定的情境。　　、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣?　　——這里通過感官來感知樹葉不同特征。看了這張照片，你還認為香樟樹是常綠樹嗎?　　在活動中，許多孩子馬上改變自己的觀點：我認為它是落葉樹。一到春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠，很好看，要知道，像應(yīng)老師這樣的外地人，到杭州來就是為了看西湖邊的桃紅柳綠的。(同時出現(xiàn)漢字)　　2.(出示圖書)這本書的名字叫《樹真好》，這里還有幾本，(教師遞給幾個孩子)傳給你的朋友。在散文詩教學的組織與指導(dǎo)中，教師能否采用適宜的教學方法和策略，高效優(yōu)質(zhì)地將散文詩所蘊涵的內(nèi)在信息傳遞給幼兒，將直接影響著幼兒對散文詩的理解、體驗和感受，以及散文詩教學的教育價值的充分發(fā)揮。　　。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。　　常綠樹和落葉樹大班教案5活動目標　　了解常綠樹、落葉樹的概念和主要特征，通過比較能區(qū)分幾種常綠樹與落葉樹；初步學習比較觀察、概括兩種樹樹葉的異同點。　　觀看錄象：《常綠樹和落葉樹》，了解常綠樹一年四季長綠、落葉樹秋天落葉的原因，形成常綠樹和落葉樹的概念。　　，知道愛護樹木。　　提問：看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？摸一摸，葉子表面的感覺有什么不同？　　(2)小結(jié)：落葉樹的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來比較粗糙。難點：為什么有的會落葉，有的樹不會落葉？　　發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。　　五、交流　　幼兒檢驗對錯，然后針對放錯了進行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。　　，知道愛護樹木。　　將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里，幼兒分別選擇進行對比觀察：　　（1）看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？　　（2）摸一摸，葉子表面的感覺有什么不一樣？　　小結(jié)：落葉樹的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來比較粗糙。讓孩子在認識樹的基礎(chǔ)上，抽象出一些樹普遍特征，讓孩子自己去觀察比較，從而認識區(qū)分常綠樹和落葉樹，來解答自己的疑問。　　活動準備：　　各種落葉樹和常綠樹的樹葉，兩張?zhí)卣黠@著的樹的圖片。除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫“常綠樹”。　　四、區(qū)分香樟樹的歸屬　　（1）（出示香樟樹的葉子）這是常綠樹還是落葉樹的葉子？　　（2）（出示香樟樹滿地落葉的照片）這是香樟樹現(xiàn)在的樣子，滿地的落葉。　　活動延伸：　　原來樹葉還有這么多的秘密，我們一起出去找常綠樹和落葉樹吧。　　常綠樹和落葉樹大班教案10常綠樹和落葉樹　　活動目標：　　樂意探索不同的樹，能初步區(qū)分常綠樹和落葉樹。　　尋找常綠樹。