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小學二年級語文火紅的楓葉教案(更新版)

2025-12-11 04:18上一頁面

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【正文】　　數一數課文有多少個自然段？　　齊讀課文第一自然段：這一段為我們講了些什么？　　時間地點誰干什么　　自由讀第二自然段：讀懂了些什么？這段話的意思是什么？（楓葉很紅，一片比一片紅）作者的心情怎樣？誰來讀出這種心情。　　討論：作者為什么給老師送楓葉而不送其它禮物呢？　　（學生自由回答，自己親手做的禮物最有意義；老師像楓葉火紅火紅的，裝點著祖國的教育大花園……）　　比一比：作者的禮物和你送給老師的禮物，誰的更好？說出理由。　　師：齊讀課題　　讀完題目，你有什么想法？　　師：同學們非常愛動腦筋，提出了自己想知道的事情。（練讀—指名）　　學習第三段（師讀）　　思：①你從老師的讀中體會到了什么？（高興）　　②學生自由讀。　　九、小結：　　師：今天我們在小作者的帶領下感受到了大自然的美，同時也看到了小作者與老師之間深厚的感情，我也很愿意成為大家的朋友，你們愿意做我的朋友嗎？愿我們在校園的生活中快樂的度過每一天！《火紅的楓葉》教案　　第一課時　　一、談話導入：　　談話。　　正音。讀課文的13自然段，喜歡怎樣讀就怎樣讀。我們一起來做一張賀卡，將你跟老師說的話寫在上面，然后送給你們的老師吧！　　小結：　　一片小小的葉子寄托了小朋友對老師的愛，這個教師節，老師一定會很快樂的。　　（3）和你的同桌說一說識字的方法　　（4）比一比誰的方法妙　　學生自學，教師巡

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