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小學道德與法治教研組工作計劃20xx(更新版)

2025-12-11 04:27上一頁面

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【正文】學習，正確把握學科培養目標及措施。本學期，一至五年級全面使用道德與法治教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進課堂。　　（二）聯系生活，以評促教，關注學生全面發展　　兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的道德與法治課程教學內容的綜合性。　　重視學生核心素養的形成和發展，結合學科特點和課堂教學，開展德育教育和勞育教育，堅持“五育并舉”。進一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發展，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進力度。要求教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規行為。　　，精心安排系列學習內容。　　二、任務與目標　　，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。能聯系周圍，提高學生的道德認識。同時認真參加新教材培訓與研究。定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。　　【篇二】小學道德與法治教研組工作計劃2020　　一、指導思想　　本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”，貫徹“五育并舉”的教育理念。　　繼續推進開展數字化課程環境建設與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以學科項目推進為抓手，提升教師專業素養，不斷擴大骨干教師隊伍。活動可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、儀式教育、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現教育效益化。　　（四）加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍　　1．加強校本培訓與研究　　積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解，加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。　　(三)深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂　　。　　，深入解決區域品德教育

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