20xx教導處期末工作匯報總結(更新版)

　　

【正文】 。為了有效的提升教師的教學水平，教導處形成了“三課”制度。要求各教研組每周四互相交流，共同研究,把集體備課落到實處，各教研組長把關，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學效益,并把每次研究的重點做好記錄。我們注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
　　我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。語文、數學、外語作業的設置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業。嚴格執行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時，實現學科安排合理，課表設計有效，為高質量完成各科教育教學任務奠定基礎。
　　繼續加大教學常規管理，全面提升教學質量。通過教學常規檢查、初一的課改教研課、教研室的視導、學期師徒結對總結的反饋，此項工作取得了一定的效果。初三舉行五校聯考二次，通過聯考，查找出了差距，制定了解決問題的原因。朱茲利老師代表羅江縣參加市級青年教師技能大賽復賽獲第四名，榮獲二等獎。20xx年全員崗位培訓，我校有10位教師榮獲全員崗位培訓優秀學員，學校榮獲德陽市優秀級學校。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。教師讀書活動本期工作圓滿完成，每位教師書寫讀書筆記近8000字，學習心得20xx余字。在教研組的精心組織下，通過校內的磨課，8位青年教師在縣上的復賽中取得了一定的成績。
　　加強了教學質量的管理工作。
　　(六)、結對幫扶工作初見成效
　　針對我校青年教師居多，教學經念不夠豐富，教學方法不夠靈活，教學管理特別是課堂組織教學與管理思路不夠清晰、條理不夠明晰，實施由經驗豐富的老教師一對一指導青年教師的結對幫扶工作。
　　繼續加大教育科研工作，真正做到科研興校、科研強校。
　　，開足開好各種課程
　　嚴格執行教育部和省教育廳關于實施素質教育的10項基本要求和省教育廳頒發的《海南省中小學管理規范》，切實減輕小學生過重的課業負擔。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業務檔案)并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。活動做到有主題，有內容。我們注重早自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養。
　　，學校掛級領導、教研組長、分層管理，分工明確，責任到人，加強檢查，督促，教導處對集體備課進行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會議，討論集體備課的最優方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性,強調寫課后反思的重要性,并對寫課后反思水平較高和比較認真的教師及教研組進行表揚。組織社區開放日活動，邀請家長聽課、觀摩興趣小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對教師的評價，及時了解社區對學校的課改和教師教學的意見和建議。學校領導每學期能聽課15節以上，教師每學期能聽課10節以上。通過課堂展示，業務培訓，結對幫教，苦練內功，強化素質，向更高的目標邁進。繼續構建教師發展平臺。全體教師完成了教學任務。
　　(3)為了進一步提高學生學習的積極性，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，減輕學生的課業負擔。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發展，從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進，學校的教育質量不斷提高。這樣一來，既嚴肅了考紀，規范了學生的行為，使學生認識到自己的不足，訓練了學生的應試能力，更弘揚了學習光榮這一正氣。
　　教研組的工作要進一步加