最新部編版四年級下冊語文：第二單元基礎知識復習(更新版)

　　

【正文】 料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。雖然花如米粒般細小，卻可以和牡丹媲美。我們來自偶然，雖然無法選擇自己的出身，更也無法確定自己的生活環境，但是我們可以選擇怎樣活。”讀完上述材料，你有何感想或體會?要求:自擬標題，自定立意，文體不限(詩歌除外)，不得脫離材料含意:不少于800字.【答案】如苔花般綻放當鄉村教師梁俊和山里孩子小梁在《經典詠流傳》的舞臺上唱響《苔》這首小詩；當孩子們用樸質無華的天籟之聲，唱出了生命的真諦；當億萬中國人為一首只有20字的小詩而熱淚盈眶。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。　　世界萬物，唯有永無止境地創新，做出改變，方能長存。　　其實，不只是改革烏鴉，守舊烏鴉也曾是創新者，他們改變了“烏鴉不能從細口瓶中喝到水”的傳統思維，從而在各大幼兒讀物中稱霸一時，可是面臨改革烏鴉的來襲，他們卻選擇了淪為一名守舊者，我想，也許這些守舊烏鴉們最后注定只能面臨和諾基亞相似的結局，在改革烏鴉的狂飲中悲慘渴死。（3）《少年說》清譯文：要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風迅雷般的改革。然而，面對已經取得的成功，他永不滿足，而是不斷汲取歷代名畫家的長處，改變自己作品的風格。企業家必須要有創新的精神。相關素材：名言：（1）、科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。源遠流長中華傳統文化的也我們不斷地為它注入新鮮的血液，才能夠讓其長久流傳，澤被后世。因為無論是對于烏鴉，還是自許甚高的人類，乃至世間萬物，唯有永無止境地創新，方能長存。思辨應該是一個文章寫作的切入點。在繼承的同時進行創新，才是明智之舉。【素材】“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。從任正飛的言論分析可以發現，其表達的重點在對研發創新的肯定與研發創新帶來的企業的自信。他大膽嘗試，敢于創新，并且堅信自己可以成功，他的努力最終頁如他所期望的那樣，沒有白費。在你做出正確決定時，不用因為外界的否定，現有的“定論”而錯失一次可以助你成功的機會。有的人們事業難以突破，因為他們無法創新；有的人才被埋沒，因為他們不夠自信；有的人才注定事業輝煌，登上人生巔峰，因為他們有自信，敢于創新，那么試問這樣的人有什么理由不成功呢？創新可以成就事業的成功，推動社會的進步。2010年在英國成立安全認證中心，與中國工業和信息化部簽署節能自愿協議。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。結構上可以采用層進式、并列式。，給無數青年奮斗提供了施展身手的舞臺。5. 作為新一代的青春主力，我們應該努力喚回它。2. 少年智則國智,少年富則國富。【審題】本題材料有三個部分，第一部分，從1954年開始，青年突擊隊為國家建設創造了一項又一項奇跡。當“天宮一號”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。【答案】【例文】青春夢揚，圓夢中華致十八歲的你：2035年，十八歲的青春年華，這些美好的詞匯從唇齒之間吐出，已是一片如水般的溫柔。1954年，北京建工胡耀林等18名團員，在北京展覽館工地舉起了全國第一面青年突擊隊旗幟。其方法也是先分析各則材料的內涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。論證結構可以采用并列式或層進式。 然而，也應當看到，今天的社會是五光十色的大千世界，充溢著各式各樣炫人耳目的名利誘惑，要做到淡泊名利確實不容易。他把《寫在人生邊上》一書重印的稿費全部捐獻給了中國社會科學院文學研究所；電視劇《圍城》的稿費全捐給了國家；國外有許多地方要重金聘他，皆被婉言拒絕。丘吉爾感慨萬分地說：“當選民們把我解雇的時候，我有何顏面接受陛下頒發給我的這枚獎章呢？ 為了感激他在第二次世界大戰中護衛英倫的卓著功績，英國國會擬通過提案，塑造一尊他的銅像，置于公園。材料二引用諸葛亮《誡子書》指出：淡泊才能明志，寧靜才能致遠。沒有像錢學森這樣于淡泊中明志的賢臣，又怎么會換得祖國的迅速崛起?正因為祖國中少了一些汲汲于名利，只為做高官的小人，祖國才會不斷發展，不斷繁榮。吳孟超沉心于肝臟研究之中，以醫德治愈了一位位病人，社會上也逐漸有了一種“醫德為先”的治病潮流；白方禮投身于慈善事業之中，以愛心幫助了一位位學子，于是越來越多的人開始效仿白方禮老人的善舉。淡泊是金秋時節獨握鋤頭的陶潛，堅守著自己質樸的心靈，拋棄了污濁官場的屈膝。材料一：“大音希聲，大象無形，道隱無名”——《道德經》材料二：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”——諸葛亮《誡子書》材料三：《經典詠流傳》節目中，平均年齡74歲的清華大學上海校友會藝術團成員代表劉西拉和陳陳夫婦是改革開放之后第一對取得博士學位后回國的留學夫妻。 （1）shu224。（1）《琥珀》一文通過合理的想象，生動具體地記敘了一塊琥珀的__________及其__________，激發了我們對__________的興趣，增加了我們對化石的科學知識的了解。 （ ）（4）有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。 晌（ ） 埋（ ） 描（ ） 隱（ ）響（ ） 理（ ） 瞄（ ） 穩（ ）（ ）（1）海風_______地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。 d249。），魚刺扎（zhā zh225。 su236。 松脂（zhī zhǐ） 滲水（s232。 p236。n249。n kāng x236。（4）萬戶那種敢于_______的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們。我自我感覺良好。（3）《納米技術就在我們身邊》介紹了納米技術的__________，讓我們發現了納米技術在我們_____和_____上的神奇用途，揭示了納米技術將給未來生活帶來深刻的變化的事理。他自我感覺良好。五十二歲的鄧凊明甘愿做筑夢九天的基石，他說，戰友飛，就是我在飛。可以感悟出世間的美好。 　　淡泊可以幫助一個國家的繁榮強大。【解析】【詳解】本題考查學生寫作能力。三則材料綜合起來，就是要“扎扎實實做事，默默無聞做人”，也就是要做實事，還有淡泊名利。”居里夫人 居里夫人獲得第一次諾貝爾獎之后，毅然將原來的100多個榮譽稱號統統辭掉，專心研究，終于又榮獲了第二次諾貝爾獎。王選 當選為全國政協副主席、兩院院士王選聲名顯赫，受到許多人的崇拜。有時忍住了不去爭，但心里很不平衡。【點睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當的觀點。（4）遞進型這種材料的特點是幾則材料的內涵構成遞進關系。開山島位于黃海前哨，條件艱苦，很多人都不愿長期值守。世界于我而言太過廣闊，而我滿心童真，不知人間疾苦。 正在展信的你，是中國夢的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。三則材料的共同點是，青年只有獻身國家建設才有奇跡、才有輝煌，個人奮斗只有與國家命運緊密相連才有意義，才會取得成功。少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。青春時代的我們，不就應該做一縷陽光，照亮喚回民族魂的路途；做一絲清風，喚醒一顆顆愛國的心。結構思路：本題適合于寫成議論文或議論性散文。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索取）、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創新）等。在近期采訪中，其掌門人任正非深有感觸地說道:“華為在全球18萬員工中，研究人員就占到了45%，每年的研發投入占銷售額的15%左右。正是因為歷史上有許多諸如他們這樣的人，我們的科技才得以進步，歷史才得以推動。愛默生曾說過：“自信是成功的第一秘訣。讓我們堅信創新+自信=成功！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這在思維能力的要求上，就要求學生具有把握主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面的能力，同時體現了對思辨能力的要求。這不是閉關鎖國所帶給中國的榮耀。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題。而《朗讀者》，《中國詩詞大會》等節目的出現，可以說，恰恰是為中國傳統文化這汪清水創造性地接上了便利的吸管，通過精選片段，搬上熒屏增加其觀賞性，拉近了現代人們與傳統文化之間的距離，賦予了它新的生命，令老樹在車馬喧囂，霓虹滿街中著上了燦爛的新花，讓新時代的我們依舊能生活在它的庇蔭之下。漫畫類的材料作文首先要清楚準確地描述畫面，從整體的角度理解漫畫，把握漫畫的核心內涵。——高爾基（3）、創新是企業的靈魂，是企業持續發展的保證！——海爾集團（4）、不創新，就死亡。被同行們譽為“雜交水稻之父”。80歲以后，他的畫的風格再度變化。（2）《元日》宋行文結構：文正開篇解讀漫畫引述材料，提出觀點：唯有永無止境地創新，方能長存。以前中國傳統文化總是讓年輕人禁不住皺眉，確實，和西方娛樂性質的快餐文化相比，它太過博大精深，太過含蓄冗長，當身邊有一個小水洼的時候，即便它還飄著浮土，還有誰愿意一顆一顆地投石取水呢，中國傳統文化在高樓飛速崛起中不斷衰落。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。①袁枚《苔》:“白日不到處，青春恰自來。苔蘚生長在陰暗潮濕的角落，它很難得到陽光的青睞。小松希冀長成凌云木，花兒希望能百日紅，雛鷹希望搏擊長空，凡夫俗子希望成富翁，有志之士希望成為棟梁……同樣，苔蘚也有一個夢，它希望能象牡丹那樣盛開。但愿我們心田的那一方苔蘚能夠長盛不衰，但愿我們也能象苔花般綻放。它就是憑著堅強的活力，突破環境的重重窒礙，煥發青春的光采。同時苔蘚的開花顯示了青苔自己的行動與作為，倘若沒有行動，沒有實踐，青苔永遠不會受到他人的贊美，可以從“實踐”“行動”方面立意。因為，天空需要你的點綴；既然，你是一株小草，那么就不要羨慕大樹的挺拔偉岸，因為，大地需要你的渲染；既然，你是一涓細流，那么就不要羨慕大海的闊大深沉，因為，幽谷需要你的歡騰。世上，太多美好的故事都有著平凡的主角。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。【答案】找準人生的坐標尊敬的各位家長朋友，親愛的19屆同學以及學弟學妹們：你們好！今天，在二模的考場里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒有“學霸”和“狀元”的光環，也無法分享特別系統完整的備考筆記；我只是結合我自身的高三復習經歷，來談談我對當前市面上流行的“學霸筆記”的些許思考。俗話說，“一口吃不成一個胖子”，成績的取得不可能一蹴而就，而是來源于一步一個腳印的踏實進取。在這個時間點，或許作為高三畢業生的我們都會感到一種莫名的心慌。親愛的學弟學妹們，在未來，愿你們能更加從容坦然地體驗屬于你們自己的高三。從材料中探求出題者的立場態度：第一則材料從“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學霸筆記”效能的外衣之后，實事求是的道出內幕“學霸筆記”本應該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實質上考生“自己基本不買，也不怎么認真去看”。第三則材料是高中教師發言，是對“學霸筆記”的效能是專業的、內行的發言者，“可能只會起到心理安慰的作用”很明確地評判“學霸筆記”本身對考生的功課提升沒有多大作用。參考立意：立意一：面向家長：反面立意——批評家長一味追求功利目的教育價值觀。可用素材：。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。用什么辦法可以讓苗長得快一些呢？他想啊想啊，終于想出了一個辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？”說干就干，他就動手把秧苗一棵一棵拔高。正文中要強調出自身努力的重要性、做事不能急功近利。女生失望地轉身，這時就聽見社長向著她旁邊的老人喊了聲“哥哥”。那你一定沒看過之前的那則新聞：一個女孩去酒店當服務員，就是為了能偶遇那些住總統套房的霸道總裁。既然沒主演的命，就別想要主演的運氣，乖乖起床，努力工作，說不定有一天，就像王寶強一樣，逆襲成為了主角。你只看到如今的他富可敵國，卻不知道他曾經窮得身無分文；你只看到他的項目受到各方青睞，卻不知道他曾經為了拉投資被人像趕瘋子一樣趕走。可是幻想是美好的，現實是殘酷的。②對生活中的種種雞湯式的勵志文章或活動的看法。這種將人生的希望寄托于虛無縹緲的奇跡上的人，最終只會被現實狠狠的打上一耳光，人要做的是腳踏實地，切不可異想天開。期待奇跡降臨，不如修煉自己。接著寫等待奇跡的下場，可以舉守株待兔的例子，也可以寫某個電視劇里女孩子期待高富帥看上她，結果只是被玩弄。要有說理性。——習近平（2014年，在北京大學師生座談會上的講話。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。只有教育的探照燈筆直而明亮，孩子們的未來才會光明而正確。做題時，首先要理解句子。——諸葛亮 毛澤東從青年時代起就立志救國，獻身革命他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。鑄就的不朽的“錢學森精神”，成為中華民族寶貴的精神財富，激勵著后人。善于由此及彼，結合社會現實多角度立意。你心中埋著怎樣的愿望？當問題落在我的頭上時，我的回答與千千萬萬尋常人一樣，渴望青年時求學順利、事業順利。”無痛何以知痛覺醒，無苦何談人生堅