小學秋季教研教學計劃4篇(更新版)

　　

【正文】 　規范師德建設。組建校籃球隊加強訓練，為明年春季區籃球競賽做準備。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優、職稱晉升奠定基礎。每一位教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。　　組織復習工作研討會。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。　　二、主要工作　　繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動　　繼續堅持集體備課、超周備課。　　11月　　 組織期中考試和及試卷分析工作。　　為了解有關學科的教學工作，除組織參加縣的抽測外，學校將進行期中、期末質量檢測，做到統一試題、統一組織考試、統一集中評卷和登分，保證檢測工作公平、公正，真實有效。　　(3)以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長補短，相互促進，同共提高。（3）英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。學校要嚴格教學過程管理與考核，加強對教師教學工作的過程性管理與監督，抓好薄弱環節的整改，促使教學管理規范化。　　（3） 各老師都要參加學校或科組組積的科組活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學秋季教研教學計劃4篇小學秋季教研教學計劃4篇 　　時間真是轉瞬即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。　　（2）積極開展教研活動，實行推門聽課制度，促進各教師教學水平的提高。努力提高自身的課堂教學水平，從根本上解決質量上不去的問題。（2）語文科落實字、詞、句等基礎知識。　　組織開展集體備課活動，提高課堂教學水平。備課一、要備課標和教材，明確教學目標；二、要備學生，找準教學起點；三、要備教法、學法，精心設計教案；充分做好課前的準備工作，教學中要處理好預設與生成，形式與內容，接受教育與創新教育，教學開放與有效組織的關系。　　做好與名校東城三小、幫扶學校大灣中心小學的聯系交流，了解相關教學教研信息，學習先進理念、方法。　　 參加中小學高效教學模式研討暨課程改革推進會。小學秋季教研教學計劃 篇2　　一、指導思想　　以科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以仙桃市教科院小學數學教研室為指導，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。　　五、活動安排　　九月　　各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度　　上學期數學質量分析　　學生暑假作業檢查并小結　　教師集體備課　　備、教、改檢查　　十月　　“十月”教研月活動啟動　　參加市第六屆學科帶頭人評選活動　　組織教師開始讀書學習活動　　備、教、改檢查　　十一月　　網研活動　　學生計算能力專項訓練　　期中考試及質量分析　　繼續讀書學習活動　　備、教、改檢查　　十二月　　迎接上級工作視導　　學生計算能力檢測　　繼續讀書學習活動　　組織優秀教學案例評比活動　　備改檢查　　元月　　各年級制訂期末復習計劃。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。第一，對教師的教學工作進行細致的檢查，每月進行一考核，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。做到四有：有計劃，有組織，有安排，有效果，步步跟進，落實到位。在教科研學習中，要大力提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。其次，加強老教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校“三新”教師的成長。學生的綜合能力在其未來的發展中起著決定性作用。利用學校網站、校園廣播、展示欄、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，使校園到處充滿文明和諧健康向上的人文氣息和學術氛圍，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。　　1做好資料整理工作。　　課堂教學督導　　師生書法作品競賽.　　籌備組建校毽球隊和籃球隊，開展訓練。　　組織參與宜昌市第十三屆青少年科技節。　　學生體質健康測評運動會。　　語、數、英各學科學生競賽。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。　　學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風》的定期出版。　　（1）從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。　　加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求