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實用的小班教案四篇(更新版)

2026-04-09 21:38上一頁面

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【正文】，比一比誰做得對。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同，（一位樹媽媽大，一位樹媽媽小）教師出示圖片，大樹媽媽下面有漢字大，小樹媽媽下面有漢字小，“大樹媽媽下面的是什么字啊？”(大) “小樹媽媽下面的是什么字啊？”(小) “我們來和她們打個招呼吧”（大樹媽媽，你好！小樹媽媽，你好！）　　大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個樹媽媽又哭了起來，因為他們不知道哪個才是自己的媽媽。　　活動過程：　　一、比比誰吹得氣球大　　教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們想知道是什么嗎？”（想）老師拿出氣球，“老師要變魔術了，請你看看氣球會有什么變化！”教師演示吹氣球（從小變大）　　比比誰吹得氣球大，找出最大和最小的氣球。　　延伸活動：　　在教室角色投放此次活動的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節課所學知識，也可作為語言課來發展。　　難點：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。我們該怎么去寫教案呢？以下是我精心整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　活動過程　　：教師帶小朋友學蝴蝶飛進入教室，問：小朋友知道剛才我們是學誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發現了什么?它們有什么不同?(顏色)　　、藍蝴蝶站起來擺擺腦袋，黃蝴蝶在場地中間轉圈。　　三、萌發認讀漢字的興趣，體驗玩中學、學中玩的樂趣。指到小氣球教師出示字卡小，和幼兒一起讀一讀，認一認小字。）再和幼兒認讀漢字大小。　　四、活動延伸　　我們教室里和教室外也有許多大和小，請你去找一找，大的東西貼上一個大字，小的東西貼上一個小字，然后告訴你的好朋友或老師，你找到了什么。　　會說“這是XX，是爸爸（媽媽或我）用的。重點引導幼兒判斷物品的歸屬。　　有關保衛鼻子的圖片。　　協助孩子清楚保衛鼻子的方式。第 7 頁共 7 頁

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