關(guān)于小學(xué)學(xué)作文1200字錦集5篇模版(更新版)

　　

【正文】 ) ①讀例文，比較例文把擴(kuò)寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒(méi)有擴(kuò)寫。 ) ②大成精心修補(bǔ)這本書。”通過(guò)大眼睛和粗長(zhǎng)的辮子給人留下了深刻的印象。前天上課的時(shí)候，他居然和同學(xué)打賭吃巧克力豆。 感恩是愛，是慰藉，是回報(bào)，是不可或缺的，它是生命全部的幸福和內(nèi)涵，是通過(guò)愛的心靈和雙手散播出去的，感 恩將永遠(yuǎn)伴隨著我。小小的蘋果，不值錢，值錢的是一顆心，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子，他們的愛是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的我唯有用孝心去回報(bào)他們無(wú)盡 的愛。而今住的是靠父母打拼來(lái)的，無(wú)論多大的雨也不再需要拿盆罐來(lái)接的大房子。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子，為了生計(jì)，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠，穿著蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場(chǎng)去賣。從而使每個(gè)同學(xué)都能有個(gè)扎實(shí)地整體寫作能力的提高。 所謂先議后寫，就是先讓同學(xué)們各抒己見，共同討論，然后再讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，分頭去寫。誠(chéng)如斯言！教師下水指導(dǎo)學(xué)生作文，一是不但使教師切實(shí) 不忘作文甘苦，而且由于經(jīng)常下水磨刀，還可使教師的老刀不老，具有進(jìn)取性；二是可給學(xué)生起表率的作用，使學(xué)生明白，教師并非是只說(shuō)不練的天橋把式，具有求實(shí)性；三是可以使學(xué)生懷著敢跟老師爭(zhēng)高低的心理來(lái)饒有興趣地寫作文，具有啟發(fā)性；四是教師身臨其境，便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，掌握講評(píng)作文的主動(dòng)權(quán)，具有權(quán)威性。 教師節(jié)又到了，劉老 師，您還好嗎？您可能不一定想起那堂課了，但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記住您那鼓勵(lì)的目光，那目光是滿含著愛的教育啊，您教育了我，感染了我，我也會(huì)像您一樣去感染教育我的學(xué)生的。令我沒(méi)有想到的是，第二天的數(shù)學(xué)課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍，我就坐在第一排，開頭，我覺(jué)得對(duì)不起老師的辛勤勞動(dòng)，不好意思抬頭看老師看黑板，可是我從余光中看見老師在不斷地看我，我慢慢抬起頭，正好撞上老師的目光，老師明澈的眼睛里沒(méi)有不滿，更沒(méi)有歧視，有的只是鼓勵(lì)信任。我?guī)缀跻砸环N忘我的狀態(tài)復(fù)習(xí)著，可是要命的是，我的數(shù)學(xué)嚴(yán)重“瘸腿”平時(shí)對(duì)于那些習(xí)題我聽得明明白白，做也做得出來(lái)。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 又快到教師節(jié)了。明明找到了廝守一生的人，卻覺(jué)得還有許多不足的地方，也許要另外再找一段愛情才能填補(bǔ)，也許需要離開這個(gè)人，追尋一種新生活。是非題隨便答是或非，也有一半機(jī)會(huì)答對(duì)。 到了今天，忽然明白，人生無(wú)法征服的事情實(shí)在太多了，我們常常無(wú)法征服自己的占有欲、妒忌和虛榮，我們還要學(xué)習(xí)征服寂寞、孤獨(dú)和恐懼。我只想靜靜地做自己喜歡的事，別人最好不要來(lái)煩我。 念小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里每個(gè)老師都認(rèn)識(shí)我。從文章的題目，構(gòu)思立意，語(yǔ)言表達(dá)等方面歸納。 3．小組改。（個(gè)人想， 小組討論） （幻燈片）展示第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)及與之相關(guān)的圖片和內(nèi)容。 （二）發(fā)放材料，閱讀材料。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會(huì)交流，提高他們鑒析文章的能力。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。加強(qiáng)師生之間的感情交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。仁者見仁，智者見智。如是這般，才慢慢平復(fù)對(duì)勝負(fù)未定的耿耿于懷。外婆和著最原始的歌謠逗我嬉笑 :小狗狗偷面吃，大狗狗告訴家婆 (外婆 )，家婆一拐棍，舅媽一榔頭，打得小狗狗嘎嘰嘎嘰嘎嘰?。若是采的多 了，外婆會(huì)騰出半天時(shí)間，給我們蒸幾籠槐花粑粑，或是烙一些槐花餡餅，這便是幼年時(shí)候最可口的美食了。叔叔是我們安全的主要 者。 記得那次 XX 同學(xué)到河邊玩，阿姨說(shuō)他們他們也不聽，直到第二天早晨，阿姨講了您的雙胞胎姐姐和伙伴們到河邊玩時(shí)??講到一半的時(shí)候，她的淚水已在眼眶里打轉(zhuǎn)。所以阿姨給你們想了一個(gè)法子。上中學(xué)了，一個(gè)星期回家一次 。還當(dāng)眾警告教悔我們說(shuō)，它本身就已經(jīng)很難過(guò)了，你們有誰(shuí)知道親人離開自己的感受，他人與人之間只有學(xué)會(huì)換位思考，才能知道別人的切實(shí)感受。 手把茶杯，眼前云霧又起，耳邊流水潺潺，此時(shí)的我已然不知是身處山中，還是山在我的心中了。不一會(huì)兒，四面全起了霧，在我們的眼前翻騰飛旋。經(jīng)石峪四面環(huán)山。 在山路上也能間或看到一兩頂花傘，在雨霧中的山道上和叢林里游走穿行。望著腳下泛著亮光的青色條石，心中竟莫名地升騰起一種對(duì)它的崇敬。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是為大家整理的小學(xué)學(xué)作文1200 字 6 篇，歡迎閱讀與收藏。 過(guò)了萬(wàn)仙樓，莽莽蒼蒼的綠色一齊涌入我們的眼簾。駐足亭前，心馳神蕩。經(jīng)營(yíng)茶水早點(diǎn)的老張此時(shí)早已張好大傘。被稱為“大字鼻祖，榜書之宗”的經(jīng)文，字徑約 50 厘米，均被紅漆描過(guò)，字體似蛟龍縱逸遒勁，神采如佛一般瀟灑安閑。 那天，王娜的父親去世了，許多人嘲笑他，諷刺她。去掉十年的年少不懂事，去掉二十年的年邁無(wú)力，你們真的有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的時(shí)間也只有一萬(wàn)多天，而且能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)所在的時(shí)間段也只在我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和年輕有為的青少年階段，所以一定要努力。工作或結(jié)婚生子那就可想而知。 爸爸看信時(shí)，我很好奇他的表情，又不好意思過(guò)去，就在她的后面偷看。 雖然叔叔不曾說(shuō)話，但他的車技卻不是一般人所能超越的，她開始又穩(wěn)又舒服，沒(méi)有一次讓我們驚恐過(guò)。這是我外婆家的老宅，棲息了我八歲之前的童年。外婆便將我挽在臂彎里，應(yīng)允我多做一籠槐花粑粑，且連一丁點(diǎn)都不分給表哥表姐們，才能讓我無(wú)視指尖被扎破的殷紅血跡和隱隱的疼痛。我懶散地躺著，外婆將我從略顯悶熱的屋內(nèi)抱來(lái)樹下的春凳上，我竟毫不知曉。槐樹花又開，而樹下已不見外婆身影，我只能端坐在記憶的門檻上，靜靜等待那些舊時(shí)光的重現(xiàn)，時(shí)光啊，能否走慢一些，容我多看你一眼，請(qǐng)慢一些，再慢一些? 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 尊敬的各位評(píng)委老師： 你們好！我今天說(shuō)的課題是〈〈讀寫結(jié)合說(shuō)真話，抒真情〉〉。 本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說(shuō)真話，抒真情。 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。 快速成文法。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）．與學(xué)生談話，增進(jìn)師生的感情，并導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)小組，可自由結(jié)合。 （四）．快速修改； 。如果在評(píng)改中有異議的地方，小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。真想做一個(gè)鋒芒畢露的小孩子呀！于是，我常常在班里主動(dòng)逗同學(xué)老師 發(fā)笑。我演話劇，又參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。人在成長(zhǎng)的過(guò)程里，也會(huì)誤解過(guò)自己吧？當(dāng)我們終于找到自己，會(huì)否為從前所做的事抹一把汗，或者是臉紅起來(lái)？ 我以前念的中學(xué)有一個(gè)很漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的墻壁上刻著幾行字：“運(yùn)動(dòng)在乎參加而不在乎勝利，人生在乎奮斗而不在乎征服。她說(shuō)：“你決定去做一件正義的事，那就已經(jīng)是正義，結(jié)果并不重要。有人說(shuō)，選擇題變成最難的了。在這場(chǎng)“成長(zhǎng)魔法”的演變過(guò)程中，你逐漸看清了自己，也真正看清了周遭的世界。 記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。那次，我們又進(jìn)行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結(jié)果。那一節(jié)課仿佛就是為我一個(gè)人講的，就是老師那鼓勵(lì)期待的目光支持我，使我重新燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，最終在當(dāng)年的高考中，我的數(shù)學(xué)終于沒(méi)有給我拉太多的分?jǐn)?shù)，我才如愿以償考入了大學(xué)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是為大家收集的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 6 篇，僅供參考，歡迎大 家閱讀。經(jīng)過(guò)對(duì)照交流，使同學(xué)們?cè)诓恢胩幓砣婚_朗，在力不從心處大受啟迪。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，既可討論為何寫和寫什么的問(wèn)題，也可討論怎么寫的問(wèn)題；也就是說(shuō)，既可討論審題、立意的問(wèn)題，也可討論選材、組材的問(wèn)題，甚至還可討論表達(dá)、技巧等問(wèn)題。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 家鄉(xiāng)是一個(gè)多雨的山區(qū)，這就造就了 我對(duì)雨有著特殊的情感。我感謝父母為我提供了一個(gè)雖然苦，但能讓我從小變得獨(dú)立的環(huán)境，我感謝那時(shí)的自己是如此的乖巧聽話，這樣才能讓我銘記父母的艱辛，體會(huì)父母的不容易，明白父母這樣是為了什么，讓父母放心。 曾有一季度蘋果價(jià)格上漲，父親每每買回家都會(huì)被母親說(shuō)一通，并不是嫌貴，而是因?yàn)橘I的有些都爛了，母親說(shuō)花同樣的錢買別人的爛蘋果，真不值得，下次別買了。臨走的時(shí)候，父母佇立在車站口，望著車輛越來(lái)越遠(yuǎn)，久久不愿離去。先聽教師讀一段文字： 小明十分調(diào)皮。 (板書：用事實(shí)說(shuō)話 ) 教 師進(jìn)一步引導(dǎo)：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得美麗又好看。 ①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。 ⑤教師冒雨送小剛回家。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。 擴(kuò)寫后的例文： “書大夫” 謝大成是我們班的圖書管理員。這本書沒(méi)少一個(gè)字，修補(bǔ)一下照樣看。那時(shí)候，高校還沒(méi)有擴(kuò)招的說(shuō)法，高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)子來(lái)講，都是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，而對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)講，那更有一種要改變命運(yùn)的意味。可是，又是數(shù)學(xué)將排斥在考學(xué)有希望的學(xué)生之外，我非常地絕望。 如今，我也已經(jīng)是有十多年教齡的老教師了，在教學(xué)第一線摸爬滾打中，我經(jīng)常想起劉老師的那鼓勵(lì)的目光，那目光對(duì)于一個(gè)近乎絕望的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是支撐，是希望，是黎明的曙光啊！當(dāng)然，這么多年來(lái)，劉老師也在我心中不斷對(duì)我實(shí)施著師德教育，使我在教育戰(zhàn)線上也逐漸成為一個(gè)學(xué)生滿意家長(zhǎng)放心優(yōu)秀教師。作文也是源于生活 ,又 服務(wù)于生活的。 二、處理好自由作文和基本功的訓(xùn)練。只有在自己的自主的自由的獨(dú)立的表達(dá)過(guò)程中 ,這些消極的詞語(yǔ)和句子才能夠轉(zhuǎn)化為積極的句子 ,才能有效地形成語(yǔ)感。另一方面我認(rèn)為是要制定作文訓(xùn)練的序列 ,抓好基本功的訓(xùn)練。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 當(dāng)我們告別了呼朋引伴的孩提時(shí)代，當(dāng)生活被整齊地切割成上課下課，開學(xué)放假相吻合的無(wú)數(shù)段落，與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。那時(shí)的自我所在意感興趣的大多是動(dòng)畫之類的，對(duì)書的世界一無(wú)所知。史書能讓那些過(guò)往一幕幕重現(xiàn)，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。之后看了郭敬明的許多書，其中我最喜歡的是《夏至未至》。我們正一步步走向自我的夢(mèng)想，路上長(zhǎng)滿了帶刺的玫瑰，你不明白有多少人走過(guò)，留下他們的夢(mèng)想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。 成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代，再?gòu)某踔袝r(shí)代到高中時(shí)代。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。正如，巧婦難煮無(wú)米之炊。比如：你印象最深的事？你心中有什么想法？有那些事物給你留下了深刻的印象？今天你做了一件什么真棒的事？筆者一次作文輔導(dǎo)中，當(dāng)時(shí)學(xué)生對(duì)記一件事無(wú)從下筆，于是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)前幾天，挖掘了心中的心事 。情境創(chuàng)設(shè)人李吉林老師：“作文指導(dǎo)的功夫在寫作前，并且主要在閱讀課文的基礎(chǔ)上。美國(guó)著名教育家西奧多海泊說(shuō)：“要寫清楚，必須想清楚，要想寫得充分，必須想得充分，要想寫得實(shí)在，且富有想象力，那必須在思想上想得實(shí)在，并富有豐富想象。修改作文也是學(xué)生作文的素質(zhì)的體現(xiàn)。要讓學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，在生活中寫出有價(jià)值的東西。我們走近一看，雖然在旱期，水位不太高，但微風(fēng)吹過(guò)，打破了那綠如翡翠、水平如鏡的湖面的平靜，湖面碧波蕩漾。所以，此“牛魔王”非彼“牛魔王”，跟我國(guó)四大名著之一《西游記》里的牛魔王沒(méi)有一點(diǎn)兒聯(lián)系。因?yàn)樯教福瑢W(xué)們都累了，我們就在半山腰休息了一會(huì)兒。 “好吃的，還是好玩的？” 老師看出了大家的好奇，讓我們猜一下里面是什么。 老師慢慢的打開盒子，一股燒烤的味道撲鼻而來(lái)，同學(xué)們哪里抵擋得住這美食的誘惑，叫著嚷著讓老師打開了內(nèi)包裝。正在猶豫不決的時(shí)候，老師又給我們發(fā)了一個(gè)，他一個(gè)我一個(gè)，正好 ! 當(dāng)我們把這些香脆餅干吃完的時(shí)候，才注意到有的包裝紙寫著一個(gè)動(dòng)人的故事，有的畫著一個(gè)游戲迷宮。收割后的土地，象一位剛剛解除了痛楚的產(chǎn)婦／正安祥地躺在那里／那睡態(tài)，讓我想起勞累一生的母親。他彎著腰，認(rèn)真地勞作著，空曠的土地使他看上去很小。正如一位作家所說(shuō)：“只有在大都市住膩的當(dāng)兒，我們才會(huì)想到村落，而想到的那個(gè)村落，除了田園的詩(shī)情，對(duì)農(nóng)民的愁情是決然不會(huì)有的。 站在冬天的田野之上 ，讓一顆被擠扁了的心在這兒復(fù)原；在繁華中負(fù)重得久了，就到田野上來(lái)躺一躺，讓靈魂在這里獲得些許松弛和靜養(yǎng)。他們擁有“大難不死，必有后福”的心態(tài)，從容面對(duì)一切問(wèn)題。 為什么要生氣呢？氣是別人吐出而你卻接到口里的那種東西，你呑下便會(huì)反胃 。憤怒時(shí)，極而言之，極而行之，沒(méi)了后路， 沒(méi)了回旋余地。學(xué)會(huì)合理的讓步，不僅對(duì)事情的發(fā)展和問(wèn)題的解決有益處，也會(huì)贏得他人的好感，最終使生氣的誘因蕩然無(wú)存。 山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去。 有位哲人說(shuō)得好：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。兔兒弄懂后，便和小狗小猴一起水上飄，它們玩的可高興了，在水上打起水仗來(lái)了，把渾身都弄濕了，“哈欠”“哈欠”的在那里流鼻涕。一聲尖叫“哦”不好，獅子王來(lái)了，幾個(gè)穿黑衣裝鬼的動(dòng)物馬上進(jìn)木屋準(zhǔn)備嚇獅子，兔兒冒著生命危險(xiǎn)去把獅子引進(jìn)木屋，進(jìn)了木屋后，兔兒立即躲起來(lái)，開始裝鬼了。這一整天兔兒都在和兔王子在兔兒國(guó)玩，這里有蕩秋千，有游泳池，有小河，有樹林等等。回到家了，兔兒一看到媽媽就跑前去跟媽媽說(shuō)了自已游玩的整個(gè)過(guò)程。在信中，一位白發(fā)蒼蒼的老校友以一種經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月發(fā)酵后的感情說(shuō)：“至今我還懷念我的老師”，他表示母校和各位老師的諄諄教導(dǎo)與殷切希望，使他終生難忘。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師 。課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)