學人教版八級第一學期月份學生能力檢測語文試題[答案](更新版)

　　

【正文】 的死沒有留下痕跡，是正常的；實際上是非正常的，是兒子的毒害致死，這樣用詞能夠引起讀者的思考。（ 1 分） 7.（ 5 分） 示例：李老師，您好?。?1 分）我是張老師的學生劉佳。 （ 2 分） ⑵ 賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。 ②孰使予樂居夷而忘故土者 ,非茲潭也歟？ 19．兩篇文章分別表現了作者怎樣的情感？請簡要回答。既素重幽居，遂葺宇其上。（ 4 分） （ 1）蚯蚓的“ 運動習慣 ． ． ． ． ”也發揮了重要協同作用。達爾文也對蚯蚓評價頗高，在去世前一年。同等重量的半堆肥產品，如果是單純的二次發酵需要 20 到 30 天時間，但加入蚯蚓后，周期將大大縮短，只需要 5 到 15 天?！皬N房”帶有一個內置的食物殘渣回收盒，其實就是一個蚯蚓堆制的處理器，不僅廚余垃圾，報紙也可以粉碎后進入。 10．請簡要分析第二段文字在文中的 說明作用？（ 3 分） 11．文章結尾說“老張心里說不出啥滋味兒” ，老張心里應該有哪些滋味兒？結合文章談談你的看法。 兒子渾身被綁得白粽子一樣躺在醫院里。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒有任何辦法。挪，只有死。夏天來時，長瘋了，那葉子油綠發亮，密不透風，將整個小院籠在一片清凉里。 老張是小院的主人，也算是老槐的半個主人。張老師正好自駕出游，于是推薦本校李老師，并提供聯系電話。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。 ⑤ 《木蘭詩》中“ ， ”兩句描寫了戰爭的曠日持久、悲壯激烈。 D．真正有價值的教育，是直指心靈的教育，是培養人生境界的教育，是提升美好品德的教育。 ， 他的解題思路往往既新穎，又簡捷。n su236。我們在希望的早晨里遨游書海，我們在躁動的青春中釋放激情。 qīn zh224。 ，他只是 輕而易舉 ． ． ． ． 地講幾句，似乎一點也沒有意識到問題的嚴重。 （《長歌行》 ） ② ，獵馬帶禽歸。 (7 分 ) ⑴ 《蘆 花蕩》的作者是 ，他是河北安平人，現當代作家，著有小說集《荷花淀》，小說散文集《白洋淀紀事》等。（ 2 分） （ 5）請仿照示例，從作品內容、主題或藝術特色等方面對下面兩部作品進行概括或評價。 一棵樹的正常死亡 老槐是一棵很老很老的槐樹。老張家的日子，在那份熱鬧的人氣中蒸蒸日上，越過越紅火。一棵樹的壽命長短，有時候不在于它本身，不在大自然為它提供的陽光雨露，而在于最初那顆種子的選擇，或者說在于人的選擇。老張拼命守護，兒子拼命要砍樹。往日的好時光，也像那一樹飄落的葉子，一點一點地 飄逝了。那一句， 讓老張的兒子眼前豁然開朗，他不再跟倔驢一樣的父親爭，他只買回一種藥，摻到水里，時不時給老槐樹喂一點…… 看兒子滿臉的愧與悔，老張心里說不出啥滋味兒。奪冠的是誰 ? 蚯蚓。到了上世紀 70 年代，日本建的蚯蚓養殖場可以月處理 3000 噸生活垃圾。有數據表明 1 億條蚯蚓 1 天可以吞食掉 40 到 50 噸垃圾，再排出 20 噸蚯蚓糞 —— 這可是難得的有機肥。歷經多次災變，于是見慣不驚，終日默默無聞，最大的愛好，是穿梭于泥土之下，用體表的黏液上溶解的一點縫隙間透入的氧氣，享受呼吸。（ 4 分） 14. 蚯蚓對地球的影響力具體表現在哪些方面呢？請根據文意，分點簡要回答。仁智之樂，豈徒語哉。 東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。 丟，可能是失去，也可能是獲得 …… 請以“丟”為題寫一篇 600 字至 800 字的 文章。（ 2 分）文章下周一就得上交，不知您是否能夠在百忙之中指正一二，不勝感激。③ 和下文枯葉飄落，人們很少到老槐樹下聚集，好時光一去不返的凄涼冷清形成對比，更好地表達惋惜之情，以及期盼人與 環境和諧共處的主題。 13.（ 4 分） 蚯蚓的腸道能分泌大量的酶，蚯蚓吞食生活垃圾，排出有機肥；蚯蚓的穿梭運動改進垃圾中的水汽交換和循環系統，改善微生物的繁殖環境，實現垃圾分解。陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下，獨立的山峰遮住太陽；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越 ,猿猴啼叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調悠長有音韻之美。潭水清澈而平緩，而且十畝有余，鈷鉧潭四周有樹木環繞，有瀑布垂懸而下。 三等（ 22— 28 分）：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，語言欠通順