小數加法和減法導學案(更新版)

　　

【正文】 （ ）（4）小數加減法的意義與整數加減法的意義相同。課后導學口算下面各題：+ + + + .2 列豎式計算：+ + 填空題。 +5= += －9= 1－= += —= 11－= 1+= 1+= 780247。 從甲地到乙地，小剛用了1小時。++=+(+)這里運用了加法的( )。 過對家庭生活中日常支出項目的調查和了解，使學生感受數學和生活的密切聯系； 讓學生通過計算有關項目的合計數，使學生進一步體會本單元所學知識的應用價值，并產生熱愛生活的積極情感；通過此次教學，使學生能積極關注家庭收入情況，體貼父母工作的艱辛，培養學生勤儉節約的精神。小組討論、交流三、課后導學 ++在解決問題過程中，使學生體會小數加、減法應用的廣泛性，感受計算器給人們生活帶來的便利引導學生通過推理解決問題，加深對小數加、減法的理解，發展數學思考的能力。三、課后導學。填空題（1）計算小數加減法時，要把（ ）對齊，也就是將（ ）上的數對齊。一位小數減兩位小數》導學案學習內容：第48頁例2：一位小數減兩位小數學習目標：理解和掌握一位小數退位減兩位小數的方法，通過本節課的學習，讓計算能力得到提高。一根竹竿插入水中。判斷題。《小數加法和減法》導學案學習內容：第47頁例1學習目標：能理解掌握小數加、減法的方法。（3）用豎式計算小數加減法時，應將（ ）對齊。 一箱釘子，釘子重多少千克？《= = += = = = = =完成練習八的第710題。+，+72，錯誤結果與正確結果相差多少？＋＋＋ ＋－＋ 《用計算器計算》導學案學習內容： 用計算器計算 P53 例4“試一試”“練一練”練習九69題 學習目標 讓學生進一步了解計算器面板上的按鍵名稱和功能，學會用計算器進行小數的四則運算，探索簡單的規律。＋＋ ＋＋ ＋(－)＋＋ －－ －(＋)＋－ ＋－＋ －－－＋＋＋ ＋－ －－＋－＋ －＋ －－－－比如：進位加、退位減、被減數的數位不夠的情況以及結果末尾是0的情況第2題指名板演第1組題交流反饋提問：列豎式時要注意什么？計算時呢？指名匯報交流第3題提問每題的數據特點以及適用的運算率小張比小王重多少千克？ 《整理與練習2》導學案學習內容 整理與練習2 學習目標 在解決實際問題過程中，使學生進一步體會小數加、減法廣泛應用的價值，拓展知識面，提高正確選擇信息解決實際問題的能力。，現在兩數的差是( )。 ( )三、選擇題。直接寫出得數。學習過程：課前導學一、 自主探究預習課本47頁例1,回答以下問題：小數加法、減法和整數加法、減法的筆算方法有什么相同的地方？小數加法、減法時怎樣才能把相同數位對齊？小數加法、減法筆算時要注意什么？二、嘗試達標完成書中“試一試”、“練一練”列豎式計算+= = += =課內導學一、預習情況交流交流檢查例1（1）的自學情況算式 “＋”問：能用豎式計算嗎？指名板演 巡視后個別指導討論：你是怎樣計算的？提問：你覺得那種對齊方法是正確的？小數點對齊就是什么對齊？提問：小數加法怎么計算？展示例1（2）的預習情況提問：小數減法又怎么算呢？指名板演 巡視（重點輔導學困生）組織交流：是怎么算的？二、自主學習，合作交流為什么要把被減數和減數的小數點對齊？通過學習，你知道了什么？學生自由暢談本節課的學習收獲。 （ ）（3）一位小數加兩位小數，結果還是兩位小數。學習重點：一位小數減兩位小數的計算方法。= = += = = = = =《小數加減法練習》導學案學習內容：小數加減法練習學習目標： 在練習的過程中進一步理解和掌握小數加、減法的計算方法以及和整數加、減法的關系，能熟練地進行計算。出示書后思考題自主探究后小組合作交流。？+++ ++ ++課前導學自主探究（1）自學例4思考：要求李蕓一共用了多少元應怎樣做？算式怎么寫？（2）學習按鍵思考:你知道在計算器上，怎樣按出買鉛筆的錢數嗎？二、嘗試達標用計算器嘗試完成書中習題。+－+《整理與練習》導學案學習內容：整理與練習P56“回顧與整理” “練習與應用”14題學習目標 使學生進一步理解和掌握小數加、減法的計算方法，進一步溝通小數加、減法與整數加減法的聯系，建立合理的認知結構。(1)媽媽帶去50元，最多可以買上面的哪幾種物品？(2)一只茶杯比一只炒菜鍋便宜多少元？一個皮球從高處下落，經2秒鐘落地。 學生嘗試完成精講思路獨立完成課后導學一、填空題，它們的和是( )，差是( )。A、小明 B、小剛 C、小紅 ++=+(+)是應用了(