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四年級上冊數學認識毫升教學設計(更新版)

2025-09-13 04:03上一頁面

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【正文】究另外一種計量單位和測量工具。為學生提供充分的探索、發現的空間，通過適當的問題串的設計，引導學生自主“激活、調用”認知結構中為解決該問題所需的知識和方法，引導學生自己探索發現，而不是教師簡單地告訴學生如何去做。（二）教學目標根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定了如下教學目標：掌握計量液體(如汽油、飲料、藥水等)用升、毫升作單位。先講述計量液體有多少通常用升作單位，然后通過制作與操作教學1升的實際意義。我剛才喝了幾口，把大約100ML飲料喝完了呢？那我一口能喝多少毫升呢？誰再來試一試，大約幾口能把100ML飲料喝完？大家算算，他這樣一口，大約有多少毫升？5．回家請你們家人都來試一試，看看各自一口，大約能喝多少毫升。里面有……1升水。250毫升一杯200毫升左右的話，一個人，每天要喝8杯水。（二）看一看，玩一玩，體驗1毫升1．1毫升究竟有多少呢？（生答）你們看，這是一個10毫升的量筒，里面盛的水就是1毫升。2．掌握升和毫升的進率，能進行簡單的換算。里面各有多少毫升藥水？（多媒體出示圖片：針筒、鹽水袋、口服液、眼藥水）（介紹一下勺子的容量）2．每個小組都帶來家里的小容器了吧。相信今后你在生活中，會常常用到這個本領的。200毫升想想，這種飲料需要幾瓶正好是1升。毫升是容量單位，經常用來表示容器里容納的液體的體積。單元練習與實踐活動。培養學生仔細觀察、動手實驗，主動探究，自己發現問題、解決問題的能力。，讓兩位學生出示杯子，請全班學生想辦法驗證。（二）主動探索建立模型初步感知容積單位小組活動：觀察小組成員帶來物品的標簽上有哪些計量單位？（包括升、毫升、L、mL）全班交流：(1)在物品的標簽上有哪些計量單位? ( 解決：“升”國際通用的單位符號“L”，“毫升”國際通用的單位符號“mL”。1瓶墨水60( ) 1桶礦泉水17( )1盒牛奶250( ) 1瓶加飯酒( )mL 1瓶飲料(

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