機電一體化技術(shù)專業(yè)(580201)(更新版)

　　

【正文】 計能力、動手能力和綜合運用能力，起到了加強設(shè)計性實驗及其綜合運用的實踐環(huán)節(jié)的作用。金相實驗室是為了在校本專科機電專業(yè)開設(shè)的《金屬學(xué)及熱處理》課程安排的各種金屬材料的顯微組織形態(tài)觀察、分析而建的，是冶金技術(shù)專業(yè)重要的基礎(chǔ)實驗室，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析金屬組織的能力，深入了解金屬組織的形態(tài)、特性和綜合力學(xué)性能，從而加深金屬學(xué)知識的理解。在研究生期間協(xié)助導(dǎo)師完成STEP研究項目的相關(guān)任務(wù)，業(yè)余時間完成車輛方向英文資料翻譯10萬字左右。在濱海學(xué)院期間擔(dān)任班主任工作，所帶班級07機械本科1班于2009年獲省級優(yōu)秀班集體。作為主要完成人的教學(xué)成果獲國家級教學(xué)成果獎二等獎，省優(yōu)秀高等教育研究成果1項；省級精品課程負(fù)責(zé)人、省級特色專業(yè)負(fù)責(zé)人、省級教學(xué)團(tuán)隊帶頭人。2009年作為交流教師赴韓國永進(jìn)專門大學(xué)從事Pro/ENGINEER、AUTOCAD的教學(xué)工作。主講課程有“CAD/CAM技術(shù)”、“機械制圖”、“公差與技術(shù)測量”、“金屬工藝學(xué)“、”機械制造工藝學(xué)”、“機械設(shè)計基礎(chǔ)”等。然而，我國現(xiàn)有的機械專業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)與當(dāng)今機械工業(yè)的發(fā)展極不相稱。此外，卷二成績還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學(xué)生的學(xué)績分?jǐn)?shù)。學(xué)生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學(xué)期末、第二學(xué)期末根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)整專業(yè)。（5）傳感檢測技術(shù)傳感檢測技術(shù)是系統(tǒng)的感受器官，是實現(xiàn)自動控制、自動調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。機電一體化技術(shù)專業(yè)師資力量雄厚，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，專職教師共21名，其中專業(yè)帶頭人2名，骨干教師6名，專業(yè)教師13名，具有“雙師”素質(zhì)教師17名，聘用行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠為主的兼職教師25名，形成了一支職業(yè)能力較強，教育教學(xué)能力過硬，具有較高理論和實踐教學(xué)水平的專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。答案：1 剪口 剪口面積小，可以增大壓強膠把 表面有凸凹花紋，可以增大摩擦膠把 膠把是絕緣塑膠，可以絕緣整把鉗 是省力杠桿，可以省力鉗口 鉗口粗糙并有多條槽，可以增大壓強和摩擦，提手上的花紋有什么作用？答案：通過增大接觸面的粗糙程度，增大有益摩擦。，新購240度電，可供用幾天？答案：240/24/= 20天、4cm和5cm，問這三條邊能否構(gòu)成三角形，是何三角形？ 答案：直角三角形？答案：摩擦力的大小跟兩個因素有關(guān)：壓力的大小、接觸面的粗糙程度。，用5倍放大鏡觀察此角的度數(shù)是多大？答案：還是20度。33．并聯(lián)與串聯(lián)的區(qū)別？答案：并聯(lián)電路等電壓分電流；串聯(lián)電路等電流分電壓。？答案：牛市漲；熊市跌。答案：梨子所受的浮力一定比梨子所受的重力小，蘋果所受的浮力一定比蘋果所受的重力大。掌握本專業(yè)文化知識基礎(chǔ)理論，具有應(yīng)用數(shù)學(xué)、專業(yè)英語、計算機應(yīng)用能力，具有繪制和閱讀零件圖、裝配圖的能力，具有計算機繪圖的能力和健康的身體素質(zhì)，有健全的體魄、崇高的職業(yè)道德，取得英語、機電專業(yè)相關(guān)的等級證書，掌握現(xiàn)代化辦公設(shè)備操作使用和對外技術(shù)交流的能力。二、培養(yǎng)目標(biāo)與要求：1．培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)機電一體化的專門人才，培養(yǎng)的學(xué)生要求：思想品德高尚、具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神，適應(yīng)現(xiàn)代機電產(chǎn)品制造、修理的需要，具有機電結(jié)合的在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的高級技術(shù)應(yīng)用性人才。對應(yīng)的崗位群有：機電產(chǎn)品及設(shè)備的制造、安裝、調(diào)試、運行、維修、營銷、機械CAD/CAM技術(shù)、車間生產(chǎn)和技術(shù)管理等。三、能力分析與分解1．基本知識、能力、素質(zhì)要求有良好的社會公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法；辨證的思維方式；健康的心理素質(zhì)。請解釋。？答案：生鐵。海拔越高沸點越低。，臨海是什么海，滄州處于中國什么方位，滄州與那些城市交界？答案：河北，渤海，處于中國的華北地區(qū)，滄州與廊坊、保定、天津、德州、衡水、濱州。，桌子一旦被推動，所花費的力氣要小些？答案：桌子不動時受到靜摩擦力，推動后受動摩擦力，一般靜摩擦力大于動摩擦力。這些現(xiàn)象都表明？答案：水的熱傳遞性比空氣好，請你指出這種工具在設(shè)計上、結(jié)構(gòu)上或使用中應(yīng)用物理知識的兩處地方，并寫出所依據(jù)的物理知識。熄火后，鍋內(nèi)溫度仍然高于100℃，冷卻后鍋內(nèi)氣壓比原來降低，打開鍋蓋后，氣壓降為一個大氣壓，所以重新沸騰，交叉路口的觀察鏡用的是何種鏡面？答案：都是凸面鏡，可以開闊視野第三篇：機電一體化技術(shù)專業(yè)簡介機電一體化技術(shù)專業(yè)簡介機電一體化技術(shù)專業(yè)的建設(shè)立足于寧夏社會經(jīng)濟的發(fā)展需求，依據(jù)寧夏機電制造行業(yè)的職業(yè)崗位需求，以學(xué)生的職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)機電設(shè)備操作、機電設(shè)備裝配、機電設(shè)備維修、機電設(shè)備管理等崗位，具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。（4）自動控制技術(shù)其范圍很廣，在控制理論指導(dǎo)下，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計后的系統(tǒng)仿真，現(xiàn)場調(diào)試，控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷校正、補償、再現(xiàn)、檢索等。學(xué)分學(xué)績制充分調(diào)動了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學(xué)生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識的實際應(yīng)用。機電一體化已是當(dāng)今世界及未來機械工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨向，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。現(xiàn)為青島濱海學(xué)院機電工程學(xué)院教師。2007年赴德國參加中德高職師資培訓(xùn)項目。在國家級刊物上發(fā)表教學(xué)與科研論文十余篇；主編教材八本，其中兩本為“十一五”國家級規(guī)劃教材。主要講授《材料力學(xué)》、《理論力學(xué)》、《液壓傳動》、《工程力學(xué)》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》等主修課程。現(xiàn)任機電工程學(xué)院教師，主講課程有《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《工業(yè)工程專業(yè)英語》等。教學(xué)設(shè)施：金相實驗室:擁有金相顯微鏡、金相顯微攝影儀、XJP6A金相顯微鏡（電腦型）、Q2金相試樣切割機、M2金相試樣預(yù)磨機、P2型金相試樣拋光機、XQ2B型金相試樣鑲樣機等較為先進(jìn)的設(shè)備，其他低值耐用小型儀器設(shè)備有電吹風(fēng)、試樣、侵蝕劑、砂紙、箱式電爐等。它滿足在校本專科學(xué)生對進(jìn)行液壓傳動課程的實驗教學(xué)要求。第二，驗證已建立的理論。實驗室配備有電梯模型、機械手、自動化分檢裝置、立體倉庫。精雕機實驗室配有睿雕280精雕機、羅蘭三維實體掃描儀。該實訓(xùn)基地配置了較為全面的機械基礎(chǔ)相關(guān)實驗儀器設(shè)備，可同時容納200人進(jìn)行機械加工實習(xí)和機械基礎(chǔ)實習(xí)。該實驗室可以進(jìn)行熱處理的各種常規(guī)實驗及理論教學(xué)；還可以進(jìn)各種熱處理常規(guī)工藝的操作如：退火，正火，淬火，回火，調(diào)質(zhì)等；還可以進(jìn)行洛氏、布氏硬